Получите свидетельство
Вход
Цели:
воспитывать чуткое отношение к природе.
закрепить умения применять приемы прибавления и вычитания чисел в пределах 10,
закрепить умения различать геометрические фигуры;
развивать логическое мышление;
дать представление о том, как зимуют дикие звери (заяц, белка, медведь, лиса);
Оборудование: рисунки белки, лисы, зайца, дятла (мультимедийная презентация), Лесовичок, шапочки для инсценировки, рисунок зайца из геометрических фигур, картины с зимним пейзажем, музыка для физ. мин. П. И. Чайковского «Времена года».
Ход урока
1. Организационный момент.
– Ребята, к нам сегодня пришли гости, повернитесь, поздоровайтесь.
Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне. Мы добры и спокойны. Выдохните неудачу.
Вдохните свежесть зимнего утра. Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения и успеха в работе.
Теперь можете сесть поудобнее.
(Проверьте свою посадку и готовность к уроку. )
У. Руки?
Д. На месте!
У. Ноги?
Д. На месте!
У. Спина?
Д. Прямая!
2. Работа по теме.
а) Объявление темы.
Дети, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в зимний лес. Слайд №1.
Какие изменения ПРОИЗОШЛИ В природе ? (опали листья с деревьев, улетели птицы, некоторые животные уснули , другие подготовились к зиме, а есть птицы которые нуждаются в заботе человека) музыка П. И. Чайковского «Времена года»
Хорошо прогуляться зимним днём в лесу!
(Открываю зимний пейзаж, слайд №2. )
Нас встречает зимний лес.
Полный сказок и чудес.
– Каких лесных жителей можно встретить зимой в лесу? (зверей и птиц белка, заяц, лиса, волк).
Тема нашего урока «Звери и птицы зимой».
– А чтобы наше путешествие было интересным (увлекательным), мы покажем, лесным жителям как мы умеем считать, решать задачи и дружно работать.
б) Устный счёт.
В этом нам поможет математика.
– А проводником будет лесной царь – Лесовичок.
ЧИСЛОВОЙ РЯД 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Задание:
считают от 1 до 10 через 1, (1 3 5 7 9)
через 2, (2 4 6 8 10)
через 3. (3 6 9)
(Дети по очереди, по группам считают. )
Мы такие бодрые, весёлые, здоровые, полные сил и энергии, откуда у нас столько энергии?
– Лесовичок зашифровал слово, пройдёмся по лесной дорожке.
– Чем он нас угостит? (Слайд №1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. )
– Молодцы! Малина. Это ягода, очень вкусная, полезная, во время болезни ею лечатся.
– Вот на полянке появился зверёк…
Угадайте, кто это?
Нет берлоги у него,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
(Заяц. Слайд №11)
– Чем питаются зайцы? Почему ни летом, ни осенью не запасает корма?
Зимой заяц легко передвигается, хотя в лесу снег глубокий и рыхлый. Лежку устраивает на открытом месте или в лесу под поваленным деревом. Чаще зайцы перебираются к дорогам, чтобы подобрать клочок сена, наведываются в сады, обгрызают деревья
Вот мы и узнали много интересного о зайце.
Лесовичок нарисовал зайца. Слайд №12.
– Из каких геометрических фигур он составлен?
(Дети выходят к доске, называют фигуры. )
Сколько на рисунке треугольников? (3)
Сколько кругов? (4)
Сколько прямоугольников? (3)
Сколько овалов? (3)
Внимание загадка от Лесовичка слушайте.
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
– Кто это? Конечно же, белка. Слайд №13.
Послушайте, какой разговор услышал Лесовичок на лесной поляне, (выходят две девочки в костюмах).
Снегирь и белка
– Ты чего, белка, из гнезда не выходишь?
– Я, снегирь, тепло берегу. На воле - то нынче студено я вход в гнездо мхом закрыла, боюсь нос наружу выставить.
– А чем же кормишься?
– А у меня с лета грибки припасены, да орешки, да желуди. Вот в морозы - то и отсижусь.
– Как же зимует белочка? (Ответы детей. )
– Что вы знаете о белке? Какой наряд имеет белка зимой?
– Сколько дупел готовит она? (Дупел 8 - 10. )
В Ставрополе раньше не было белок, их завезли. Им очень понравилось в наших местах и теперь их у нас много. Белочек можно встретить в парке. Покормить из рук.
Лесовичок принёс письмо от белочки, в котором она пишет: «Ребята! Не обижайте меня и моих детей не выгребайте запасы орехов и сушёных грибов из дупла и скажите об этом взрослым Белочка».
А вот мы попали на Птичью поляну. Слайд №14.
Посмотрите, сколько здесь птиц!
– Как называются птицы, которые улетают осенью в тёплые края? Почему они улетают?
– Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие. )
– Назовите зимующих птиц. (Синица, воробей, сойка, дятел, поползень, снегирь, голубь, грач, сорока, ворона. )
– Что страшнее птицам голод или холод? (Голод. )
– Как вы можете помочь птицам пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их. )
Стихотворение А. Яшина "Покормите птиц зимой" читает ученик. Слайд №15.
И все они просят у нас угощения:
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед,
Будет всем зимой обед.
Кормушку смастерили, теперь задачу решим.
Весёлая задача
Кормушки повесили дети для птиц.
Туда прилетело 2 вороны, синица,
5снегирей, сорока – воровка и с ней воробей.
Кто же нам здесь быстро ответит,
Сколько же птичек увидели дети?
(10)
– Чем питаются птицы зимой?
Пшено, просо, овёс, пшеница; семена подсолнечника; ягоды рябины, боярышника; семена клёна, ясеня; хлеб, хлебные крошки.
– И всё же птицы зимой нередко голодают.
Лесовичок обращается к вам с просьбой.
Послушайте: «В месяц лютого голода, сильных метелей ПОМНИ о своих маленьких слабых друзьях – птицах. Каждый день доставляй продукты в птичьи столовые для голодающих птиц. Лесовик»
3. Физминутка. Слайд №16.
В лесной глуши на елке
(прыжки на ногах)
Жили - были 2 бельчонка,
Жили дружно, не тужили
И с зарядкою дружили.
(Наклоны вправо - влево)
Вставали рано по утру,
Изображали кенгуру:
За ушки лапками хватались
И вправо - влево наклонялись.
Дружно хлопали в ладоши,
(повороты влево - вправо с хлопками)
Потягивались словно кошки,
(наклоны вперёд, прогибая спит')
Ножками топали,
Глазками хлопали,
Головками крутили,
И друг за другом вслед ходили
4. Дифференцированная работа.
Работа в парах. Задание от Лесовика в конвертах. (Для сильных – красный кружок, средних – жёлтый, слабых – зелёный. )
Найдите значения выражения, соотнесите с буквами.
Весь материал – смотрите документ.
Интегрированный урок математики и окружающего мира "Звери и птицы зимой (обобщение). Сложение и вычитание в пределах 10 (закрепление)" (28.95 КB)
0
550
21
Нравится
0
