Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Проверочные работы  /  8 класс  /  Практическая работа "Второстепенные члены предложения" (8 класс)

Практическая работа "Второстепенные члены предложения" (8 класс)

Данная практическая работа может быть использована при изучении темы "Второстепенные члены предложения", а также на уроке обобщения изученного по указанной теме. Задания, представленные в разработке, позволяют проверить уровень восприятия материала по теме, выявить пробелы в знаниях учащихся.

Работа представлена в 2-х вариантах

17.12.2017

Содержимое разработки



Практическая работа по теме "Второстепенные члены предложения"

Выполнил(а)___________________________________________Класс______________

Вариант 1

1. Дополнение

1.1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Выпишите прямые и косвенные дополнения.

Я теперь живу в другом конце города и изре__ка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы с__дели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой к__вер маков. Одни осыпались, р__няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра__крывали свои огне___ые языки. А снизу, из влажной, полной жизне__ой силы з__мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя")

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Составьте предложения, в которых указанные ниже слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом – дополнениями. Укажите падеж и склонение.

Доверие, семья, поединок, рассвет, местность.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определение

2.1. Найдите в предложения определения и подчеркните их, укажите вид.

1. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.)

2. По стенам тянулись толстые трубы парового отопления. (С. Баруздин.)

3. У него была необыкновенная и очень своеобразная способность рассказывать. (А. Куприн.)



2.2. Замените словосочетания «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное»

Соломенная шляпка, апельсиновый джем, морской запах, янтарные бусы, солнечные лучи

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составьте предложения с данными словосочетаниями. Обозначьте определения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. Составьте предложения с данными глаголами в неопределенной форме так, чтобы они выполняли роль определений.

учиться, путешествовать, улыбаться, мечтать, отдохнуть

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Найдите приложения в следующих предложениях:

1. И эти обыкновенные мышиные глазки-бусинки вспыхнули красным огнём.

2. Коня взял к себе мельник Панкрат .

3. Лев Толстой ездил в город Орёл осматривать губернскую тюрьму, когда писал роман «Воскресение».

4. Девочке стало жаль расставаться с этим берегом, с лугами, с шалашом и дедом-корзинщиком

5. Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист.

3. Обстоятельство

3.1.Укажите грамматическую основу и виды обстоятельств.

1. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето.

2. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки.

3. Едет парень верхом.

4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок.

5. Из-за шума падающего дождя ничего не было слышно.

3.2. Составьте предложения с инфинитивом "поторопиться" так, чтобы он был частью составного глагольного сказуемого и другим членом предложения (обстоятельством, дополнением, определением)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Практическая работа по теме "Второстепенные члены предложения"

Выполнил(а)___________________________________________Класс______________

Вариант 2

1. Дополнение

1.1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Выпишите прямые и косвенные дополнения.

Я теперь живу в другом конце города и изре__ка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы с__дели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой к__вер маков. Одни осыпались, р__няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра__крывали свои огне___ые языки. А снизу, из влажной, полной жизне__ой силы з__мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя")

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Составьте предложения, в которых указанные ниже слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом – дополнениями. Укажите падеж и склонение.

Согласие, отзывчивость, сражение, метель, житель.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определение

2.1. Найдите в предложения определения и подчеркните их, укажите вид.

1. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.)

2. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский).

3. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев )



2.2. Замените словосочетания «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное»

Деревянная шкатулка, клубничное варенье, цветочный запах, кирпичный дом, дождевые капли

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составьте предложения с данными словосочетаниями. Обозначьте определения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. Составьте предложения с данными глаголами в неопределенной форме так, чтобы они выполняли роль определений.

рассказывать, думать, возвращаться, мечтать, переписывать

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Найдите приложения в следующих предложениях:

1. Высоко стоит солнце на небе, горячо печет землю-матушку.

2. Ванюшка-шофер изредка посматривал на своего пассажира. .

3. Скоро в издательстве «Знание» вышла моя первая большая повесть, скорее роман «Поединок».

4. Однажды чёрный кот Степан сидел, как всегда, на крыльце и, не торопясь, умывался.

5. Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист.

3. Обстоятельство

3.1.Укажите грамматическую основу и виды обстоятельств.

1. В 1820 году А. С. Пушкин был отправлен в ссылку на юг.

2. Я с бабушкой пришел в гимназию держать экзамен в приготовительный класс.

3. Заяц выскочил из лесу и побежал полем.

4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок.

5. Наша любимая камейка почернела от времени в саду.

3.2. Составьте предложения с инфинитивом "дозвониться" так, чтобы он был частью составного глагольного сказуемого и другим членом предложения (обстоятельством, дополнением, определением)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


-70%
Курсы повышения квалификации

Синтаксис современного русского языка

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Практическая работа "Второстепенные члены предложения" (8 класс) (19.81 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт