Практическая работа « Изучение внешнего строения травенистого цветкового растения»
Цель: научиться выделять органы растений
Оборудование: рисунки, фоторгафии, гербарные экземпляры растений.
Ход работы:
Рассмотрим травянистое растение. Найдите его вегетативные и генеративные органы.
Зарисуйте схематично строение,обозначьте его органы.
Вывод: органы цветкового растения делятся на ……. И …….Вегетативные ораны нужны………. К ним относятся…… Генеративные органы нужны………. К ним относятся…………
(Для справок: цветок, плод, семя, вегетативные, генеративные, размножения, побег, корень, питания, роста.)
Лабораторная работа «Изучение строения корневой систем ( стержневой и мочковатой) на примере гербарных экземпляров.
Цель: научится на практике определять виды корней и типы корневых систем.
Оборудование и материалы: гербарии, живые растения, фотографии растений.
Ход работы:
Растмотрим рстения, имеющие разные типы корневых систем.
Вспомним особенности этих корневых систем и заполним таблицу.
Название растения | Тип корневой системы | Какие корни лучше развиты | К однодольным или двудольным относятся данное растение по признаку строения корневой системы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод: корневая система- это ___________. Корневые системы бывают_______________. В стержневой корневой системе хорошо виден_________ корень. Эта корневая система часто встречается у __________ растений. В мочковатой корневой системе сильно развиты _________ корни. Такая корневая система характерна для_______ растений.