Пояснительная записка
Данная рабочая программа предназначена для преподавания курса информатики в начальной школе (1-4 класс).
Цель факультативного курса: определение условий организации обучения школьников по информатике в 1-4 классах для достижения результата образования ученика, с учетом возрастных и индивидуально-личностных особенностей обучающихся, для развития ключевых компетенций.
Задачи факультативного курса:
Составить рациональное планирование управления образовательным процессом.
Определить примерный резерв часов и меры гибкости планирования для коррекции программы.
Уточнить уже имеющиеся умения и навыки, и определить, которые нужно сформировать в течение учебного года;
Наметить приемы, методы и технологии работы в учебном процессе.
Основные принципы реализации факультативного курса:
гуманитаризация процесса образования,
открытости образовательного учреждения.
взаимодействия субъектов образования,
демократизация деятельности,
соответствие образовательным потребностям школьников,
научность и интегративность в организации обучения,
преемственность и систематичность в содержании образования,
информатизации образовательного процесса,
продвигающего мотивированного обучения,
вариативность, индивидуализация и дифференциация в образовании.
Изучение информатики в 1 кассе направлено на достижение следующих целей.
Ребенок должен знать:
что в зависимости от органов чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию, ее называют звуковой, зрительной, тактильной, обонятельной и вкусовой;
что в зависимости от способа представления информации на бумаге или других носителях информации, ее называют текстовой, числовой, графической, табличной;
что информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);
что информацию можно хранить, обрабатывать и передавать на большие расстояния в закодированном виде;
что человек, природа, книги могут быть источниками информации;
что человек может быть и источником информации, и приемником информации;
правила работы с компьютером и технику безопасности.
Ребенок должен уметь:
представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
осуществлять различные простейшие преобразования с информацией;
работать с текстами и изображениями, электронными конструкторами на экране компьютера;
Изучение информатики во 2 кассе направлено на достижение следующих целей.
Ребенок должен знать:
что данные - это закодированная информация;
что тексты и изображения - это информационные объекты;
отличать истинное высказывание от ложного;
что одну и ту же информацию можно представить различными способами: текстом, рисунком, таблицей, числами;
как описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, теста, рисунка, таблицы);
правила работы с компьютером и технику безопасности.
Ребенок должен уметь:
Выполнять простейшие преобразования с информацией;
Уметь работать в программах Word, блокнот, калькулятор, Paint.
Работать с текстами, изображениями и электронными конструкторами.
Изучение информатики в 3 кассе направлено на достижение следующих целей.
Ребенок должен уметь:
осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: иметь начальные навыки использования компьютерной техники, уметь осуществлять простейшие операции с файлами (создание, сохранение, поиск, запуск программы); запускать простейшие, широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор, тренажеры и тесты;
Ребенок должен уметь:
создавать графические и информационные модели;
Кодировать информацию;
Представлять информацию с помощью рисунков, символов, графиков.
Изучение информатики в 4 кассе направлено на достижение следующих целей.
Ребенок должен знать:
Какие преобразования можно выполнять с информацией. Преобразование. Поиск. Шифровка. Расшифровка;
Представление информации в компьютере и преобразование с помощью программ;
Что такое алгоритм. И как можно представить действие с помощью алгоритма;
Виды объектов и работа с ними.
Ребенок должен уметь:
Работать в текстовых и графических редакторах;
Создавать элементарные презентации;
Пользоваться тестами и учебниками, представленными в электронном варианте;
Работать с электронным калькулятором, блокнотом.
В целом факультативный курс преследует следующие задачи:
Стимулирование учащихся к расширению областей применения компьютеров, использовать их во время занятий, при обработке информации и решению задач;
Формирование у учащихся первоначальных представлений об обработке информации;
Помочь овладеть учащимся возможности компьютеров и освоить различные средства и способы их использования;
Способствовать формированию алгоритмического подхода к решению задач как на компьютере так и в случае его отсутствия;
Факультативный курс по информатике составлен на основе учебников «Информатика и ИКТ» Бененсона Е.П, Паутовой А.Г (2 класс) и «Мир информатики» Могилёв А.В (з-4 класс)
Курс изучается в течении четырех лет 1 по 4 класс, 1 час в неделю, 34 часа в год.
Учебно-методическое обеспечение.
Информатика и ИКТ: Учебное пособие для 2 класса/под ред. Е.П Бененсона, А.Г. Паутовой. Учебник и тетрадь в 2 ч. – М.: Академкнига, 2009
Мир информатики: учебное пособие для второго года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005
Мир информатики учебное пособие для третьего года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005
Мир информатики: Рабочая тетадь к учебнику для второго года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005
Мир информатики: Рабочая тетадь к учебнику для третьего года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005
Основы информационной культуры:Рабочая тетрадь 1-4 класс. Р. Коянбаев, З.Искакова. -Алматы. Аруна 2010.
Весь материал - в документе.