Отчет руководителя ШМО учителей русского языка и литературы. Анализ работы учителей в ходе предметной декады.

Анализ декады русского языка и  литературы

Декада русского языка, литературы проходила  с целью развития познавательного интереса к предмету, формирования  познавательной активности, расширения  кругозора знаний. В ее ходе выявлялся интеллектуальный потенциал школьников, создавались условия, максимально благоприятствующие получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей.

Все учителя русского языка и литературы проявили активность в проведении мероприятий декады. Преподаватели постарались включить как можно больше учащихся в школьные мероприятия, которые были четко спланированы и проведены на достаточно хорошем методическом уровне. Поставленные цели учителями были достигнуты, основные задачи выполнены. Предметная неделя позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал. Мероприятия способствовали формированию познавательного интереса обучающихся русскому языку и литературе. Учителя старались работать творчески, так как современный урок - это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности, и проведенные ими мероприятия отмечались разнообразием приёмов и методов обучения, форм организации урока.

К Декаде филологии была устроена выставка настенной печати, позволившая интегрировать творческие способности детей в разных сферах. В ее ходе учащиеся разных классов совершенствовали умения писать сочинения-миниатюры инновационного типа, навыки разных лингвистических устных и письменных разборов, а также умения комплексного анализа текстов разных стилей. Ребята писали разнообразные диктанты и проводили самоанализ своих достижений, работали над каллиграфией и соревновались, у кого лучшая тетрадь в классе по предмету. Учителя-филологи уделили много внимания раскрытию вопроса роли родного языка в жизни общества и каждого человека, а также роли литературы для саморазвития, самоусовершенствования. Проведенные конкурсы и викторины позволили учащимся задуматься над пополнением своего лексического запаса и сделать выводы о необходимости чтения в жизни человека. В ходе «Минуток орфографии» и языковых тренингов ребята выясняли недостатки в своих лингвистических знаниях, разбирались в правилах написания изложений и сочинений, развивали культуру речи. Много внимания учителями-предметниками было уделено вопросу красоты нашей речи, недопустимости употребления ненормативной лексики, расширению лексического запаса учащихся. Пятиклассники, например, с удовольствием составляли этикетные диалоги и решали при этом межличностные вопросы этического характера. Пропаганда грамотности позволила многим ребятам задуматься над своими достижениями.

В ходе декады огромное внимание уделялось углубленному изучению литературных произведений, их выразительному чтению, декламации. В классах прошли конкурсы чтецов, круглые столы, устные журналы, ребята писали сочинения и делали иллюстрации к любимым произведениям; вместе с педагогами они вспомнили писателей- юбиляров 2020 года, попробовали сделать рекламу любимым произведениям, углубили знания литературы родного края и творчества классиков литературы. Учащиеся самостоятельно отыскивали интересные факты из жизни писателей, создавали кроссворды по их творчеству.

Предметная неделя позволила школьникам познать себя, дала возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом она послужила развитию творческого мышления, умения делать умозаключения, воспитанию мотивации к учению. Все мероприятия носили занимательный и познавательный характер. Успешно применялись задания для формирования общеучебных и универсальных умений и навыков, нестандартные задачи для развития творческого мышления, задачи, развивающие логическое мышление, пространственное воображение, исследовательские навыки. В основном все мероприятия предметной недели носили проблемно-развивающий характер.

Декада показала, что у учащихся развивается познавательный интерес к филологическим предметам, они охотно участвуют во всех мероприятиях и проявляют свои интеллектуальные способности. Все намеченные по плану мероприятия были проведены, задачи выполнены, цели достигнуты. Проведение предметной Декады можно считать успешным.

Руководитель ШМО.