Раздел I. Пояснительная записка
Рабочая программа «Технология» для 6 класса разработана на основе:
1.Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
3.Учебный план МБОУЛ№3 на 2016/2017 учебный год.
4. Данная программа составлена «Технология» для учащихся 5-8 классов. Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко. Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г.
Используемый УМК: учебник «Технология» по программе В.Д.Симоненко для учащихся 6 класса. Авторы: В.Д.Симоненко, А.Т. Тищенко. Издательство М., «Вентана-Граф» 2013 год.
Программа «Технология» для учащихся 5-8 классов. Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г. используется в данной рабочей программе без изменений и рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю) в каждом классе. Согласно учебному плану МБОУЛ №3- 70 часов в год (2 часа в неделю)
Раздел II. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:
В познавательной сфере:
• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
• владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
В трудовой сфере:
• планирование технологического процесса и процесса труда;
• подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
• выбор и использование кодов, средств и видов пред ставления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
• документирование результатов труда и проектной деятельности;
• расчет себестоимости продукта труда;
• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.
Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
• планирование образовательной и профессиональной карьеры;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.
Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:
• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
• обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
В мотивационной сфере:
• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере:
• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;
• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.
В коммуникативной сфере:
• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
В физиолого-психологической сфере:
• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;
• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
Раздел I. Содержание учебного предмета
Основное содержание курса «ТЕХНОЛОГИЯ»
Направление «Индустриальные технологии». 6 класс. Всего часов 68
Раздел 1. Технологии обработки конструкционных материалов.
Всего часов: 50
Тема 1: «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»
Всего часов: 18
Правила внутреннего распорядка, правила ТБ, правила ПБ в кабинете технологии. Древесина, свойства и области применения. Пиломатериалы, свойства и области применения. Пороки древесины. Профессии, связанные с производством древесины и древесных материалов и восстановлением лесных массивов.
Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические: (твёрдость, прочность, упругость). Сушка древесины: (естественная, искусственная).
Общие сведения о сборочных чертежах. Графическое изображение соединений на чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочного чертежа.
Технологическая карта и её назначение. Использование ПК для подготовки графической документации.
Соединение брусков из древесины внакладку, с помощью шкантов.
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.
Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение.
Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках. Исследование плотности древесины. Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.
Тема 2 «Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов»
Всего часов 6
Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на станке. Технология токарной обработки древесины. Контроль качества деталей.
Графическая и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Компьютеризация проектирования изделий из древесины и древесных материалов.
Изготовление деталей и изделий из древесины на токарном станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Профессии, связанные с производством и обработкой древесины и древесных материалов.
Правила безопасного труда при работе на токарном станке.
Тема 3 «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов»
Всего часов: 18
Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат. Профили сортового проката.
Чертежи деталей из сортового проката. Применение ПК для разработки Графической документации. Чтение сборочных чертежей.
Контрольно-измерительные и разметочные инструменты, применяемые при работе с металлами и искусственными материалами. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
Технология изготовления изделий из сортового проката.
Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций. Особенности резания слесарной ножовкой, рубки металла зубилом, опиливание заготовок напильником.
Способы декоративной и лакокрасочной отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.
Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами, отделкой поверхностей деталей, контролем готовых изделий. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.
Тема 4 «Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов». Всего часов 2.
Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач. Понятие о передаточном отношении. Соединение деталей.
Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.
Тема 5 «Технологии художественно-прикладной обработки материалов» Всего часов 6
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. История художественной обработки древесины.
Резьба по дереву: оборудование и инструменты. Виды резьбы по дереву. Технологии выполнения различных видов резьбы по дереву.
Эстетические и эргономические требования к изделию.
Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.
Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства. 8 часов.
Тема 1 « Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними». Всего часов 2
Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.
Тема 2. «Технологии ремонтно-отделочных работ».
Всего часов 4.
Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях.
Основы технологии штукатурных работ. Инструменты и их назначение для штукатурных работ. Особенности работы со штукатурными растворами.
Технологии оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Расчёт необходимого количества рулонов обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.
Способы решения экологических проблем, возникающих при выполнении ремонтно-отделочных и строительных работ.
Тема 3. «Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации».
Всего часов 2.
Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей.
Инструменты и приспособления для сантехнических работ, их назначение.
Профессии, связанные с выполнением сантехнических работ.
Соблюдение правил безопасного труда при выполнении сантехнических работ.
Раздел 3. Технологии исследовательской и опытнической деятельности. 10 часов.
Тема 1 «Исследовательская и созидательная деятельность».
Всего часов 12. (добавлено 2 часа)
Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий.
Технические и технологические задачи при проектировании изделий, возможные пути их решения (выбор материала, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки).
Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации.
Варианты творческих проектов из древесины и поделочных материалов.
Правила безопасного труда при выполнении творческого проекта.
Формы организации учебных занятий:
- самостоятельная работа
- творческая работа
- конкурс
- викторина
Характеристика основных видов учебной деятельности:
- Беседа (диалог).
- Работа с книгой.
- Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
- Самостоятельная работа
- Работа по карточкам.
- Работа по плакатам.
- Составление плана работ, планирование последовательности операций по -технологической карте.
Календарно – тематическое планирование уроков технологии в 6 классе
№ | Тема урока | Дата | Примечание: |
Исследовательская и созидательная деятельность» (вводная часть) (2 ч) | |||
1 | Вводный инструктаж по охране труда. Требования к творческому проекту. |
| Инструктаж по охране труда. |
2 | Пр. р. №1 Поиск темы проекта. Разработка технического задания.
|
|
|
«Технология ручной обработки древесины и древесных материалов» (18 час). | |||
3 | Заготовка древесины, пороки древесины.
|
| Образцы древесины с различными пороками |
4 | Пр. р. №2. Распознавание пороков древесины. |
|
|
5 | Свойства древесины. |
|
|
6 | Пр. р. №3, 4 Исследование плотности и влажности древесины. |
|
|
7 | Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. |
| Образцы деталей и изделий из древесины; таблицы «Сборочный чертеж»; детали для выполнения чертежа; чертежные инструменты для работы на доске |
8 | Пр. р. №5 Выполнение эскиза или чертежа детали из древесины. Чтение сборочного чертежа. |
|
|
9 | Технологическая карта основной документ для изготовления деталей. |
|
|
10 | Пр. р. №6 Разработка технологической карты изготовления детали из древесины. |
|
|
11 | Технология соединения брусков из древесины. |
|
|
12 | Пр. р. №7 Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку. |
|
|
13 | Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. |
|
|
14 | Пр. р. № 8 Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму. |
|
|
15 | Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов. |
|
|
16 | Контроль качества изделий, выявление и устранение дефектов. |
|
|
17 | Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями. |
|
|
18 | Пр. р. №11 Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями. |
|
|
19 | Выявление дефектов деталей и их устранение. |
|
|
20 | Правила безопасности при работе ручным столярным инструментом. |
|
|
«Технологии художественно - прикладной обработки материалов» (6 ч) | |||
21 | Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. |
| Образцы разных изделий из древесины, выполненных в технике геометрической резьбы; разметочный инструмент; нож-косяк; набор инструментов для резьбы; заготовки для резьбы |
22 | Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. |
|
|
23 | Виды резьбы по дереву и технология их выполнения. |
|
|
24 | Плосковыемчатая резьба. |
|
|
25 | Рельефная и скульптурная резьба. |
|
|
26 | Пр. р. №12 Художественная резьба по дереву. |
|
|
«Исследовательская и созидательная деятельность» (4 ч) | |||
27 | Творческий проект «Подставка для чашек». Разработка чертежей деталей изделия |
|
|
28 | Технологическая карта деталей «стойка» и «шарик». |
|
|
29 | Технологическая карта. Детали «подвеска» и «ножка» |
|
|
30 | Сборка изделия. Контроль и оценка проекта. |
|
|
«Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов» (6 час) | |||
31 | Устройство токарного станка по обработке древесины. |
|
|
32 | Пр. р. №9 Изучение устройства токарного станка по обработке древесины. |
|
|
33 | Технология обработки древесины на токарном станке. |
| Токарный станок для обработки древесины. |
34 | Пр. р. №10 Точение детали из древесины на токарном станке. |
|
|
35 | Контроль качества и размеров точёных деталей. |
|
|
36 | Правила безопасного труда при точении изделий на станке. |
| Правило техники безопасности. |
«Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» (18 час) | |||
37 | Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов |
| Образцы металлов и сплавов (медь, цинк, олово, сталь, чугун); слесарные инструменты |
38 | Пр. р. №14 Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов |
|
|
39 | Сортовой прокат.
|
| Образцы металлов и сплавов; образцы проката различного профиля |
40 | Пр. р. № 15 Ознакомление с видами сортового проката. |
|
|
41 | Чертежи деталей из сортового проката. |
|
|
42 | Пр. р. №16 Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката. |
|
|
43 | Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. |
|
|
44 | Пр. р. №17 Измерение размеров деталей штангенциркулем. |
| Штангенциркуль. |
45 | Технологии изготовления изделий из сортового проката. |
|
|
46 | Пр. р. №18 Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката. |
|
|
47 | Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой. |
| Штангенциркуль с деталями для измерения, слесарные ножовки; ножовочные полотна, масленки; таблица «Резание ножовкой»
|
48 | Пр. р. №19 Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой. |
|
|
49 | Рубка металла. |
| Слесарная ножовка, молотки, зубила, заготовки металла, топор, стамеска, но рубанка, сверло; таблица «Рубка металла»
|
50 | Пр. р. №20 Рубка заготовок в тисках и на плите. |
|
|
51 | Опиливание заготовок из металла и пластмассы. |
|
|
52 | Пр. р. №21 Опиливание заготовок из металла и пластмасс. |
|
|
53 | Отделка изделий из металла и пластмасс. |
|
|
54 | Пр. р. №22 Отделка поверхностей изделий. |
|
|
«Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов» (2 ч) | |||
55 | Элементы машиноведения. Составные части машин. |
|
|
56 | Пр. р. № 13 Изучение составных частей машин. |
|
|
«Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и уход за ними».(2 ч) | |||
57 | Закрепление настенных предметов. |
|
|
58 | Пр. р. №23 Пробивание отверстий в стене. Установка крепёжных деталей. |
|
|
«Технологии ремонтно отделочных работ» (4ч) | |||
59 | Основы технологии штукатурных работ. |
| Вяжущие материалы (глина, цемент, известь, гипс), заполнители (песок, шлак, пемза, древесный уголь); инструменты для штукатурных работ: штукатурная лопатка, мастерок, терка, скребки |
60 | Пр. р. №24 Выполнение штукатурных работ. |
|
|
61 | Основы технологии оклейки помещений обоями. |
|
|
62 | Пр. р. №25 Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений. |
|
|
«Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации»(2 ч) | |||
63 | Простейший ремонт сантехнического оборудования. |
|
|
64 | Пр. р. №26 Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки. |
|
|
«Исследовательская и созидательная деятельность» (6ч) | |||
65 | Творческий проект «Настенный светильник». Разработка чертежей изделий. |
|
|
66 | Технологическая карта. Изготовление деталей изделия. |
|
|
67 | Подгонка деталей. Сборка изделия. |
|
|
68 | Подгонка деталей. Сборка изделия. |
|
|
69 | Отделка изделий. Защита проекта. |
| Оценочные листы; сигнальные карточки с оценками; номерки для жеребьевки; грамоты |
70 | Отделка изделий. Защита проекта. |
|
|
9