«Покормите птиц зимой».

МБДОУ детский сад №5 «Звёздочка» г. Зверево

Проект: «Покормите птиц зимой».

Воспитатель:

Коваленко Н.Е.

1. Паспорт проекта

Тип проекта:

По продолжительности – краткосрочный.

По составу участников проекта – групповой.

Дети второй младшей группы Родители

1. Актуальность проекта

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.

Больше всего забота нужна птицам в холодное время года. Именно поэтому, мы решили разработать и реализовать проект: «Покормите птиц зимой». Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

. Цель

Формирование представлений о зимующих птицах. Задачи:

Обучающие:

Сформировать у детей начальные представления о зимующих птицах, питания, расширить кругозор детей и словарный запас.

Развивающие:

Развивать интерес к зимующим птицам, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.

Развивать познавательный интерес к наблюдению за зимующими птицами.

Воспитательные:

Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах.

Вызвать у родителей желание оказания помощи зимующим птицам в городе, принять непосредственное практическое участие в изготовлении кормушек.

4. Ожидаемые результаты:

- Сформировано желание заботиться о птицах

-Развит интерес к наблюдению за птицами (любознательность,

познавательная активность).

От родителей:

-Повысился уровень экологической воспитанности родителей.

-Привлекали детей к наблюдениям за птицами, к совместному

труду в природе, заботе о птицах.

От педагогов:

-Активная работа по экологическому воспитанию детей.

-Использование различных форм работы, интеграцияобразовательных областей.

Взаимодействие с родителями детей-воспитанников:

Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

Организация выставки детских рисунков «Птичка – невеличка» совместно с родителями.

Изготовление кормушек, родители совместно с детьми.

5. Схема осуществления проекта:

Знакомство с воробьем (рассматривание картин).

Цель: закрепить знания о птицах, их строении, образе жизни. Наглядный материал: картинка, модель воробья, игровойперсонаж Мишка.

Воспитатель: Послушайте, дети, о ком я вам хочу рассказать: прыгает, летает, крошки собирает. Мишка говорит, что это кошка. Вы согласны с ним?

Дети: нет.

Воспитатель: А кошка умеет прыгать?

Дети: Да.

Воспитатель: А летать?

Дети: нет.

Воспитатель: Так про кого я рассказала?

Дети: про воробья.

Воспитатель: Докажите птице, что это птица, а не кошка.

Дети отвечают Воробей – это зверек такой?

Дети: воробей - птичка?

Воспитатель:

почему воробей – птичка?

что есть у птички? (показать модель)

какого цвета грудка?

чем покрыто тело?

какого цвета перышки?

какого цвета шапочка?

что это? (показать клюв)

какой клюв?

зачем он нужен?

Что воробей клюет?

Зачем нужен хвост?

зачем воробью глазки?

Кто у него враги?

Могут ли птички прожить без еды?

Становится холодно… А воробей клюет зерна и крошки, летит к домам, где живут люди, чтобы найти там какой-нибудь корм.

Дети отвечают.

«Кормушка. Наши пернатые друзья. Ситуативная беседа.

Цель: подвести к понятию о том, что зимой птицам не хватает корма, их нужно подкармливать.

Наглядный материал: кормушки для птиц.

Воспитатель задает детям вопросы.

Что это?

Зачем нужна кормушка?

Для кого они нужны?

Ребята, давайте помогать птицам, которые остались зимовать. Повесим кормушку, насыплем туда крошек, зерен, положим каши, кусочек сала, зерен и посмотрим, кто прилетит полакомиться.

Что ест голубь, воробей, синичка?

Так зачем подкармливать птиц зимой?

ОД «Художественное творчество» Лепка «Угощение для снегиря» (Ягоды рябины)

Цель: Учить детей лепить предметы круглой формы круговыми движениями ладоней. Воспитывать желание заботиться о птицах.

ОД «Художественное творчество» Аппликация (коллективная) «Птицы у кормушки»

Цель: Учить располагать изображения на листе бумаги. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Прогулки - наблюдения за зимующими птицами.

Наблюдение за поведением птиц во время кормления. Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.

Труд в природе – кормление птиц, чистка кормушек.

Игровые упражнения и дидактические игры:

«В зимней столовой»

Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.

«Какая это птица»

Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить произносить звук «Р».

«Птички»

Цель: Упражнять детей в умении согласовывать свои слова и действия, активизировать речь детей.

«Воробушки и автомобиль»

Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.

«Вороны»

Цель: Развитие слухового внимания, умения двигаться в соответствии с произносимыми словами, упражнять в правильном произношении звука «Р», учить говорить то громко ,то тихо.

«Птички в гнездышках »

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их действовать быстро, по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Мультимедийная презентация «Зимующие птицы» Заучивание стихотворений о птицах Чтение книг о птицах.

Стихи: С. Маршак «Где обедал воробей»; И. Токмакова «Десять птичек - стайка»

Рассказы: В. Даль «Ворона»; Л. Толстой «Птица свела гнездо»; «У Вари был чиж»; М. Зощенко «Умная птичка»; М. Пришвин «Дятел»; Н. Романова «Умная ворона».

Словесные игры: «Один-много», «Большой–маленький»,Художественно-эстетическое развитие НОД Рисование «Синички».

Изготовление шапочек – масок с изображениями птиц дляподвижных игр.

Раскрашивание силуэтов птиц.

Слушание песни «Птички», муз. Т. Ломовой, «Воробей», муз. Ветлина.

Пение песни «Птицы и птенчики»,муз.и сл.Е.Тиличеевой.

Музыкально – дидактическая игра «Снегири у кормушки».

Цель: Учить двигаться соответственно двухчастной форме музыки и силе ее звучания (громко, тихо). Реагировать на начало звучания музыки и ее окончание (самостоятельно начинать и заканчивать движение).

Пальчиковые игры «Сколько птиц к кормушке нашей.Прилетело? » «Воробьи – воробушки», «Птичья кормушка», «Дятел», «Сорока».

Утренняя гимнастика «Птички», «Воробьи-воробушки»

Дыхательная гимнастика «Птицы летят», «Птицы кричат»,«Ворона»

В ходе реализации проекта наши воспитанники и родители постоянно заботились о пернатых, но возник вопрос: "А другие заботятся о птицах в зимний период времени? ". Мы вместе с воспитанниками обсудили этот вопрос и решили привлечь жителей нашего города к подкормке птиц.

Таким образом, мы уверены, что у наших воспитанников успешно формируется гуманно - ценностное отношение к природе и ко всему живому. За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить, и мы будем подкармливать их, пока не появятся насекомые.