Нравственные приоритеты в семье

Нравственные приоритеты семьи

Общешкольное родительское собрание

МОУ Загорненская СОШ

• Нравственность – это правила поведения человека, которыми он руководствуется в своей жизни. Правила эти во многом зависят от того, как человек живет, как формируется ход его мыслей, какая среда влияет на его привычки, поступки, поведение.
• Один человек живет так, что и через века его вспоминают с уважением и гордостью…
• Люди эти – пример нравственности, пример человеколюбия и человечности. Как хочется всем нам, чтобы наши дети стали такими, чтобы мир, такой хрупкий и бесценный, они сумели сохранить и приумножить

• «Наши дети- это наша старость, плохое воспитание- это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед страной»
• А.С. Макаренко
• « Ребёнок- зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»
• В.А. Сухомлинский

« Если ты думаешь на год вперед – посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед – посади дерево. Если ты думаешь на век вперед – воспитай человека». Восточная мудрость

ТЕСТ «КАКОЙ ВЫ РОДИТЕЛЬ?

Теперь подсчитайте общее количество баллов и найдите ответ. Конечно, вы понимаете, что наша игра лишь намек на действительное положение дел, ведь какой вы родитель, не знает лучше вас самих.

7-8 баллов . Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности!

9-10 баллов . Непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

11-12 баллов . Вам необходимо быть к ребенку повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви, развития вашего ребенка.

13-14 баллов. Вы и сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания, прислушайтесь к его словам!

Воспитание духовной личности

- это социальная потребность жить и действовать «для других». С категорией духовности соотносится потребность познания мира, себя, смысла и назначения своей жизни.

Воспитание нравственной личности

- это формирование долга, ответственности, гуманности, патриотизма, справедливости, чести, благородства в отношении человека к обществу, Родине,окружающим людям и самому себе.

СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ

• Основным содержанием духовно-нравственного развития и воспитания являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях народа, передаваемые от поколения к поколению .

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ :

• Патриотизм;
• Социальная солидарность;
• Гражданственность;
• Семья;
• Труд и творчество;
• Наука;
• Религия;
• Искусство и литература;
• Природа;
• Человечество.

• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

В чем причины духовно-нравственного упадка в обществе?

Нарушены устои семьи:

• иерархия семейных взаимоотношений;

• традиционный уклад семейной жизни;

• традиционные отношения послушания, почитания, уважения родителей;

• родовые и семейные связи между поколениями.

ДАННЫЕ НЕЗАВИСИМОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «СЕМЬЯ И ОБЩЕСТВО» ( НИИ СЕМЬИ И ВОСПИТАНИЯ 2020Г)

Проблемы, типичные для семьи в воспитании детей

%

Ограниченность совместного времяпрепровождения родителей и детей

80,2%

Значительные различия во взглядах на жизнь членов семьи

55,4%

Недостаточное знание членами семьи друг друга

53%

Отсутствие возможностей контролировать поведение детей

53,3%

Отсутствие взаимопонимания с детьми

45,7%

Современный уклад жизни (работа, успехи в профессиональной области, стремление к материальному благополучию) приводит к недостатку физических и душевных сил у родителей в процессе воспитания ребенка, что провоцирует разрушение традиционных семейных связей.

Я ЛЮБЛЮ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ:

• Они всегда помогут, всегда рядом;
• За всё хорошее;
• За всё, что они делают для меня;
• Они всегда поддерживают меня, на бросят в трудную минуту;
• За то, что они лучшие;
• За заботу и понимание, за любовь которую они дают;
• Потому, что они подарили мне жизнь;
• Они меня понимают;
• Не знаю;
• Странный вопрос! Все их любят!

Социальные институты, формирующие духовно-нравственную личность

ОБРАЗОВАНИЕ

СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

СЕМЬЯ

РЕЛИГИЯ

КУЛЬТУРА

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА

Главные институты воспитания:

взаимодействие

Школа

Семья

Духовно-нравственное развитие ребенка

Для достижения общей цели эффект дает только

совместное воздействие педагогов школы и родителей на ребенка.

В условиях семейного и школьного воспитания на становление духовно-нравственной личности влияют:

1. обычаи (установившиеся, привычные формы поведения);

2. традиции (переходящие из поколения в поколение способы передачи ценностно-значимого содержания культуры, жизни семьи и школы);

3. отношения (сердечные, душевные чувствования и настроения);

4. правила (образ мыслей, нормы поведения, привычки) доброй и благочестивой жизни;

5. распорядок (установленный порядок течения дел) дня, недели, года.

Взаимодействие предполагает создание условий:

• для духовно-нравственного становления личности и саморазвития;
• для формирования ценностных ориентаций на основе единых требований к ребенку;
• для подготовки к жизненному самоопределению;
• для позитивной социальной адаптации.

Пути решения

-Возрождение ценностной ориентации в семье, обществе.

- Создание практико- и семейно-ориентированных моделей, технологий, программ по нравственно-этическому воспитанию в семье и обществе.

- Повышение воспитательного потенциала образовательных учреждений, детских организаций и социума в целом – от семьи до средств массовой информации.

Только объединив наши усилия, мы сможем возродить утраченные духовно- нравственные ценности, что позволит решить социально-экономические проблемы развития страны, подготовить детей к будущей семейной жизни.