Поиск закономерностей

Цели:

Развивать внимание, восприятие, воображение, различные виды памяти, мышление. Учиться находить закономерность, решать нестандартные задачи.

Осваивать навыки работы в паре, уважать чужое мнение, участвовать в диалоге. Оценивать свою работу. Воспитывать взаимоуважение и дружбу.

Ход занятия.

1. Организация класса.

Учитель. Ребята, повернитесь друг к другу, подарите товарищу улыбку, погладьте его по головке.

- Чувствуете ли вы тепло руки друга? Покажите мне ровные спинки, умные глазки.Я желаю вам успеха, у вас все получится!

2. Мозговая гимнастика (способствует развитию внимания, мыслительных процессов, памяти, воображения).

- «Качания головой»

- «Ленивые восьмерки»

- «Шапка для размышлений»

- «Зоркие глазки»

3. Целеполагание.

Учитель. Сегодня нас встретят большие дела.

Задания уже приготовлены.

Нам с вами в путь уже пора.

Нас ждет дорога дальняя.

Мы с вами отправимся в морское путешествие. Нам нужны судовые журналы. У всех они есть? А вот куда отправимся, узнаете, ответив на вопросы(с.4)

4. Разминка. (работа с экраном). Слайд 1-13 (MicrosoftPowerPoint)

а). Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? Может ли такое быть?

б). Что находится между городом и селом?

в). Какой болезнью на суше никто не болеет?

г). Рыба с усами.

д). Птица – лесной доктор.

е). Металлическая денежка.

ж). Птичка с красной грудкой, прилетающая в город зимой?

Учитель. С какой целью выполняли это задание?

Слайд № 12. Остров Сокровищ (MicrosoftPowerPoint)

Учитель. На пути будет встречаться много островов. Но на нашем- зарыт очень важный клад.Ребята, вы любите путешествовать?

Как интереснее путешествовать, одному или с друзьями?

Наше путешествие интересное, но очень опасное, связано с преодолением многих препятствий. До клада доберутся те, кто проявит смекалку, находчивость и поможет своим товарищам.

Поплывем на корабле «Дружба», а заодно выполним интересное задание

Слайд № 13. Задание. Рассмотри порядок расположения букв и продолжи ряд

А Я Б Ю В . . . Ь Д Ы (Э Г)

Учитель. По такому же правилу составь ряд чисел 15, 90 . . . . .

Что вы пытались сейчас установить?Определите тему урока.

Дети. Поиск закономерностей. Слайд № 14 (MicrosoftPowerPoint).

Проверим, как вы готовы к путешествию, как можете находить закономерность.

1 экипаж: построится по цвету волос, 2 экипаж- по росту,

3 экипаж- по цвету глаз.

Весь материал - в архиве.

СПЕЦКУРС «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 2кл

Учитель высшей квалификационной категории

МБОУ лицей с. Долгоруково

Тема: Поиск закономерностей.

Цели. Развивать внимание, восприятие, воображение, различные виды памяти, мышление. Учиться находить закономерность, решать нестандартные задачи. Осваивать навыки работы в паре, уважать чужое мнение, участвовать в диалоге. Оценивать свою работу. Воспитывать взаимоуважение и дружбу.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедийная презентация, конверты с кружками для оценивания своей работы, памятки.

Ход занятия

1. Организация класса.

Учитель. Ребята, повернитесь друг к другу, подарите товарищу улыбку, погладьте его по головке.

- Чувствуете ли вы тепло руки друга? Покажите мне ровные спинки, умные глазки. Я желаю вам успеха, у вас все получится!

1. Мозговая гимнастика (способствует развитию внимания, мыслительных процессов, памяти, воображения).

• «Качания головой»

• «Ленивые восьмерки»

• «Шапка для размышлений»

• «Зоркие глазки»

1. Целеполагание.

Учитель. Сегодня нас встретят большие дела.

Задания уже приготовлены.

Нам с вами в путь уже пора.

Нас ждет дорога дальняя.

Мы с вами отправимся в морское путешествие. Нам нужны судовые журналы. У всех они есть? А вот куда отправимся, узнаете, ответив на вопросы (с.4)

1. Разминка (работа с экраном).Слайд 1-13 (Microsoft Power Point)

а). Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? Может ли такое быть?

б). Что находится между городом и селом?

в). Какой болезнью на суше никто не болеет?

г). Рыба с усами.

д). Птица – лесной доктор.

е). Металлическая денежка.

ж). Птичка с красной грудкой, прилетающая в город зимой?

Учитель. С какой целью выполняли это задание?

Слайд № 12 Остров Сокровищ (Microsoft Power Point)

Учитель. На пути будет встречаться много островов. Но на нашем - зарыт очень важный клад. Ребята, вы любите путешествовать?

Как интереснее путешествовать, одному или с друзьями?

Наше путешествие интересное, но очень опасное, связано с преодолением многих препятствий. До клада доберутся те, кто проявит смекалку, находчивость и поможет своим товарищам.

. Поплывем на корабле «Дружба», а заодно выполним интересное задание

Слайд № 13. Задание. Рассмотри порядок расположения букв и продолжи ряд

А Я Б Ю В . . . Ь Д Ы (Э Г)

Учитель. По такому же правилу составь ряд чисел 15, 90 . . . . .

Что вы пытались сейчас установить? Определите тему урока.

Дети. Поиск закономерностей. Слайд № 14(Microsoft Power Point).

Проверим, как вы готовы к путешествию, как можете находить закономерность.

1 экипаж: построится по цвету волос, 2 экипаж - по росту,

3 экипаж - по цвету глаз.

1. Испытания.

Слайд №1. (Smart Notebook)

Учитель. Мы прибыли на остров «Запоминайка»/

Откройте судовые журналы.

Слайд №2 (Smart Notebook) Вас ждет задание на внимание от Гоши.

Задание №1 Игра « Внимание» Слайд №3 (Smart Notebook)

Учитель. С какой целью выполняли это задание?

Слайд № 4, (Smart Notebook). Гоша принес записку от местных жителей: «Ваш клад захватили пираты. Они вернут клад, если вы решите задачу о пиратах».

Слайд № 5, (Smart Notebook).

Задача. Мы ходим в красной и в коричневой рубахах и светлой тельняшке. У Дыра не светлая тельняшка. У Пыра не светлая тельняшка и не коричневая рубаха. Кто в чем ходит?

1. Минутка отдыха.

Физкультминутка. «Танцуйте с нами».

Учитель. Внимание! В море появилась гигантская акула, которая может перевернуть корабль.

Слайд № 6( Smart Notebook )

Чтобы спастись, необходимо выполнить задание №2 из нашего судового журнала.

Слайд № 7 (Smart Notebook).

Учитель. Мы прибыли на остров «Соображайка». И нам опять понадобятся судовые журналы. (Выполняются задания № 3 и №5 в группах).

Слайд № 8. Ура! Мы спасены, продолжаем далее наш путь.

Слайд № 9-10.

Учитель. Наш корабль прибыл на остров «Отгадайка»

Нас ждут задания №7 и №8 в судовых журналах.

Учитель. Ребята! Кто-то из пиратов успел пробить борт корабля. Необходимо проверить свои интеллектуальные способности, чтобы спастись.

Задание №4

Слайд № 14(.Microsoft Power Point) Задание «Умеешь ли ты находить закономерность» (работа в группе).

Слайд №15. Задание «Определи слово, выпадающее из ряда».

Слайды № 16,17

Выбери фигуру.

Учитель. Молодцы! Вы справились со всеми препятствиями. И вот мы добрались до клада.

Слайды № 19,20. Открывается клад. На слайде слово «Знания».

Можно ли знания назвать кладом?

1. Рефлексия. Подведение итогов.

Учитель. Что вам помогло справиться со всеми препятствиями?

- Чему учились на занятии?

- Пригодятся ли вам знания с нашего урока?

- Верите ли вы в дружбу?.

• Если во время путешествия было легко и интересно, то покажи зеленый кружок.

• Если было сложно, но с заданиями справился - желтый кружок.

• Если было трудно и с заданиями не справлялся, то покажи красный кружок.

Звучит стихотворение.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет -

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

Всегда ему поможет друг-

В беде протянет руку.

Дети исполняют песню «Барбарики».

Спецкурс

Развитие познавательных способностей

Учитель начальных классов:

Сорокина Н.М.

РАЗМИНКА

Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? Может ли такое быть?

РАЗМИНКА

Что находится между

городом и селом?

РАЗМИНКА

Какой болезнью

на суше никто не болеет?

РАЗМИНКА

Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы?

РАЗМИНКА

Рыба с усами?

РАЗМИНКА

Птица – лесной доктор?

РАЗМИНКА

Всем, кто придёт и уйдёт, руку подаёт?

РАЗМИНКА

Лесная плутовка?

РАЗМИНКА

Металлическая денежка?

РАЗМИНКА

Птичка с красной грудкой, прилетающая в город зимой?

Рассмотри порядок расположения букв в цепочке и заполни пустые карточки:

Г

Ь

В

Э

А

Я

Б

Ю

Д

Ы

По такому же правилу составь ряд чисел, начиная с числа 15:

15

89

17

18

16

87

90

88

Тема занятия:

Задание 1

Определи слово,

выпадающее из ряда:

один

три

двенадцать

восемь

дом

Задание 2: выберите нужную фигуру

1

3

2

?

4

5

6

Задание 2: выберите нужную фигуру

2

Задание 3 : что на второй странице подходит к первой?

ВЫ СПРАВИЛИСЬ !

Знания