Разработка урока по самопознанию для начальных классов "Красив тот, кто красиво поступает"

Цель:

формировать и расширять у учащихся понятие о подлинной красоте человека.

 Задачи:

– раскрывать понятие «красота души человека»;

– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;

– воспитывать стремление быть отзывчивым и добрым человеком, прививать основы нравственного поведения, воспитывать любовь к прекрасному.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Слово какое чудесное !

Чуточку доброе, чуточку нежное.

Здравствуйте! Скажем мы всем и всему

Здравствуйте! Скажем мы новому дню.

- Всем и всегда желаю, чтобы каждый ваш новый день был добрым.

2. Позитивный настрой (слайдовая презентация )

3. Тема урока. Побеседуем:

В казахской пословице говорится: «Тені сұлү — сұлү емес, жаны сұлү сұлү». По-русски она звучит так: «Красивый человек не тот, у которого сильное тело, а тот, у которого красивая душа».

Как вы понимаете её смысл?

- О чём будем говорить?

Тема урока: «Красив тот, кто красиво поступает»

- Что такое красота?

Во все времена и во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми, но красота понимается по-разному.

Одни говорят, что красив человек своей внешностью, другие же утверждают, что человек должен быть красив своей душой, своими поступками, своим отношением к окружающим?

Красота. Что это такое?

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу- то, что мир спасет,

То, на чем стоит планета вся.

Ну, а что такое «быть красивым»?

Я отвечу- это значит быть собой,

Не скрывать улыбки милой,

Радостно дарить души тепло.

- Какая бывает красота

- В чем заключается внутренняя красота?

- В чем заключается внешняя красота? 

- Как вы думаете, что важнее: красивое лицо и красивая одежда или красивые поступки и добрые дела человека?

Я думаю, что важнее …

Я согласен, что важнее …

4. Игра «Веер».

- Давайте поиграем в игру, которая называется «Веер».

Вопросы написаны на цветных листках бумаги, из которых составлен веер. Вытаскивая из веера по очереди листки, дети готовятся к ответу. Затем предлагают вопрос всему классу, оставаясь ведущими на то время, пока обсуждается вопрос.

Как нужно вести себя в школе?

Можно ли перебивать говорящего? Почему?

Как нужно вести себя в транспорте?

Как нужно здороваться со взрослыми и сверстниками?

Как обращаться к незнакомым людям?

Как нужно себя вести на улице? (Ответы детей).

- Молодцы! Вы хорошо знаете правила поведения.

Но почему возникают у вас ссоры?

Почему некоторые из вас приносят окружающим людям неприятности, огорчения, переживания?

Как вы думаете, что вам необходимо знать и уметь, чтобы жить со всеми людьми в мире и согласии? (Ответы детей).

Чтобы не возникали неприятности, огорчения, ссоры, нужно всем запомнить очень важные правила культуры поведения и выполнять их в повседневной жизни. Нужно уметь жить среди людей, вежливо и деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга.

5. Упражнение: Незаконченное предложение.

Детям даются предложения, закончить которые они должны сами.

В основе доброго, заботливого отношения к людям лежит способность понимания их состояния и проявление сочувствия. 

Весь материал - в документе.

Урок самопознания во 2 классе

Тема: « Красив тот, кто красиво поступает»

Цель: формировать и расширять у учащихся понятие о подлинной красоте человека.

Задачи:

– раскрывать понятие «красота души человека»;

– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;

– воспитывать стремление быть отзывчивым  и  добрым человеком, прививать основы нравственного поведения ,воспитывать любовь к прекрасному.

Ресурсы: проектор, картинки, карточки для игр и упражнений, ладошки из цветной бумаги, маска золотой рыбки, поделки мышек из сердечек.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Слово какое чудесное !

Чуточку доброе, чуточку нежное.

Здравствуйте! Скажем мы всем и всему

Здравствуйте! Скажем мы новому дню.

- Всем и всегда желаю, чтобы каждый ваш новый день был добрым.

2. Позитивный настрой ( слайдовая презентация )

3. Тема урока . Побеседуем:

В казахской пословице говорится: «Тені сұлү — сұлү емес, жаны сұлү 

сұлү». По-русски она звучит так: «Красивый человек не тот, у которого сильное тело, а тот, у которого красивая душа».

Как вы понимаете её смысл?

- О чём будем говорить?

Тема урока: «Красив тот, кто красиво поступает»

-Что такое красота?

Во все времена и во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми, но красота понимается по-разному.

Одни говорят, что красив человек своей внешностью, другие же утверждают, что человек должен быть красив своей душой, своими поступками, своим отношением к окружающим. ?

Красота. Что это такое?
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу- то, что мир спасет,
То, на чем стоит планета вся.
Ну, а что такое «быть красивым»?
Я отвечу- это значит быть собой,
Не скрывать улыбки милой,
Радостно дарить души тепло.

-Какая бывает красота

-В чем заключается внутренняя красота?

-В чем заключается внешняя красота? 

- Как вы думаете, что важнее: красивое лицо и красивая одежда или красивые поступки и добрые дела человека?

Я думаю, что важнее …

Я согласен , что важнее …

-Давайте поиграем в игру, которая называется «Веер».

Вопросы написаны на цветных листках бумаги, из которых составлен веер. Вытаскивая из веера по очереди листки, дети готовятся к ответу. Затем предлагают вопрос всему классу, оставаясь ведущими на то время, пока обсуждается вопрос.

• Как нужно вести себя в школе?

• Можно ли перебивать говорящего? Почему?

• Как нужно вести себя в транспорте?

• Как нужно здороваться со взрослыми и сверстниками?

• Как обращаться к незнакомым людям?

• Как нужно себя вести на улице? (Ответы детей).

- Молодцы! Вы хорошо знаете правила поведения.

• Но почему возникают у вас ссоры?

• Почему некоторые из вас приносят окружающим людям неприятности, огорчения, переживания?

• Как вы думаете, что вам необходимо знать и уметь, чтобы жить со всеми людьми в мире и согласии? (Ответы детей).

  • Чтобы не возникали неприятности, огорчения, ссоры, нужно всем запомнить очень важные правила культуры поведения и выполнять их в повседневной жизни. Нужно уметь жить среди людей, вежливо и деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга.

Детям даются предложения, закончить которые они должны сами.

В основе доброго, заботливого отношения к людям лежит способность понимания их состояния и проявление сочувствия.

• Я показываю своей маме, что люблю ее…..

• Я могу показать папе, что забочусь о нем, когда я …..

• Я хочу, чтобы мой друг знал, что он мне дорог. Поэтому я …..

• Я забочусь о себе, и поэтому я ….

• Я могу показать незнакомым людям, что отношусь к ним с уважением. Я

6. Размышляем над ситуацией ( по картинкам)

- Красивые ли поступки совершают ребята?

Красота души – это сочетание добрых качеств и поступков человека

Делаем медленный глубокий вздох и выдох, спинки держим ровно, расслабляемся.

Давайте представим, что мы находимся в Саду своей Души. Воздух чист и прозрачен. Ласковый ветерок приятно касается нашего лица. От этого прикосновения мы наполняемся добрыми чувствами. Наше сердце бьётся радостно и спокойно. Наше сердце — центр покоя, любви, добра, красоты души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево — доверия и уважения, можете услышать звон ручейка радости и честности, полюбоваться цветами любви и добра, услышать, как поёт птица «Счастья». Пройдите по саду своей души, полюбуйтесь его разноцветьем, насладитесь красотой. Красота — это добрые дела и поступки, отношение к людям.

• Почувствуйте, как приятно быть маленьким волшебником и дарить людям радость, свою заботу (пауза). Добрые и заботливые волшебники – это вы, дорогие мои дети!

А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.

- Скажите, пожалуйста, что вы чувствовали, когда гуляли по саду Души и сказочной стране? (ответы детей)

А теперь давайте попробуем воплотить сад души, рождённый сейчас чувствами и мыслями ( учащиеся создают картину из детских ладошек)

— У нас получился великолепный сад души, а я вам предлагаю украсить его плодами наших ароматныых яблок Алматинскийй апорт.

Если вам всё понравилось на уроке – розовые яблоки

Если вам было интересно, но не всё понравилось – жёлтые яблоки

Если вам было скучно на уроке – зелёные яблоки.

9. Обобщение (Рефлексия).

Красота души человека не определяется внешностью, а определяется поступками, словами, мыслями, чувствами, отношением к людям.

Знают даже дети,

Как прожить на белом свете:

Легче этого вопроса нету ничего!

Просто надо быть правдивым,

Благородным, справедливым,

Умным, честным, сильным, добрым -

Только и всего!

Урок по самопознанию

2 « Б» класс

« Красив тот, кто красиво поступает»

Крыкпаева А.К.

2014 – 2015 учебный год

Друзья.

- Кто кого обидел первым?
- Он меня.
- Нет, он меня.
- Кто кого ударил первым?
- Он меня.
- Нет, он меня,
- Вы же раньше так дружили.
- Я дружил.
- И я дружил.
- Что же вы не поделили?
- Я забыл.
- И я забыл.

Яма.

- Яму копал?
- Копал.
- В яму упал?
- Упал.
- В яме сидишь?
- Сижу.
- Лестницу ждёшь?
- Жду.
- Яма сыра?
- Сыра.
- Как голова?
- Цела.
- Значит живой?
- Живой.
- Ну, я пошёл домой.