Первый урок во 2 классе.

Демонстрация флага России и Великобритании. Развитие критического мышления.

- Скажите, в какой стране мы живем? Как она называется?

- Правильно. Знаете ли вы, как выглядит флаг России?

- Россия.

- Да. Он состоит из белого, синего и красного цветов.

Т – Р

вопрос-ответ

1 мин

- Посмотрите, и скажите, одинаковые ли флаги перед вами?

- Это флаг России и Великобритании.

- Нет. Они разные.

- Они отличаются рисунком.

- У них одинаковые цвета.

Т – Р

вопрос-ответ

1 мин

Формирование представления об английском языке.

- Итак, скажите, на каком языке мы говорим каждый день?

- А теперь послушайте: Hello! I’mfromRussia. Я поздоровалась с вами и сказала, что я из России. Так говорят на английском языке.

- На русском.

Т – Р

вопрос-ответ

1 мин

Знакомство с англоговорящими странами. Работа с наглядным материалом.

- Посмотрите на картинки и скажите, кто на них изображен.

- Правильно, а знаете, из какой страны он? Он прибыл к нам из Англии. Книгу о Винни Пухе написал писатель А. Милн.

- Это Винни Пух.

- Нет.

- Из сказочной.

Т – Р

вопрос-ответ

1 мин

Демонстрация карты мира. Знакомство с географическим положением Англии.

- А кто это?

- Верно. Откуда он?

Да. Он живет в Америке. Мультфильм о нем создал У. Дисней.

- Это Микки Маус.

- Он из Америки.

Т – Р

вопрос-ответ

1 мин

Демонстрация карты мира. Знакомство с географическим положением Америки.

- А кто это?

- Вы знаете, где живет это животное?

- Это кенгуру.

- Да, в Австралии.

Т – Р

вопрос-ответ

1 мин

Демонстрация карты мира. Знакомство с географическим положением Австралии

- Итак, мы назвали три страны: Англия, Америка, Австралия. В этих странах говорят на английском языке. Давайте еще раз назовем их.

(учащиеся называют страны, учитель показывает их на карте).

работа хором

1 мин

Формирование навыка правильного произношения английских звуков.

- Чтобы научиться красиво говорить на английском языке, нам надо уметь правильно произносить звуки. Знаете ли вы, чем отличаются звуки от букв?

-Молодцы. Теперь представьте, что у вас в руках зеркало. Выдохните плавно, произнося звук [h]. Произносим аккуратно, чтобы не разбить зеркальце.

- Теперь скажем [he], [helou]. Мы научились произносить слово «Здравствуйте» на английском языке.

-Да: мы пишем буквы, а говорим звуки.

(Ученики по очереди произносят звук [h], [he], [helou]. Учитель корректирует произношение).

Т – Р

вопрос-ответ

индиви-

дуальная

1 мин

2 мин

Работа с аудиоматериалом.

Pre-listening. Установка на прослушивание.

- Откройте учебники на странице 7. В упр. 1 мы познакомимся с новыми друзьями. Послушайте, как произносятся их имена.

After-listening.

- Повторите, как их зовут.

- Helen. Mike.

Т – Р

вопрос-ответ

работа хором

2 мин

-Так как мы вежливые, то и здороваться с новыми друзьями мы будем вежливо. Послушайте, как это сделаю я: Hello, Helen! Hello, Mike!

(каждый учащийся здоровается с Хелин и Майком).

индиви-

дуальная

2 мин

Встреча с Микки Маусом и Плуто.

- Сегодня на урок к нам прибыли гости – это Микки Маус и Плуто. Давайте поздороваемся с ними вежливо.

(каждый учащийся здоровается).

- Hello, MickeyMouse!

- Hello, Pluto!

индиви-

дуальная

1 мин

Семантизация лексических единиц “Goodbye!”

-Наши знакомые приехали из Америки, послушайте и постарайтесь понять, что они говорят: - Hello, MickeyMouse!

- Hello, Pluto!

- Good bye, Mickey Mouse!

- Goodbye, Pluto!

Правильно. Повторяем хором за мной: Goodbye.

- Они поздоровались.

- И сказали «пока».

- Good bye.

Т – Р

вопрос-ответ

работа хором,

индиви-

дуальная

2 мин

Установка на отработку употребления новой лексики в речи.

- Представьте, что вы в Англии. Давай поздороваемся и попрощаемся друг с другом.

-Очень хорошо! Молодцы.

- Hello, Tanya!

- Hello, Sasha!

- Good bye, Tanya!

- Good bye, Sasha!

Р – Р

парная работа

5 мин

Физкульт.минутка.

- Standup! (учитель показывает жестом, что надо встать, переводит – встаньте). Сейчас мы с вами немного отдохнем и разучим песенку. Показываем и повторяем за мной. Head(голова), shoulders(плечи), knees(колени), andtoes(пальцы на ногах).

Head(голова), shoulders(плечи), knees(колени), andtoes(пальцы на ногах).

Pupils

работа хором

5 мин

Работа с учебником.

- Мы узнали, как сказать здравствуйте. Чтобы сказать привет, надо произнести “Hi!”. Посмотрите на наших новых знакомых (с. 9 упр. 3.2). Давайте поздороваемся и попрощаемся с ними.

- Hello, Helen!

- Hello, Mike!

- Good bye, Helen!

- Good bye, Mike!

индиви-

дуальная

2 мин

Знакомство с буквами английского алфавита.

- Посмотрите на стр. 9 упр. 4. Сейчас мы познакомимся с буквами английского алфавита Mm, Nn, Ll, Ii. Откройте тетради, запишитекаждуюбуквунановойстроке.

(учитель показывает, как надо писать буквы, ученики записывают их в тетрадь)

индиви-

дуальная в тетради

3 мин

Домашнее задание с комментариями.

-Ваше домашнее задание: прописать буквы до конца строки, упр.3.2 стр. 9 – поздороваться и попрощаться с детьми.

(запись д/з)

Тeacher

1 мин

Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Что мы сделали на этом уроке?

- Итак, давайте скажем, в каких странах говорят на английском языке.

- Мы познакомились с английским языком.

- Узнали, где говорят на нем.

- Узнали, как говорить привет, здравствуйте и до свидания.

- Узнали, где живут Микки Маус, Винни Пух и кенгуру.

- Мы писали буквы.

- В Англии, Америке, Австралии.

Т – Р

Pupils

работа хором

2 мин

Оценивание работы учащихся. Прощание.

- Мы знаем как прощаться на английском языке. Итак, урок окончен, Goodbye!

- Goodbye!

Т – Р

1 мин