Меню
Разработки
Разработки  /  Технология мальчики  /  Планирование  /  6 класс  /  План работы по технологии 6 класс

План работы по технологии 6 класс

Планирование 6 класс. Для проведения уроков.

19.03.2017

Содержимое разработки


Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа «Технология» для 6 класса разработана на основе:

1.Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

3.Учебный план МБОУЛ№3 на 2016/2017 учебный год.

4. Данная программа составлена «Технология» для учащихся 5-8 классов. Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко. Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г.


Используемый УМК: учебник «Технология» по программе В.Д.Симоненко для учащихся 6 класса. Авторы: В.Д.Симоненко, А.Т. Тищенко. Издательство М., «Вентана-Граф» 2013 год.


Программа «Технология» для учащихся 5-8 классов. Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г. используется в данной рабочей программе без изменений и рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю) в каждом классе. Согласно учебному плану МБОУЛ №3- 70 часов в год (2 часа в неделю)


Раздел II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

В познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

• владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

• планирование технологического процесса и процесса труда;

• подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

• выбор и использование кодов, средств и видов пред ставления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

• документирование результатов труда и проектной деятельности;

• расчет себестоимости продукта труда;

• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.


Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

• планирование образовательной и профессиональной карьеры;

• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:

• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

• обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

В мотивационной сфере:

• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

• осознание ответственности за качество результатов труда;

• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.


Раздел I. Содержание учебного предмета


Основное содержание курса «ТЕХНОЛОГИЯ»

Направление «Индустриальные технологии». 6 класс. Всего часов 68

Раздел 1. Технологии обработки конструкционных материалов.

Всего часов: 50

Тема 1: «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»

Всего часов: 18

  • Правила внутреннего распорядка, правила ТБ, правила ПБ в кабинете технологии. Древесина, свойства и области применения. Пиломатери­алы, свойства и области применения. Пороки древесины. Про­фессии, связанные с производством древесины и древесных материалов и восстановлением лесных массивов.

  • Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические: (твёрдость, прочность, упругость). Сушка древесины: (естественная, искусственная).

  • Общие сведения о сборочных чертежах. Графическое изображение соединений на чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочного чертежа.

  • Технологическая карта и её назначение. Использование ПК для подготовки графической документации.

  • Соединение брусков из древесины внакладку, с помощью шкантов.

  • Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.

  • Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

  • Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение.

  • Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках. Исследование плотности древесины. Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.



Тема 2 «Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов»

Всего часов 6

  • Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на станке. Технология токарной обработки древесины. Контроль качества деталей.

  • Графическая и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Компьютеризация проектирования изделий из древесины и древесных материалов.

  • Изготовление деталей и изделий из древесины на токарном станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

  • Профессии, связанные с производством и обработкой древесины и древесных материалов.

  • Правила безопасного труда при работе на токарном станке.

Тема 3 «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов»

Всего часов: 18

  • Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат. Профили сортового проката.

  • Чертежи деталей из сортового проката. Применение ПК для разработки Графической документации. Чтение сборочных чертежей.

  • Контрольно-измерительные и разметочные инструменты, при­меняемые при работе с металлами и искусственными матери­алами. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

  • Технология изготовления изделий из сортового проката.

  • Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций. Особенности резания слесарной ножовкой, рубки металла зубилом, опиливание заготовок напильником.

  • Способы декоративной и лакокрасочной отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.

  • Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами, отделкой поверхностей деталей, контролем готовых изделий. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.



Тема 4 «Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов». Всего часов 2.

  • Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач. Понятие о передаточном отношении. Соединение деталей.

  • Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.

Тема 5 «Технологии художественно-прикладной обработки материалов» Всего часов 6

  • Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. История художественной обработки древесины.

  • Резьба по дереву: оборудование и инструменты. Виды резьбы по дереву. Технологии выполнения различных видов резьбы по дереву.

  • Эстетические и эргономические требования к изделию.

  • Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.



Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства. 8 часов.

Тема 1 « Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними». Всего часов 2

  • Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.



Тема 2. «Технологии ремонтно-отделочных работ».

Всего часов 4.

  • Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях.

  • Основы технологии штукатурных работ. Инструменты и их назначение для штукатурных работ. Особенности работы со штукатурными растворами.

  • Технологии оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Расчёт необходимого количества рулонов обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.

  • Способы решения экологических проблем, возникающих при выполнении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Тема 3. «Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации».

Всего часов 2.

  • Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей.

  • Инструменты и приспособления для сантехнических работ, их назначение.

  • Профессии, связанные с выполнением сантехнических работ.

  • Соблюдение правил безопасного труда при выполнении сантехнических работ.

Раздел 3. Технологии исследовательской и опытнической деятельности. 10 часов.

Тема 1 «Исследовательская и созидательная деятельность».

Всего часов 12. (добавлено 2 часа)

  • Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий.

  • Технические и технологические задачи при проектировании изделий, возможные пути их решения (выбор материала, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки).

  • Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации.

  • Варианты творческих проектов из древесины и поделочных материалов.

  • Правила безопасного труда при выполнении творческого проекта.



Формы организации учебных занятий:

- самостоятельная работа

- творческая работа

- конкурс

- викторина



Характеристика основных видов учебной деятельности: 
- Беседа (диалог). 
- Работа с книгой. 
- Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению. 
- Самостоятельная работа 
- Работа по карточкам. 
- Работа по плакатам. 
- Составление плана работ, планирование последовательности операций по -технологической карте. 

Календарно – тематическое планирование уроков технологии в 6 классе

Тема урока

Дата

Примечание:

Исследовательская и созидательная деятельность» (вводная часть) (2 ч)

1

Вводный инструктаж по охране труда. Требования к творческому проекту.


Инструктаж по охране труда.

2

Пр. р. №1

Поиск темы проекта. Разработка технического задания.




«Технология ручной обработки древесины и древесных материалов» (18 час).

3

Заготовка древесины, пороки древесины.



Образцы древесины с различными пороками

4

Пр. р. №2.

Распознавание пороков древесины.



5

Свойства древесины.



6

Пр. р. №3, 4

Исследование плотности и влажности древесины.



7

Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж.


Образцы деталей и изделий из древесины; таблицы «Сборочный чертеж»; детали для выполнения чертежа; чертежные инструменты для работы на доске

8

Пр. р. №5

Выполнение эскиза или чертежа детали из древесины. Чтение сборочного чертежа.



9

Технологическая карта основной документ для изготовления деталей.



10

Пр. р. №6 Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.



11

Технология соединения брусков из древесины.



12

Пр. р. №7 Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку.



13

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.



14

Пр. р. № 8

Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.



15

Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов.



16

Контроль качества изделий, выявление и устранение дефектов.



17

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.



18

Пр. р. №11 Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями.



19

Выявление дефектов деталей и их устранение.



20

Правила безопасности при работе ручным столярным инструментом.



«Технологии художественно - прикладной обработки материалов» (6 ч)

21

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.


Образцы разных изделий из древесины, выполненных в технике геометрической резьбы; разметочный инструмент; нож-косяк; набор инструментов для резьбы; заготовки для резьбы

22

Оборудование и инструменты для резьбы по дереву.



23

Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.



24

Плосковыемчатая резьба.



25

Рельефная и скульптурная резьба.



26

Пр. р. №12

Художественная резьба по дереву.



«Исследовательская и созидательная деятельность» (4 ч)

27

Творческий проект «Подставка для чашек».

Разработка чертежей деталей изделия



28

Технологическая карта деталей «стойка» и «шарик».



29

Технологическая карта. Детали «подвеска» и «ножка»



30

Сборка изделия. Контроль и оценка проекта.



«Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов» (6 час)

31

Устройство токарного станка по обработке древесины.



32

Пр. р. №9 Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.



33

Технология обработки древесины на токарном станке.


Токарный станок для обработки древесины.

34

Пр. р. №10 Точение детали из древесины на токарном станке.



35

Контроль качества и размеров точёных деталей.



36

Правила безопасного труда при точении изделий на станке.


Правило техники безопасности.

«Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» (18 час)

37

Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов


Образцы металлов и сплавов (медь, цинк, олово, сталь, чугун); слесарные инструменты

38

Пр. р. №14

Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов



39

Сортовой прокат.



Образцы металлов и сплавов; образцы проката различного профиля

40

Пр. р. № 15

Ознакомление с видами сортового проката.



41

Чертежи деталей из сортового проката.



42

Пр. р. №16

Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.



43

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.



44

Пр. р. №17

Измерение размеров деталей штангенциркулем.


Штангенциркуль.

45

Технологии изготовления изделий из сортового проката.



46

Пр. р. №18

Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката.



47

Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.


Штангенциркуль с деталями для измерения, слесарные ножовки; ножовочные полотна, масленки; таблица «Резание ножовкой»


48

Пр. р. №19

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой.



49

Рубка металла.


Слесарная ножовка, молотки, зубила, заготовки металла, топор, стамеска, но рубанка, сверло; таблица «Рубка металла»


50

Пр. р. №20

Рубка заготовок в тисках и на плите.



51

Опиливание заготовок из металла и пластмассы.



52

Пр. р. №21

Опиливание заготовок из металла и пластмасс.



53

Отделка изделий из металла и пластмасс.



54

Пр. р. №22

Отделка поверхностей изделий.



«Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов» (2 ч)

55

Элементы машиноведения. Составные части машин.



56

Пр. р. № 13 Изучение составных частей машин.



«Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и уход за ними».(2 ч)

57

Закрепление настенных предметов.



58

Пр. р. №23 Пробивание отверстий в стене. Установка крепёжных деталей.



«Технологии ремонтно отделочных работ» (4ч)

59

Основы технологии штукатурных работ.


Вяжущие материалы (глина, цемент, известь, гипс), заполнители (песок, шлак, пемза, древесный уголь); инструменты для штукатурных работ: штукатурная лопатка, мастерок, терка, скребки

60

Пр. р. №24

Выполнение штукатурных работ.



61

Основы технологии оклейки помещений обоями.



62

Пр. р. №25

Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений.



«Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации»(2 ч)

63

Простейший ремонт сантехнического оборудования.



64

Пр. р. №26

Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.



«Исследовательская и созидательная деятельность» (6ч)

65

Творческий проект «Настенный светильник». Разработка чертежей изделий.



66

Технологическая карта. Изготовление деталей изделия.



67

Подгонка деталей. Сборка изделия.



68

Подгонка деталей. Сборка изделия.



69

Отделка изделий. Защита проекта.


Оценочные листы; сигнальные карточки с оценками; номерки для жеребьевки; грамоты

70

Отделка изделий. Защита проекта.





9


-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель технологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План работы по технологии 6 класс (43.67 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт