Урок по информатике
Тема: Циклические алгоритмы. (9 класс)
Цели урока:
Оборудование: программная оболочка для контроля знаний Qtest, программа «РОО.ЕХЕ», карточки для практической работы, плакаты.
Ход урока
I этап: организационный.
У-ль: Приветствие. Сегодня на уроке нам понадобятся: тетрадь, ручка, учебник.
II этап: проверка знаний.
У-ль: Проверим знание материала, изученного ранее. Выполним тест на компьютере. Кто справится с тестом раньше, может перейти к изучению новой темы самостоятельно стр. 172, §30, задание 3.
У-ль: Сегодня на уроке с тестом справились на «5» - …чел.,
«4» - …чел.,
«3» - …чел.
Ваши результаты вас устраивают?
Ошибки разберем на следующем уроке.
III этап – подготовки учащихся к активному усвоению знаний.
У-ль: А сейчас, ответьте на вопрос: Какие алгоритмы вы уже знаете?
Уч-к: Линейные, вспомогательные.
У-ль: Кроме этих существуют и другие. Сегодня познакомимся с одним из них.
У-ль: Решим задачу
З
адача: Нарисовать горизонтальную линию через весь экран.
У-ль: Как будем решать эту задачу?
Уч-к: Написать 15 раз команду ШАГ.
У-ль: Сергей выходит к доске и демонстрирует, как он будет рисовать линию с помощью шагов от учительского стола через весь класс по прямой?
Уч-к: Выполняет команду ШАГ, пока не дойдет до стенки.
У-ль: А что он для себя проверяет, пока выполняет команду шаг?
Уч-к: Условие.
У-ль: Какое условие?
Уч-к: ПОКА НЕ СТЕНКА.
У-ль: Почему Сергей остановился?
Уч-к: Дошел до стенки.
У-ль: А дальше он может идти?
Уч-к: Нет
У-ль: Когда он шагал, какая команда повторялась?
Уч-к: Команда ШАГ и проверка условия.
У-ль: А как можно назвать повторяющиеся действия при конкретном условии?
Уч-к: Цикл.
У-ль: Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.
Уч-к: Циклические алгоритмы.
У-ль: Сегодня на уроке мы познакомимся с командой ЦИКЛ, узнаем формат команды, научимся составлять алгоритмы, используя команду ЦИКЛ. При решении задач будем использовать вспомогательные алгоритмы.
IV этап – изучение нового материала.
У-ль: Откройте тетради, запишите число и тему урока: «ЦИКЛИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ».
У-ль: Вернемся к нашей задаче. Запишем программу для ее решения.
Можно записать: 15 раз команду ШАГ.
Но есть и более короткий вариант программы:
пока впереди не край, повторять
шаг
конец цикла
При решении этой задачи использовали команду, которая называется ЦИКЛОМ.
Формат команды цикла следующий:
пока , повторять
начало цикла
конец цикла
У-ль: Эта первая команда из СКИ, которая использует обратную связь между объектом управления (Кенгуренком) и управляющим им компьютером.
Она заключается в том, что проверяется, не вышел ли ГРИС на край поля и не грозит ли ему следующий шаг или прыжок в этом направлении аварией? Проверяемые условия звучат так: «впереди край?» или «впереди не край?». На что машина получает от исполнителя ответ «да» или «нет».
В нашей задаче проверяется условие «Впереди не край?». Если оно истинно, то есть ответ положительный, то делается шаг. Затем происходит возврат на проверку условия, и все повторяется. Если проверка условия дает отрицательный результат, то выполнение цикла завершится и будет исполняться следующая команда программы.
Команда цикла является структурной командой, в отличие от простых команд ШАГ, ПОВОРОТ, ПРЫЖОК.
Структурная команда включает в себя несколько действий:
В теории алгоритмов существует 2 типа циклов:
Ц
иклы
цикл с предусловием цикл с постусловием
(«ЦИКЛ-ПОКА»)
Мы с вами будем пользоваться «Цикл с предусловием», где сначала проверяется условие, а затем выполняется тело цикла.
Решим задачи с помощью циклических алгоритмов
V этап - Закрепление материала
З
адача 1: Начальное состояние: исполнитель находится в нижнем правом углу и смотрит вверх. Где будет исполнитель после выполнения следующей программы?
пока впереди не край, повторять
прыжок
конец цикла
поворот
поворот
пока впереди не край, повторять
прыжок
конец цикла ОТВЕТ:
Задача 2. Начальное состояние: исполнитель находится в нижнем левом углу и смотрит вправо. Нарисовать горизонтальную линию по нижнему краю и правому краю поля.
Р
ешение: пока впереди не край, повторять
шаг
конец цикла
поворот
пока впереди не край, повторять
шаг
конец цикла
У-ль: А как еще можно решить эту задачу?
Уч-к: Использовать вспомогательный алгоритм.
сделай ЛИНИЯ
поворот
сделай ЛИНИЯ
процедура ЛИНИЯ
пока впереди не край, повторять
шаг
конец цикла
конец процедуры
У-ль: Сделайте вывод. Какие алгоритмы использовали при решении этих задач.
Уч-к: Вспомогательные и циклические алгоритмы.
VI этап – Практическая работа
У-ль: А теперь выполним вариативную практическую работу
В
ариант – 1
Нарисовать прямоугольную рамку по краю поля. И.П. РУ – из любого начального состояния исполнителя.
В
ариант – 2 Составить программу, переводящую исполнителя из нижнего левого угла в верхний правый угол. И.П. РУ – нижний левый угол, направлен вверх
В
ариант – 3 Составить программу, переводящую исполнителя в угол поля из любого исходного положения.
VII этап - подведение итогов. Оценивание
Если задача решена, то оценка «5». Если с задачей не справились, то на следующем уроке вернемся к практической работе.
С каким новым алгоритмом мы сегодня познакомились? Чему научились на уроке?
VIII этап - домашнее задание.
§30 (вопросы 1-3).
Составить задачу, для решения которой будут использоваться циклические и вспомогательные алгоритмы.
Получите свидетельство
Вход
Открытый урок по информатике Циклические алгоритмы (0.33 MB)
3
1557
177
Нравится
0
