Урок русского языка по теме “Синтаксис. Пунктуация. Культура речи”

Цель урока: обобщение знаний по теме “Синтаксис. Пунктуация”

Задачи урока:

Повторить теоретические сведения о главных и второстепенных членах предложения, их признаках;

Закрепить умение составлять словосочетания изученных видов, находить грамматическую основу и второстепенные члены предложения; безошибочно ставить запятую при однородных членах, при обращении, между частями сложного предложения, тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже; знаки препинания при прямой речи;

Развивать словарный запас, коммуникативные умения.

Для проведения урока выбрана игровая технология. Реализация игровых приемов и ситуаций на уроке происходит по таким основным направлениям:

дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи

: помочь Буратино в схватке с Карабасом Барабасом; раскрыть тайну Золотого ключика. Помогая Буратино, мы должны обобщить знания по теме “Синтаксис. Пунктуация”;

учебная деятельность подчиняется правилам игры

: ребята работают в группах – отрядах, выполняют задания и набирают жетоны. На доске отслеживается, чей отряд быстрее и качественно поможет Буратино. За быстрый и правильный ответ отряду будет выдаваться жетон. В конце урока подведутся итоги.

учебный материал используется в качестве средства

(на различных препятствиях Буратино встречаются задания, связанные с темой урока);

в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;

успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом:

отряды помогли Буратино преодолеть очередное препятствие.

Ход урока

Организационный момент

Ребята! Сегодня у нас открытый урок русского языка. Посмотрите, к нам пришли гости. Мы покажем им, как мы с вами работаем на уроках. Урок сегодня будет необычный – урок - путешествие в сказку “Золотой ключик, или приключения Буратино”. Итак, начнем.

(Для эмоционального настроя звучит музыка из сказки“Золотой ключик или приключения Буратино”)

Давным - давно в некоем городке шарманщик Карло вырезает из полена мальчишку и дает ему имя Буратино(слайд). Он покупает ему азбуку, чтобы тот мог учиться. Но в первый день по пути в школу Буратино попадает в кукольный театр(слайд), артистами которого были Пьеро, Мальвина, Арлекин и др. куклы. Нечаянно сорвав представление, Буратино оказывается в руках злого Карабаса Барабаса и тут у него начинаются неприятности.

А мы собрались для того, чтобы помочь нашему герою. Вы поделены на 3 отряда. Задача каждого из вас - как можно быстрее помочь Буратино избавиться от злых разбойников. За быстрый и правильный ответ отряд будет получать жетон. В конце урока мы подведем итоги. Проверим вашу готовность.

Задание 1

Кроссворд

Цель: отгадав этот кроссворд, вы узнаете по какой теме будут задания, с которыми столкнется Буратино.

Каждому отряду даются одинаковые кроссворды Приложение 1.  Кто быстрее отгадает слово по горизонтали? (выдается жетон)

 - Молодцы, …отряд.

Итак, все задания сегодня будут по теме“ Синтаксис и Пунктуация”. Ребята, а что изучает синтаксис? (Синтаксис - это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение Что изучает пунктуация? (расстановку знаков препинания) Сегодня на уроке, помогая Буратино, мы должны обобщить знания по этой теме. Это наша цель.

Работа в тетради:

 - Запишите в тетради дату, тему урока.

Карабас Барабас отпустил Буратино домой и наградил его пятью золотыми монетами. По дороге домой он встречает лису Алису и кота Базилио (слайд), которые приглашают его в Страну Дураков. (слайд).

Задание 2.

Страна Дураков(слайд)

Ребята, на какие две группы делятся члены предложения? Что такое грамматическая основа предложения? Перечислите второстепенные члены предложения. Следующее задание помогает закрепить умение находить главные и второстепенные члены в предложении.

Справившись с заданием на данном этапе пути, вы поймете, что ждет Буратино в этой стране.

Выдается карточка с заданием каждой команде. Один ученик читает задание вслух:

Составьте предложение. Запишите его в тетрадь. Подчеркните грамматическую основу предложения:

из предложения Буратино завертел головой взять подлежащее (приключения);

из предложения Иначе тебя ждут ужасные опасности взять сказуемое (ждут);

из предложения Больше всего на свете я люблю страшные приключения взять дополнение (Буратино).

Команде, которая первой назовет предложение – жетон.

Итак, у вас получилось предложение Буратино ждут приключения. Назовите грамматическую основу предложения. Молодец, отряд…. Вы показали свои умения находить главные и второстепенные члены предложения. Таким образом, мы можем идти дальше.

Задание 3

Схватка с разбойниками (слайд)

В дремучем лесу на Буратино нападают лиса Алиса и кот Базилио. Если мы правильно выполним задание, то поможем Буратино избавиться от злых разбойников, тем самым закрепим умение заменять словосочетание одного вида другим, будем развивать свой словарный запас.

Каждому отряду выдается карточка с заданием:

Замените сочетания двух существительных сочетаниями существительных с прилагательными. Запишите в тетрадь полученные словосочетания. Обозначьте главное слово в словосочетании.

Образец:

Мальчик из дерева - деревянный мальчик.

Балаган из полотна -

Куртка из бумаги -

Дерево из картона -

Способности к математике -

Шерсть из лисы -

Отряд, выполнивший первым называет первое словосочетание, второй отряд – второе словосочетание, третий – следующее и так далее. За каждое правильно составленное словосочетание– жетон.

Молодцы! Вы справились с заданием. Отряд … показал лучшие умения составлять словосочетания нужного вида. Буратино продолжает путь.

Задание 4

Столкновение в Стране Дураков с полицейскими бульдогами (слад)

Долго Буратино пытается рассказать бульдогам про свои приключения. Все напрасно. Собаки бросают Буратино в пруд (слайд), в котором черепаха Тортила помогает ему и дарит золотой ключик. Буратино хочет убежать из Страны Дураков, но не знает дороги. Давайте поможем ему ее отыскать. Для этого нам нужно выполнить задание на карточке. Цель этого задания – поупражняться в расстановке знаков препинания в соответствии с изученными правилами, обосновать их выбор.

Каждому отряду выдается карточка с заданием:

Расставьте знаки препинания в предложениях, объясните постановку знаков препинания. Задание выполнять на карточке.

Азбука единственная книга Буратино.

Буратино я тебя поведу в страну дураков и покажу много интересного.

Карабас Барабас потрогал жаркое и оно показалось ему сырым.

Отряд, выполнивший задание первым , отвечает первый.

При проверке задается вопрос:

 - Какой еще знак препинания можно поставить во втором предложении?

За каждый правильно поставленный знак препинания – жетон. За существенные добавления другой команды – жетон.

Итак, выполняя это задание, мы вспомнили постановку тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными ;постановку запятой в предложении с обращением; постановку запятой в сложном предложении. Лучше всех в этот раз потрудился … отряд.

А в это время наш Буратино, уже в компании с Пьеро, Мальвиной и пуделем Артемоном пытаются убежать от Карабаса Барабаса, который узнал, что золотой ключик находится у Буратино. (слайд).

Весь материал - смотрите документ.

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме “Синтаксис. Пунктуация. Культура речи” в 5 классе.

Форма урока: Урок-путешествие в сказку.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: обобщение знаний по теме “Синтаксис. Пунктуация”

Задачи урока:

• Повторить теоретические сведения о главных и второстепенных членах предложения, их признаках;

• Закрепить умение составлять словосочетания изученных видов, находить грамматическую основу и второстепенные члены предложения; безошибочно ставить запятую при однородных членах, при обращении, между частями сложного предложения, тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже; знаки препинания при прямой речи;

• Развивать словарный запас, коммуникативные умения.

Для проведения урока выбрана игровая технология. Реализация игровых приемов и ситуаций на уроке происходит по таким основным направлениям:

• дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи

• : помочь Буратино в схватке с Карабасом Барабасом; раскрыть тайну Золотого ключика. Помогая Буратино, мы должны обобщить знания по теме “Синтаксис. Пунктуация”;

• учебная деятельность подчиняется правилам игры

• : ребята работают в группах – отрядах, выполняют задания и набирают жетоны. На доске отслеживается, чей отряд быстрее и качественно поможет Буратино. За быстрый и правильный ответ отряду будет выдаваться жетон. В конце урока подведутся итоги.

• учебный материал используется в качестве средства

• (на различных препятствиях Буратино встречаются задания, связанные с темой урока);

• в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую

• ;

• успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом:

• отряды помогли Буратино преодолеть очередное препятствие.

Ход урока

Организационный момент

Ребята! Сегодня у нас открытый урок русского языка. Посмотрите, к нам пришли гости. Мы покажем им, как мы с вами работаем на уроках. Урок сегодня будет необычный – урок-путешествие в сказку “Золотой ключик, или приключения Буратино”. Итак, начнем.

(Для эмоционального настроя звучит музыка из сказки“Золотой ключик или приключения Буратино”)

Давным- давно в некоем городке шарманщик Карло вырезает из полена мальчишку и дает ему имя Буратино(слайд). Он покупает ему азбуку, чтобы тот мог учиться. Но в первый день по пути в школу Буратино попадает в кукольный театр(слайд), артистами которого были Пьеро, Мальвина, Арлекин и др. куклы. Нечаянно сорвав представление, Буратино оказывается в руках злого Карабаса Барабаса и тут у него начинаются неприятности.

А мы собрались для того, чтобы помочь нашему герою .Вы поделены на 3 отряда. Задача каждого из вас- как можно быстрее помочь Буратино избавиться от злых разбойников. За быстрый и правильный ответ отряд будет получать жетон. В конце урока мы подведем итоги. Проверим вашу готовность.

Задание 1

Кроссворд

Цель: отгадав этот кроссворд, вы узнаете по какой теме будут задания, с которыми столкнется Буратино.

Каждому отряду даются одинаковые кроссворды Приложение 1. Кто быстрее отгадает слово по горизонтали? (выдается жетон)

- Молодцы, …отряд.

Итак, все задания сегодня будут по теме“ Синтаксис и Пунктуация”. Ребята, а что изучает синтаксис? (Синтаксис - это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение Что изучает пунктуация? (расстановку знаков препинания) Сегодня на уроке, помогая Буратино, мы должны обобщить знания по этой теме. Это наша цель.

Работа в тетради:

- Запишите в тетради дату, тему урока.

Карабас Барабас отпустил Буратино домой и наградил его пятью золотыми монетами. По дороге домой он встречает лису Алису и кота Базилио (слайд), которые приглашают его в Страну Дураков.(слайд).

Задание 2.

Страна Дураков(слайд)

Ребята, на какие две группы делятся члены предложения? Что такое грамматическая основа предложения? Перечислите второстепенные члены предложения. Следующее задание помогает закрепить умение находить главные и второстепенные члены в предложении.

Справившись с заданием на данном этапе пути, вы поймете, что ждет Буратино в этой стране.

Выдается карточка с заданием каждой команде. Один ученик читает задание вслух:

Составьте предложение. Запишите его в тетрадь. Подчеркните грамматическую основу предложения:

• из предложения Буратино завертел головой взять подлежащее (приключения);

• из предложения Иначе тебя ждут ужасные опасности взять сказуемое (ждут);

• из предложения Больше всего на свете я люблю страшные приключения взять дополнение (Буратино).

Команде, которая первой назовет предложение – жетон.

Итак, у вас получилось предложение Буратино ждут приключения. Назовите грамматическую основу предложения. Молодец, отряд… . Вы показали свои умения находить главные и второстепенные члены предложения. Таким образом, мы можем идти дальше.

Задание 3

Схватка с разбойниками (слайд)

В дремучем лесу на Буратино нападают лиса Алиса и кот Базилио. Если мы правильно выполним задание, то поможем Буратино избавиться от злых разбойников, тем самым закрепим умение заменять словосочетание одного вида другим, будем развивать свой словарный запас.

Каждому отряду выдается карточка с заданием:

Замените сочетания двух существительных сочетаниями существительных с прилагательными. Запишите в тетрадь полученные словосочетания. Обозначьте главное слово в словосочетании.

Образец:

Мальчик из дерева - деревянный мальчик.

Балаган из полотна-

Куртка из бумаги-

Дерево из картона-

Способности к математике-

Шерсть из лисы-

Отряд, выполнивший первым называет первое словосочетание, второй отряд – второе словосочетание, третий – следующее и так далее .За каждое правильно составленное словосочетание– жетон.

Молодцы! Вы справились с заданием. Отряд … показал лучшие умения составлять словосочетания нужного вида. Буратино продолжает путь.

Задание 4

Столкновение в Стране Дураков с полицейскими бульдогами (слад)

Долго Буратино пытается рассказать бульдогам про свои приключения. Все напрасно. Собаки бросают Буратино в пруд (слайд),в котором черепаха Тортила помогает ему и дарит золотой ключик. Буратино хочет убежать из Страны Дураков, но не знает дороги .Давайте поможем ему ее отыскать. Для этого нам нужно выполнить задание на карточке. Цель этого задания – поупражняться в расстановке знаков препинания в соответствии с изученными правилами, обосновать их выбор.

Каждому отряду выдается карточка с заданием:

Расставьте знаки препинания в предложениях, объясните постановку знаков препинания. Задание выполнять на карточке.

1. Азбука единственная книга Буратино.

2. Буратино я тебя поведу в страну дураков и покажу много интересного.

3. Карабас Барабас потрогал жаркое и оно показалось ему сырым.

Отряд, выполнивший задание первым ,отвечает первый.

При проверке задается вопрос:

- Какой еще знак препинания можно поставить во втором предложении?

За каждый правильно поставленный знак препинания – жетон. За существенные добавления другой команды – жетон.

Итак, выполняя это задание, мы вспомнили постановку тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными ;постановку запятой в предложении с обращением; постановку запятой в сложном предложении. Лучше всех в этот раз потрудился … отряд.

А в это время наш Буратино, уже в компании с Пьеро, Мальвиной и пуделем Артемоном пытаются убежать от Карабаса Барабаса, который узнал, что золотой ключик находится у Буратино. (слайд)

Задание 5

Страшный бой на опушке леса (слайд)

Чтобы сразиться с Карабасом Барабасом, Буратино помогают его друзья и мы. Чтобы окончательно избавиться от преследования разбойников, нам нужно выполнить очередное задание.

Цель этого задания: повторить знаки препинания при прямой речи.

Каждому отряду выдается карточка с заданием:

Правильно расставьте знаки препинания при прямой речи.

1) За что вы так её спросил Буратино

2) Не мешало бы нам перекусить хоть сухой корочкой сказала лиса Алиса

3)Разбойники кричали кошелек или жизнь

Отряд, который выполнил задание первым, начинает отвечать, затем остальные отряды. Другим отрядам можно исправлять ошибки ,допущенные соперниками. За это отряд получает дополнительный жетон.

Итак, мы повторили знаки препинания при прямой речи. С этим заданием лучше всех справился … отряд. Благодаря этим ребятам Буратино с друзьями спасаются в пещере. Он, наконец, узнает тайну золотого ключика, а Пьеро решается набрать букет цветов и подарить его Мальвине. Мы с вами в этом ему поможем.

Задание 6

Букет цветов (слайд)

Каждому отряду надо подобрать нужные лепестки к своей серединке и объяснить свой выбор. Цель этого задания – изобразить в виде схемы-цветка признаки второстепенных членов предложения.

На доске висит три серединки цветов, на них изображены: пунктирная линия, волнистая линия и пунктирная линия с точкой. Каждому отряду даются лепестки (12). На лепестках перечислены вопросы, значение этих второстепенных членов предложения, их название. Необходимо выбрать нужные лепестки к своей серединке, а затем вывесить их на доску к своей серединке и объяснить свой выбор. За каждый правильный ответ- жетон.

С этим заданием лучше всех справился …отряд. Молодцы! Красивый букет получился. Мальвине он очень понравился.

Итог урока.

Вернулись наши герои к папе Карло, открыли золотым ключом потайную дверь, которая привела героев к сокровищу- это изумительной красоты… театр.(слайд).

Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Окинем на прощание мысленным взором еще раз наш путь.

Сегодня на уроке мы с вами обобщили и систематизировали знания по теме “Синтаксис. Пунктуация”. Мы многое успели сделать, помогая Буратино: повторили теоретические сведения по этой теме, составляли предложения, словосочетания ,вспомнили правила расстановки знаков препинания, признаки всех членов предложения. Молодцы! Я довольна, что вы многое помните, вы хорошо поработали.

Подведем итоги: какой отряд набрал наибольшее количество жетонов.

Награждение победителей.

Всем выдается благодарность от Буратино.

Отряд, который занял I место получают за урок “пятерки”, отряд, который занял“второе” место, получает “четверки”, третий отряд получает утешительный приз. Думаю, что они себя проявят в следующий раз.

Домашнее задание: подготовиться к контрольному диктанту.

Урок окончен. Всем спасибо.