I триместр
№ п/п | Раздел. Тема урока | Дата проведения | Тип урока | Деятельность | Элементы содержания | Примечание ИКТ | |||
Учащихся УУД | Лексика | Грамматика | Домашнее задание | ||||||
1 | I раздел. 18 ч. Привет, английский! Приветствие. Знакомство. |
| Вводный. | Формирование у учащихся умения приветствовать и отвечать на приветствие, прощаться; знакомиться (называть имя, возраст).
Развитие умений и навыков в рассказе о себе и от имени «артистов- животных».
Уметь расспрашивать собеседника о его умении что-либо делать; сообщать о своем умении что либо – делать; рассказать о друге/ «артисте», сообщая имя, возраст и его умении что-либо делать.
Учить выражать – просьбу, одобрение, благодарность тому, что сделали другие.
Уметь вести рассказ о том, что лежит в портфеле.
Активизация аудирования и составление рассказа с опорой на иллюстрацию. | Hello, my, your, name, goodbye. | Фразы знакомства: What is your name? My name is… | C.5,упр.1,2. С.6,упр.5. | Аудиодиск | |
2 | Названия животных. Буква Аа |
| Формирование новых умений. | I, you, who, a dog, a cat, a fox, a tiger, a crocodile, an elephant; yes, no. | Вопросительные структуры: Who are you? I am…; | С.7, упр.1, упр.3. | Обучающ мульт | ||
3 | Счет от 1 до 5 Буква Bb. |
| Урок повторения. | Числительные One, two, three, four, five; number one… | Вопросы: How old are you?- I am two. | С.9, упр.3. |
| ||
4 | Счет от 6 до 10 Буква Cc, |
| Закрепление ЗУН. | And; six. seven, eight, nine, ten, count. | I am the dog. My name is… I am 6 (7,8,9,10). What is your name? How old are you? | С.11, упр.5. | Аудиодиск | ||
5 | Глаголы действия. Модальный глагол can. Буква Dd. |
| Урок овладения ЗУН | a parrot; he, she; can; jump, run, fly, skip, sit, swim. | Модальный глагол can. He, she; Who is he/she? The fox can run. I can walk. He(she) can… | С.12, упр.1. | Предметные картинки | ||
6 | Вопросы с модальным глаголом can. Буква Ее |
| Урок практической работы. | Глаголы действия Walk. | Can you swim? Yes, I can. No, I cannot. | С.14, упр.1. |
| ||
7 | Рассказ о себе. Буква Ff.Тест. |
| Комбинированный. | A lion, a monkey; Sing, dance; a letter, a sound. | I can Jump (…) Can you …? Yes, I can. No, I cannot. I can sing. I can`t dance. Count the letters, please! | С.16, упр.2 | Аудиодиск | ||
8 | Диалог по теме «Знакомство с новым другом». Буква Gg. |
| Урок повторения. | a cockerel; sing, dance. | I cannot fly. I can`t fly. Can you sing?
Please, dance! Count the lamps, please! | С.18, упр.4. | Аудиодиск | ||
9 | Рассказ о друге. Буква Hh. |
| Урок формировании ЗУН. | His, her; count; he- his, she-her. | His name is… Her name is… | С.19, упр.1. | Обучающ мульт | ||
10 | Урок в лесной школе. Буква Ii. |
| Урок ролевой игры | Count, read, write, draw, bear. | Количественные числительные One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. | С.21, упр.2. | Предметные картинки | ||
11 | Выражение одобрения. Буква Jj. |
| Урок повторения. | Fine! OK! Well done! A fish, A toy, a pupil. | Please, write! (draw, read, walk). Thank you. I can… . Can you…? | С.22, упр.3. |
| ||
12 | Понимание текста с опорой на иллюстрацию. «Что умеет делать Алиса». Буква Kk. |
| Урок повторения. | Please; read, write, take, draw, walk. | Отрицательная форма глагола can. I can`t… He/ she can`t… Take a pen, please! She (he) can… . | С.24, упр.2. | Обучающ мульт | ||
13 | Школьные принадлежности. Буква Ll. Тест. |
| Вводный. | A pen, a pencil, a pencil box, a bag, a rubber, a textbook, a workbook. | I have got; Take a pen, please! | С.24, упр.1. |
| ||
14 | В зоопарке мистера Брауна. Буква Mm. |
| Овладения новыми ЗУН. | Zoo; a lion, a monkey, Лексика по теме «животные». | Определительный артикль the. I have got… The tiger/ the fox can
| С.26, упр.1. | Предметные картинки | ||
15 | Игра в «магазин». Цвета. Буква Nn. |
| Урок игра. | Red, blue, green, yellow, orange. | What colour is it? I have got… | С.28, упр.4. | Аудиодиск | ||
16 | Диалог «Мой друг». Буква Оо. Буквенный диктант №1. |
| Урок повторения. | Black and write, brown. | Отработка количественных числительных. |
|
| ||
17 | Рассказ о себе. Буква Pp. Вопросительные предложения. |
| Закрепление. |
| What is your name? How old are you? Can you dance (sing, skip)? Вопросительные предложения. |
|
| ||
18 | Семья мистера Брауна. Буква Qq. |
| Урок повторения. | Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather. | I` ve got a mother. Take a red pen. | С.33, упр.1. | Аудиодиск |
II триместр
№ п/п | Раздел. Тема урока | Дата проведения | Тип урока | Деятельность | Элементы содержания | Мат-лы К уроку ИКТ | |||||||
Учащихся УУД | Лексика | Грамматика | Текущий и промежут контроль | ||||||||||
| II раздел. Давайте читать и говорить по-английски. 9 ч | ||||||||||||
19 | Где живет Мэри? |
| Вводный. |
Повторение и закрепление чтения , аудирования и понимания высказываний и текстов.
Развитие умений письменной речи.
Разучивние песен и стихов.
Развитие умений и навыков вести диалог-расспрос с собеседником: -о том, где он живет; - о его семье и друге; - с последующим составлением монологического высказывания о своем друге.
Монологические высказывания, прослушивание записей и ответы на вопросы.
Активизация чтения буквосочетаний, заучивание правил чтения. | In the house, in the zoo, in the forest, on the farm; mouse. | Обстоятельства места. I live in (on)… | С.57, упр.1. | Аудиодиск | |||||
20 | Настоящее простое время с глаголами в 3л.ед. числа. |
| Овладения новыми умениями и навыками. | He, he, it. | Употребление глаголов в 3-м л. ед. ч. He/She lives in the house. | С.59, упр.1. | Обучающ анимация | ||||||
21 | Служба спасения. Контроль аудирования. |
| Контрольный. | I think; Don`t cry! help | Where do you live? Where does he/she live? He lives on a farm. | С.61, упр.1. | Предметные картинки | ||||||
22 | Чтение гласной буквы Ii в закрытом слоге. |
| Закрепление ЗУН. | With, stick, to buy; every day. | I can run. - Olya can run every day. I can sing.- Kolya can sing every day. She/He swims every day. | . С.62,упр.2,4. |
| ||||||
23 | Описание характера и внешности Питера. |
| Комбинированный. | Slim- fat, Merry- sad, Big-small. | He is… He is not… Is he fat? Is she slim? | С.64, упр.5. | Аудиодиск | ||||||
24 | Чтение буквы Аа в закрытом слоге. |
| Урок повторения. | Good-bad, Smart, brave, pretty, strong. | Is he/she…? Yes, he/she is… No, he is not… Транскрипцион-ные значки: [I], [f], [b], [s], [ ], -a | С.65, упр.1.
| Обучающ анимация | ||||||
25 | Чтение текста про себя. Множественное число существительных. |
| Практическое применение ЗУН. | It, he, she. | Образование множественного числа существительных. A cat-cats Four hens Two dogs | С.67, упр.2. | Обучающие картинки | ||||||
26 | Притяжательный падеж имен собственных. |
| Предметный. | A hat A stick | Ann`s cat, Bill`s pig. Has she (he) got?... Yes, she (he) has. No, she (he) hasn`t. Sam`s, Tim`s, Jim`s. | С.69, упр.1. | Аудиодиск | ||||||
27 | Чтение гласной Ее в закрытом слоге. Дифтонг ey.
|
| Тренировоч-ный. | A hen, grey, a red pencil, a pet. | Ee [e]- ten, Pen, seven, red, grey. | . С.72, упр.5. | Предметные картинки | ||||||
|
|
| III триместр |
|
|
|
| ||||||
28 | Высказывание по теме 8ч. «Спорт». Буквосочетание сk. |
| Повторитель-но-обобща-ющий. | A cow, they; I think… . Cow and Dino; together; can play together. | Ck [k]- black, Nick, Tricky; Can play together His (her) name is… Where does he live? Yes, it is No, it is not. Yes, I can (he) can. No, I (he) cant`t. | С.73, упр.3. | Обучающ анимация | ||||||
29 | Монолог по теме «Мой друг»
|
| Проверочный. | A lion, a parrot; ever; to buy. | Is he strong? Can he fly? | С.75, упр.1. | Обучающие картинки | ||||||
30 | Чтение буквы Оо в закрытом слоге. |
| Урок практической работы. | A clock, a frog, stop. | Повторение и обобщение кратких отрицательных форм глаголов Is, can, has got. | . С.77, упр.4. |
| ||||||
31 | Чтение буквосочетания th, буквы х. |
| Комбинированный. | Long, speak English; Count from I to 4! | Определенный артикль the, неопределенный – а. Повелительное наклонение побудительного характера. Write the letter «J», please! | С.79, упр.1.
| Аудиодиск | ||||||
32 | Диалоги этикетного характера. |
| Урок овладения ЗУН. | Good, angry, king, stupid; Sad-happy, Bad-good, Angry-kind, Stupid-smart. | Употребление артиклей a, the. | С.83,упр.6.. | Предметные картинки | ||||||
33 | Чтение буквы Uu в закрытом слоге. Буква Yy в конце слова. |
| Тренировоч-ный. | A duck, funny, but. | Funny, merry; run, jump, mum; He (she) has got… He (she) is… . He (she) lives… . He (she) can… . | С.83, упр.1. . | Обучающ анимация | ||||||
34 | Употребление личных местоимений в речи. Гласная буква Ее в открытом слоге. Буквосочетание ее. |
| Коррекция ЗУН. | Повторение лексики по теме «Цвета». | I, he, she, it, we, you, they. | С.85, упр.1. | Обучающие картинки | ||||||
35 | Контрольная работа . Употребление глаголов “быть, уметь, иметь.” |
| Урок самостоятель-ной работы. | To see; swim, ski, skate, ride a bike, play chess, jump. | Порядок слов в предложении. What can you do? What can you mum do? | С.87, упр.1. . |
|