Факультативный курс "Человек и природа"

Пояснительная записка.

Рабочая программа факультативного курса «Человек и природа» предусматривает получение учениками биологических знаний и навыков исследования в 6 классе и рассчитана на 1 год.

Данная программа может рассматриваться как отдельная программа для изучения в течение одного года.

В рамках факультативного курса прививаются общеучебные умения и навыки, направленные на сбор и анализ данных, умение сопоставлять и анализировать, обрабатывать биологические данные.

Все эти умения и навыки повышают образовательный уровень и способствуют формированию научного потенциала в области биологии.

На всех занятиях проводятся практические работы. Выполнение практических работ направлено на формирование у школьников исследовательских навыков.

Наблюдение натуральных объектов и простейшие эксперименты с ними позволяют усилить мотивацию, активизировать эмоциональную сферу личности школьников, вызвать у них желание принять участие в решении экологических проблем.

Целью факультативных занятий является расширение и углубление знаний учащихся о морфологическом и анатомическом строении органов растения, об особенностях строения и жизнедеятельности растительных организмов, овладение практическими умениями по выращиванию культурных растений и формирование у школьников познавательной, трудовой, эстетической и экологической культуры.

В ходе выполнения программы факультативного курса «Человек и природа» в 6 классе реализуются следующие задачи:

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся в процессе усвоения знаний об особенностях строения и выращивания культурных растений;

- формирование ценностного отношения к природе, к труду, связанному с выращиванием растений;

- овладение умениями наблюдать биологические явления, проводить биологические исследования;

- усвоение учащимися основных положений о строении, жизненных функциях, многообразии, принципах классификации, значении растений в природе и в хозяйстве;

- формирование практических и теоретических навыков у учащихся;

- развитие способностей применения приобретённых знаний в повседневной жизни.

При изучении тем факультативного курса целесообразно использовать следующие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся: словесные: беседы, рассказы, сообщения учеников, практические: выполнение опытов, наблюдения, конспектирование, самостоятельная работа со справочниками и литературой (обычной и электронной).

Формой итогового контроля является выполнение итогового контрольного тестирования.

Общая характеристика факультативного курса

Главной отличительной особенностью данной программы является возможность в процессе её изучения показать учащимся практическое значение биологических знаний, познакомить с ботаническими характеристиками и особенностями ведущих плодово-ягодных и сельскохозяйственных культур.

Практическое преподавание осуществляется на базе широкого использования жизненного опыта учащихся, привлечения их знаний и умений, полученных на занятиях на учебно-опытном участке школы.

Рабочая программа состоит из пяти тем.

В первой теме «Морфологическое и анатомическое строение органов растения» рассмотрено многообразие и внешнее строение древесных побегов, листовых и цветочных почек, строение волосков листьев; формы края листовых пластинок; жилкование листьев; строение правильных и неправильных цветков; разнообразие и классификация плодов у различных растений; способы распространения плодов и семян.

При изучении темы «Биологические особенности плодово-ягодных растений» учащиеся получают информацию из различных источников о биологических особенностях плодово-ягодных растений.

В третьей теме «Овощные культуры» рассмотрены агробиологические группы и классификация; биологические особенности; продолжительность жизни и болезни овощных культур.

В теме «Сорные растения» рассмотрены классификация сорных растений; распространение плодов и семян сорных растений; меры борьбы с сорняками.

Изучение вопросов темы «Обработка почвы» предусматривает проведение практических занятий для усвоения агротехнических приёмов обработки почвы на пришкольном участке.

В заключение курса проводится итоговое контрольное тестирование.

Весь материал - в документе.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа факультативного курса «Человек и природа» предусматривает получение учениками биологических знаний и навыков исследования в 6 классе и рассчитана на 1 год. Данная программа может рассматриваться как отдельная программа для изучения в течение одного года.

В рамках факультативного курса прививаются общеучебные умения и навыки, направленные на сбор и анализ данных, умение сопоставлять и анализировать, обрабатывать биологические данные. Все эти умения и навыки повышают образовательный уровень и способствуют формированию научного потенциала в области биологии. На всех занятиях проводятся практические работы. Выполнение практических работ направлено на формирование у школьников исследовательских навыков. Наблюдение натуральных объектов и простейшие эксперименты с ними позволяют усилить мотивацию, активизировать эмоциональную сферу личности школьников, вызвать у них желание принять участие в решении экологических проблем.

Целью факультативных занятий является расширение и углубление знаний учащихся о морфологическом и анатомическом строении органов растения, об особенностях строения и жизнедеятельности растительных организмов, овладение практическими умениями по выращиванию культурных растений и формирование у школьников познавательной, трудовой, эстетической и экологической культуры.
В ходе выполнения программы факультативного курса «Человек и природа» в 6 классе реализуются следующие задачи:

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся в процессе усвоения знаний об особенностях строения и выращивания культурных растений;

• формирование ценностного отношения к природе, к труду, связанному с выращиванием растений;

• овладение умениями наблюдать биологические явления, проводить биологические исследования;

• усвоение учащимися основных положений о строении, жизненных функциях, многообразии, принципах классификации, значении растений в природе и в хозяйстве;

• формирование практических и теоретических навыков у учащихся;
  развитие способностей применения приобретённых знаний в повседневной жизни.
  При изучении тем факультативного курса целесообразно использовать следующие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся: словесные: беседы, рассказы, сообщения учеников, практические: выполнение опытов, наблюдения, конспектирование, самостоятельная работа со справочниками и литературой (обычной и электронной).

Формой итогового контроля является выполнение итогового контрольного тестирования.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

Главной отличительной особенностью данной программы является возможность в процессе её изучения показать учащимся практическое значение биологических знаний, познакомить с ботаническими характеристиками и особенностями ведущих плодово-ягодных и сельскохозяйственных культур. Практическое преподавание осуществляется на базе широкого использования жизненного опыта учащихся, привлечения их знаний и умений, полученных на занятиях на учебно-опытном участке школы.

Рабочая программа состоит из пяти тем.

В первой теме «Морфологическое и анатомическое строение органов растения» рассмотрено многообразие и внешнее строение древесных побегов, листовых и цветочных почек, строение волосков листьев; формы края листовых пластинок; жилкование листьев; строение правильных и неправильных цветков; разнообразие и классификация плодов у различных растений; способы распространения плодов и семян.

При изучении темы «Биологические особенности плодово-ягодных растений» учащиеся получают информацию из различных источников о биологических особенностях плодово-ягодных растений.

В третьей теме «Овощные культуры» рассмотрены агробиологические группы и классификация; биологические особенности; продолжительность жизни и болезни овощных культур.

В теме «Сорные растения» рассмотрены классификация сорных растений; распространение плодов и семян сорных растений; меры борьбы с сорняками.

Изучение вопросов темы «Обработка почвы» предусматривает проведение практических занятий для усвоения агротехнических приёмов обработки почвы на пришкольном участке.

В заключение курса проводится итоговое контрольное тестирование.

МЕСТО ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Рабочая программа факультативного курса «Человек и природа» предназначена для учащихся 6 классов образовательной школы и рассчитана на 18 часов (второе полугодие)

По учебному плану на изучение факультативного курса «Человек и природа» в 6 классе отводится 1 час в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

«ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» 6 КЛАСС

ТЕМА Морфологическое и анатомическое строение органов растения (8 ч)

Разнообразие древесных побегов. Внешнее строение побегов. Укороченные и удлинённые побеги. Строение листовых и цветочных почек деревьев и кустарников.

Значение волосков опушения листьев в жизни растения. Строение волосков листьев различных растений.

Морфологическое строение листьев. Формы края листовых пластинок у различных растений. Определение растений по особенностям внешнего строения листа.

Жилкование листьев у однодольных и двудольных растений. Значение форм размещения систем сосудисто-проводящих пучков в листовых пластинках.

Строение правильных и неправильных цветков растений. Цветки правильные

( актиноморфные) и неправильные (зигоморфные).

Разнообразие плодов цветковых растений. Сухие и сочные плоды. Образование плода. Способы распространения плодов и семян. Приспособленность строения к способу распространения.

ТЕМА Биологические особенности плодово-ягодных растений (2 ч)

Морфологическая характеристика и биологические особенности плодово-ягодных растений. Признаки цветков, опыляемых насекомыми и ветром. Требовательность плодовых и ягодных пород к теплу. Вредители и болезни плодово-ягодных культур

ТЕМА Овощные культуры (3 ч)

Агробиологические группы и классификация овощных культур. Биологические особенности и продолжительность жизни овощных культур (однолетние - яровые и озимые, двулетние и многолетние формы). Продуктовые органы овощных культур. Болезни овощных растений

ТЕМА Сорные растения (1ч)

Классификация сорных растений. Распространение плодов и семян сорных растений. Вегетативное размножение сорных растений. Меры борьбы с сорняками.

ТЕМА Обработка почвы (2 ч)

Плодородие. Приёмы и орудия обработки почвы. Механический состав почвы на пришкольном участке. Разновидность почвы.

Заключение(1ч) Итоговое контрольное тестирование

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

В 6 А , 6 Б КЛАССАХ В 2015 -2016 УЧЕБНОМ ГОДУ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Результатом практической деятельности при изучении факультативного курса «Человек и природа» можно считать следующее:

• Повышение уровня информированности учащихся о строении органов растения, биологических особенностях плодово-ягодных, овощных и сорных растениях. Агротехнических приёмах обработки почвы

• Повышение мотивации к исследовательской деятельности.

Учащиеся должны знать

• Морфологическое и анатомическое строение органов растения

• Биологические особенности строения и выращивания плодово-ягодных, овощных и сорных растений

• Агротехнические приёмы обработки почвы

Обучающиеся должны уметь:

• Организовывать и самостоятельно проводить исследовательскую работу

• Работать с дополнительной литературой и другими информационными источниками

• Делать выводы из полученной информации

• Давать научную оценку обнаруженным фактам

• Ставить цели и задачи научного эксперимента

• Формулировать гипотезу

• Выбирать наиболее соответствующие целям и задачам методы эксперимента

• Оформлять результаты собственного исследования и докладывать о них

• Применять полученные знания в жизненной практике

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

• Бурмистров А.Д. Ягодные культуры. М.:Агропромиздат. 1993

• Захарченко Г.Г.Учебные задания по сельско - хозяйственному труду:5-9 кл.: метод. пособие. М.: ВЛАДОС, 2007

• Исачкин, А. В. и др. Сортовой каталог. Ягодные культуры / А. В. Исачкин, Б. Н. Воробьев, О. Н. Аладдина. – М.: ЭКСМО-Пресс, , 2001.

• Коровин О.А.Анатомия и морфология высших растений. М.:Дрофа, 2007

• Методические рекомендации по использованию биологической микролаборатории. ОАО «Медиус». Санкт-Петербург, 2007.

• Мухин, В. Д. Приусадебное хозяйство. М.: ЭКСМО, Лик пресс, 2000.

• Ракитин, А.А.Выращивание плодовых и ягодных культур М.: ООО АСТ, 2004

• Таранов В.В. Садово-огородный участок. М.:Агропромиздат, 1993

• Шкаликов В.А.Защита растений от болезней. М.: Колос, 2004

• Чекулев И.А. Защита сада от вредителей и болезней. М.: Россельхозиздат, 1988

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

• Алексеев Ю.Е.Деревья и кустарники. М.: АБФ, 1997

• Валягина-Малютина Е.Т. Деревья и кустарники зимой. Определитель древесных и кустарниковых пород по побегам и почкам в безлистном состоянии. М.: КМК, 2001

• Гусев В.И. Определитель повреждений плодовых деревьев и кустарников. Справочник. М.:Агропромиздат, 1993

• Митина, Л. П. Агротехника растениеводства: учеб. пособие для уч-ся. М., 1990

• Смирнова, А. В. Мир растений. Рассказы о культурных растениях / А. В. Смиронова. – М.: Молодая гвардия, 1988

• Фатьянов, В. И. Золотые сорта плодовых культур / В. И. Фатьянов. - М.: Вече, 2005

• Чепик Ф. А. Определитель деревьев и кустарников. М.: Агропромиздат, 1985

• Черненко Е.С.Школьный сад. М.: Просвещение, 1993

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ