План-конспект урока по окружающему миру на тему "Великая Отечественная война"

1Оргмомент

-Здравствуйте ,ребята.Сегодня к нам пришли гости.Давайте с ними поздороваемся.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать,рассуждать

И друг другу помогать.

2.Постановка учебной задачи.Мотивация учебной деятельности учащися.

-Начнем мы с вами сегодня урок с прослушивания песни («Священная война» музыка: А. Александрова; слова: В.Лебедева-Кумача 1941г).

-Определите тему нашего урока.

Что вы знаете о Великой Отечественной войне?

- Когда она началась?

- Сколько лет длилась война?

- Когда наш народ отмечает День Победы?

- Каких полководцев Великой Отечественной войны вы знаете?

  - Назовите города-герои?

-А все ли мы с вами знаем о страшны тех годах? 

- Какую задачу поставим на урок?

 На уроке мы поговорим о Великой Отечественной войне, о тяжелых исторических событиях этого времени.

3Актуализация знаний

-Нет в нашей стране семьи, которой не коснулась бы война. 

-К 70 летию великой Победы наш классучаствовал в создании «Книги Памяти».

Расскажите о своих родственниках, участвовавших в войне.

Включение записи голоса Левитана «Начало войны»(http://www.world-war.ru/cat_index_141.html

Мы не вправе забыть эту войну, хотя живем в мирное время. Война оставила страшный след почти в каждой семье, но память о жертвах войны, о погибших во имя нашего будущего всегда будет в дюдских сердцах, в нашей памяти. Наш долг, как граждан своей страны, своего Отечества- знать и помнить об этом.

4 Первичное усвоение новых знаний.

Битва под Москвой (презентация)

  2 этапа битвы за Москву.

         1 этап:   30 сентября 1941- 4 декабря 1941 – оборонительные сражения

2 этап:   5-6 декабря 1941- 7 января 1942 – контрнаступление советских      

войск.

 1. Враг на подступах к Москве.

Фашисты решили стереть Москву с лица земли. На совещании в штабе группы армии «Центр» осенью 1941 года Гитлер заявил, что город должен быть окружён так, чтобы ни один русский солдат, ни один житель, будь то мужчина или женщина, или ребёнок, - не мог покинуть его. Гитлер надеялся затопить Москву и её окрестности.

   План наступления немцев на Москву получил название «Тайфун», так подчёркивалась сокрушительная сила удара. Против Западного, Резервного и Брянского фронтов, оборонявших московское направление, противник сосредоточил мощные силы.

    2. Заслон «Тайфуну».

   8 октября 1941 года Сталин принимает решение о составлении списка предприятий Москвы, которые должны быть заминированы, часть предприятий и правительственных учреждений начали эвакуировать. Правительство должно было переехать в Куйбышев. Таким образом, возник вопрос об оставлении Москвы, хотя об этом открыто не сообщалось. Спешка при поведении эвакуации породила панику. Это вынудило ГКО ввести в Москве с 20 октября осадное положение. Происходит смена командования Западным фронтом. Им вместо Конева становится Г. К. Жуков, отозванный с Ленинградского фронта.

Слайд Сталин И.В. ,К.Г.Жуков,В.Талалихин

 Второй этап наступления немцев на Москву

 Враг был ещё силён. 15 ноября 1941 года немцы начали новое наступление на Москву. Работа с картой. На протяжении всего фронта, от Калинина до Тулы, с новой силой развернулись ожесточённые бои.

 Враг в некоторых участках фронта продвинулся на 25-30 км. Лишь упорное сопротивление советских воинов вновь спасало столицу. Особо отличилась 316-я дивизия под командованием генерала Панфилова. 

Подвиг героев Панфиловцев Слайд .

   16 ноября у разъезда Дубосеково на Волоколамском шоссе группа бойцов под командованием политрука Василия Клочкова отражала несколько танковых атак противника, они уничтожили до 30 танков. Всю страну облетели слова политрука Клочкова: «Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва.

 Активными помощниками в уничтожении врага были партизаны и подпольщики.

Слайд Зоя Космодемьянская,В.С.Архипов,О.Н.Кузьмин

( краткое описание)

Особое значение командование немецко-фашистских войск придавало захвату Ленинграда – крупного центра СССР.

Просмотр видео «Блокада Ленинграда .2.5 млн.человек без еды»

6.5 мин

Экскурсия Зал славы – школа 7мин

(ведет экскурсию учитель истории)

«Курская битва»

«Сталинградская битва»

5 Первичная проверка понимания

Расположите события Великой Отечественной войны в хронологической последовательности:

1.снятие блокады Ленинграда

2.Курская битва

3.Московская битва

4.Белорусская операция

5.Сталинградская битва

• 3-Битва за Москву 30 сентября 1941 г. - 20 апреля 1942 г.

1- окончательное снятие блокады Ленинграда 1944,январь

Московская битва

• 3, 1, 5, 2, 4

Сталинградская битва

5-Сталинградская битва (17.07.1942 г.- 2.02.1943 г.)

Белорусская операция

Блокада Ленинграда

2-Курская битва (5.07-23.08.1943 г.)

4-Белорусская операция 1944,июнь-июль

Курская битва

Рефлексия

Что нового вы для себя узнали?

Чему вас учит данная тема?

Личностные (самоопределение)

Регулятивные действия:

Целеполагание,постановка учебной задачи;выделение и осознание того,что уже известно и что нужно усвоить;

Личностные : интерес к учебному материалу.

Коммуникативные действия:умения слушать и вступать в диалог,отстаивать свою точку зрения

Регулятивные действия :контроль,самооценка.