Обобщающий урок математики в 5 классе по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Цели урока:

• обобщить знания о десятичных дробях;

• закрепить навыки сложения и вычитания десятичных дробей;

• развивать вычислительные навыки, внимание;

• воспитывать интерес к предмету;

• формировать культуру речи, активность, умение общаться.

• ознакомить с традициями и праздниками на Руси.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Добрый день! Меня зовут Марина Александровна, сегодня мы вместе поработаем на нашем уроке.

Все расселись по местам,

Никому не тесно,

По секрету скажу вам:

«Будет интересно!»

На столах у вас рабочие листы с заданиями, сегодня мы работаем в них и карта успеха, где каждый из вас будет отмечать баллами верно решенные задания. В конце урока вы подсчитаете количество баллов, что поможет оценить вам свою работу.

Сегодня на уроке, я предлагаю, не только окунуться в мир математики, но и вспомнить праздник, который издавна праздновался на Руси и дошел до наших дней.

1. Актуализация опорных знаний.

Посмотрите на экран. Какие числа записаны? Расположим их в порядке возрастания. Какое правило поможет правильно выполнить это задание? (Начало правила на экране, закончите его).

Какие арифметические действия вы ещё умеете выполнять с десятичными дробями? (Сложение и вычитание).

Выберите правильный порядок и сформулируйте правило сложения (вычитания) десятичных дробей.

Расположим дроби в порядке возрастания и расшифруем название праздника, о котором мы будем сегодня говорить.

Узнаем, чем знаменита наступившая неделя?

№1.

Оцените себя в карте успеха №1. Верно выполненное задание 1 балл.

- А что вы знаете о Масленице?

Масленица – самый весёлый шумный народный праздник в честь проводов зимы и встречи весны. На Масленицу устраиваются катания с ледяных гор, кулачные бои, катания на тройках, сытные застолья.

- А что является главным угощением на Масленицу?

Блин – это символ солнца, который несёт тепло, радость, приближение весны.

- Сколько длится Масленица? (Длится она неделю.)

Смена забав и веселья в течение недели имела на Руси определенную последовательность, что закрепилось в названии дней масленицы.

Каждый день Масленицы имеет свое название и назначение.

В первый день праздника встречали Масленицу, вот и название понедельника «ВСТРЕЧА».

1. Работа над темой урока.

Чем знаменит первый день? Чтобы это узнать решим задачу.

№2. Задача.

Расчищая улицы города от снега, работали 2 трактора. Один расчистил 17,6 км, а второй – 24,4 км. Сколько километров дороги было расчищено?

Чем же знаменит понедельник?

Оцените себя в карте успеха № 2. Верно выполненное задание 1 балл.

В этот день из соломы делали чучело Масленицы – олицетворение зимы, надевали на него старую женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с песней возили на санях по деревне. Затем Масленицу ставили на снежной горе, где начиналось катание на санях, песни.

Как называется вторник на масленичной неделе.

Узнаем это, решив примеры. ( по вариантам)

№3.Найдите значения выражений:

1вариант 2 вариант

Заполни таблицу и узнай название второго дня масленичной недели.

Оцените себя в карте успеха № 3. Верный ответ 1 балл- максимальный балл 4б

Вторник назывался «ЗАИГРЫШИ».

Именно тогда люди всерьез приступали к празднованию, зазывая гостей к себе, есть блины и кататься с ледяных горок: «У нас горы готовы и блины испечены – просим жаловать».

Теперь подходим к третьему дню. Чем же знаменит этот день?

Третий день – среда – был днем, когда…

№4. Решим уравнения : 1 ряд- 1 уравнение; 2 ряд – 2 уравнение; 3 ряд- 3 уравнение (трое учащихся у доски):

1) 2) 3)

Наименьший корень из уравнений показывает, что делали в среду.

Оцените себя в карте успеха № 4. Верный ответ 1 балл.

Среда - «ЛАКОМКИ» она открывала угощение во всех домах блинами и другими яствами. В каждой семье накрывали столы с вкусной едой, пекли блины. Среда была днем, когда зятья ходили к теще на блины.

- Кто же такие зятья? (Зять - муж дочери)

-Чем знаменит четверг?

Четверг - «ШИРОКИЙ РАЗГУЛ».

С четверга начиналось полное веселье: праздничные гуляния, ярмарки, катания с горок, театральные представления, кулачные бои, шествия ряженых. Их цель - повеселить и посмешить окружающих.

Нам тоже пришло время отдохнуть. Встаньте.

Физ.минутка: Я называю числа. Если число является десятичной дробью - вы делаете хлопок в ладоши. Если смешанным числом, то вы приседаете.

Начнём: 5 6/8; 7,4 ; 3 10/20; 45 6/9; 25,65

После четверга наступала пятница день, который носит название…..

№5. Выберите наиболее удобный способ вычисления и найдите его значение выражения:

9,3 – (2,5 + 4,3) =

Обсудите с соседом по парте.

А) (9,3 – 2,5) – 4,3 =

Б) (9,3 – 4,3) – 2,5 =

В) 9,3 – (2,5 + 4,3) =

Ответ: 2,5

Какой результат? Кто увидел удобный способ решения?

Проверьте ответ и узнаете название

«ТЁЩИНЫ ВЕЧЁРКИ».

Оцените себя в карте успеха № 5. Верный ответ 1 балл.

А на следующий день, в субботу, молодая невестка принимала у себя родных мужа, и дарила золовкам (сестрам мужа) подарки. Суббота — «ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ».

Последний день Масленицы – «ПРОЩЁНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ » или проводы.

В этот день люди очищались духовно, просили обоюдно друг у друга прощение за обиды. А потом вновь наступало веселье - проводы масленицы.

Скажите, а у нас в городе, где проходят самые массовые масленичные гулянья? (На пл. Куйбышева – сам большой площади в Европе).

Ну, а чем ещё знаменит последний день масленицы, вы узнаете, когда решите задачу.

№6. Задача .

Организаторы праздничных гуляний «Широкая Масленица» развесили по периметру городской площади длиной 524,7 м и шириной 325,7м красочные флажки на ленте. Найдите длину ленты.

Решение:

(524,3 + 325,7)·2 = 850·2=1610м= 1км610м=1,61км

Найдя ответ в таблице, вы узнаете, чем ещё знаменит этот день.

Оцените себя в карте успеха № 6.

В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай.

Вот и нам пришло время подвести итоги нашего труда.

Подсчитайте кол-во баллов в карте успеха и оцените себя согласно критериям.

Покажите свои результаты при помощи фигур.

Рефлексия.

- Ребята, мне доставило удовольствие работать с вами. Вы молодцы, много сумели сделать.

Удовлетворены ли вы своей работой?

На память о сегодняшнем уроке я вам дарю памятные закладки. Спасибо за отличную работу на уроке.

- Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей,

чувствовал(а) себя уверенно.

- Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.

- У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.