Цели:
Обучающая:
вывести формулу для вычисления площади параллелограмма и выработать умение применять ее при решении задач;
Развивающая:
развитие навыков на основе наблюдений делать выводы; развитие компьютерной грамотности, навыков использования компьютеров, развитие навыков самостоятельной работы;
Воспитательная:
воспитание интереса к предмету, повышение мотивации учащихся
Ход урока.
Оргмомент (слайд 1. «Добро пожаловать на урок»)
Проверка домашнего задания
№ 7 заранее на доске
№ 3 по ответам сверить решение № 7 с решением на доске и с решением на экране (слайд 2)
Опрос
карточки 2 шт.
Карточка 1.
Найти площадь прямоугольника.
Карточка 2.
Чему равны стороны прямоугольника, если его периметр равен 74 дм, а площадь 3 м2
у доски 1 чел.
Найти площадь прямоугольника
Работа устно.
Актуализация опорных знаний
Повторить основное свойство площадей (слайд 3).
Вспомнить признаки равенства прямоугольных треугольников (слайд 4)
повторить свойство прямоугольного треугольника с углом 300, 450
Решение задач устно
Решить задачи (устно) (слайды 5, 6)
1. АВСД – прямоугольник, ДЕ = СF = ½ ЕF. докажите, что площадь треугольника КЕF в два раза больше площади треугольника ВСF.
2. Отрезки ВН и СК – перпендикуляры. Найдите площадь этого параллелограмма, если АВ = 6 см, ВС = 8 см,