Открытый урок по русскому языку

Конспект открытого урока 2б класс учитель Брюханова О.А 18.04.18.

     Цель  урока: познакомить учащихся со словами, обозначающими признаки предметов, отвечающими на вопросы какой? какая? какое? какие? и их ролью в речи.

Задачи:

- обучающие: ·  формирование умения находить имена прилагательные;

·  формирование умения ставить вопросы к именам прилагательным;

·  формирование умения использовать имена прилагательные в речи;

-развивающие: ·  развитие орфографической зоркости;

·  обогащение словарного запаса;

·  развитие умения высказываться и слушать;

-воспитательные: ·  создание условий для формирования интереса к русскому языку;

• воспитание любви к русскому языку;

• воспитание уважения друг к другу

Формируемые личностные УУД:
- формирование познавательных мотивов – интерес к новому; - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству; - развитие способности к рефлексивной самооценке собственных действий.

Предметные результаты:
- усвоить понятие «имени прилагательного»;
- знать существенные признаки этой части речи;
- уметь отличать имя прилагательное от имени существительного и глагола; - уметь распознавать имена прилагательные в тексте;
- знать значение имен прилагательных в речи.

Метапредметные результаты:
- приобретение опыта использования методов решения проблем поискового характера;
- умение работать с полученной информацией: анализировать, классифицировать, систематизировать; - договариваться о распределении функций в совместной деятельности; - освоение начальных форм познавательной рефлексии.

  Тип урока урок получения новых знаний

Используемые технологии(методы) проблемно-исследовательские, здоровьесберегающие, игровые приёмы.

Необходимое техническое оборудование Ноутбук, мультимедиа проектор, игрушки мяч, мешочек, карточки розовые, конверты с пазлами, коробка с карандашами, тетрадь, линейка оценивания.

Структура и ход  урока

1. Орг. момент.

- Долгожданный дан звонок, начинаем наш урок. Ребята, откройте тетради, запишите число, классная работа.

2. Актуализация знаний.

Работа со словарём.

- Начнём урок с повторения. Запишите словарные слова под диктовку, поставьте ударение, выделите безударную гласную.

Т.релка, п.нал, к.ньки, х.роший, в.робей, ст.кан, яг.да.

( Учащиеся по цепочке выходят к доске, записывают слова на доске и в тетрадях, ставят ударение, подчёркивают безударную гласную)

-Проверьте свою запись и запись на доске, исправьте ошибки.

3. Целеполагание.

- Посмотрите ещё раз на слова и подумайте, какое слово здесь лишнее и почему?

(слово хороший лишнее, потому, что остальные слова обозначают предмет и являются существительными, а слово хороший – обозначает признак предмета)

- Какой вопрос вы задали к этому слову?

(к слову хороший можно задать вопрос какой?)

- Подчеркните это слово волнистой линией. Подумайте, какой предмет может иметь такой признак.

(Устно подбирают подходящие по смыслу существительные: хороший друг, хороший подарок).

- К какой части речи это слово относится? (не знаем).

Сегодня на уроке мы определим и узнаем эту часть речи. ?

4. проблемно-исследовательская работа.

А) мешочек.

Вот у меня мешочек, в нем предмет, сможете сейчас сказать, что там? (нет)

Что нужно сделать чтобы узнать?(потрогать посмотреть в него, развязать)

Предлагаю не развязывая потрогать и ответить, что чувствуете.

Записываем (мягкий, легкий, небольшой, круглый) вы уже догадались о каком предмете идёт речь? (мяч) достаём. А ещё какими словами можем сказать то что видим?(зелёно-красный, игрушечный, детский.)

Все эти слова на какой отвечают вопрос? (какой?) Что обозначают слова? (признак предмета).

Б) пазлы.

У вас в конвертах пазлы соберите рисунок.

Что получилось? Яблоко. Опишите его. (красное,вкусное,ароматное,большое,спелое) Что обозначают эти слова? (признак предмета) А на какой вопрос отвечают эти слова?(какое?)

В) загадка

А теперь отгадайте загадку :

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ней сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (тетрадь).

Опишите мою тетрадь (красивая, новая, школьная). А на какой вопрос отвечают слова? (какая?)

Г) коробка.

А теперь отгадайте что здесь лежит: разноцветные, деревянные, важные, новые. (карандаши). А у них какой вопрос? (какие?).

- Сделайте вывод, какие слова мы начали сегодня изучать?

Вывод: обозначают признак предмета, отвечают на вопросы.

-Такая часть речи называется имя прилагательное.

- Когда мы всматриваемся, вслушиваемся в те предметы, которые нас окружают, мы понимаем, что каждый из этих предметов состоит из своих качеств и свойств, то есть признаков. И отвечают на вопросы : какой? какая? какое? какие? )

Называют именами прилагательными. Сегодня мы начинаем изучать имена прилагательные.

Мы начинаем изучать?

?

Физ мин.

Очень нравится нам делать по порядку: весело шагать, руки поднимать,приседать и вставать,прыгать и скакать. Сначала буду маленьким, к коленочкам прижмусь, потом я вырасту большим, до лампы дотянусь.

5. Изучение нового материала. Работа с учебником.

откроем стр.86 - Давайте шёпотом прочитаем правило. Сравним с доской.Все верно мы определили?

-Прочитаем Упр. 148. О каком имени существительном идёт речь? Что вам помогло правильно определить?

- Для чего нужны имена прилагательные? (описать предмет)

Спишите две строчки без вопросов девочки 1и 2, мальчики 3 и 4.

- Вам легко было отгадать предмет?

- Для чего нам нужны имена прилагательные? Описывать предмет.

Физ.мин. на внимание.

Следующее упражнение 149. Прочитайте шепотом. Если в этом тексте им.прил.? Как их вы определите? (по вопросу) А на какие вопросы отвечают им.прил? (какой,какая,какое,какие) О чём идет речь? (о русском языке)

- Какие прилагательные использовал Л.Н.Толстой, чтобы описать русский язык?

(Яркий, меткий, певучий, богатый, задушевный)

- А какие прилагательные вы смогли бы добавить к этому списку?

(родной, напевный, красочный, многогранный)

- Мы с вами на уроках изучаем наш родной русский язык и учимся грамотно им пользоваться.

Это упр. сделайте дома.

6. Закрепление материала.

Презентация.

Сегодня мы что изучали? Что вы узнали ? А за чем они нужны?

1 слайд Имя прилагательное.

2 слайд Обозначает признак предмета.

3 слайд отвечают на вопросы _____,)))))

4 слайд.

-А сейчас, ребята, прочитайте текст, записанный на доске (предлагается текст без имен прилагательных)

Пришла весна. Она подарила людям цветы. Пробудилась земля.

- Какой это текст, ребята, веселый или грустный?
(грустный, неинтересный, скучный)
Какую часть речи надо вставить в текст, чтобы он получился красочным, весёлым?

(Имена прилагательные.)

Пришла ранняя весна. Она подарила людям яркие цветы..
Пробудилась спящая земля.

- Для чего нам нужны имена прилагательные? Описывать предмет.

7. Рефлексия. - Какова была цель сегодняшнего урока?

- Достигли ли цели?