Урок обществознания "Нации и национальные отношения"

Цели и задачи урока:

помочь учащимся выработать собственную позицию в национальном вопросе, основанную на общегуманистических ценностях;

сформировать национальное сознание, чувство гражданской ответственности за свое поведение в сфере межнациональных отношений;

показать, как развивались и развиваются межнациональные отношения в современном мире;

раскрыть причины острых коллизий в межнациональных отношениях;

разъяснить основные направления национальной политики в современных условиях, ее особенности в конкретном регионе;

осветить новые общие понятия, выделение и решение узловых задач, проблем;

развивать умение устанавливать причинно - следственные связи между историческими событиями, анализировать факты;

воспитывать правовое сознание, правовю культуру, научить видеть противоречия социального развития, пути их решения; воспитывать уважение к другим нациям, народностям, ориентировать на культурные традиции народа, на нравственные нормы.

Сообщение цели, темы и задач урока.

Вступительное слово учителя

 Что такое нация? Что характерно для развития нации и межнациональных отношений в мире?

 На первый взгляд простое и часто употребимое понятие « нация» таит в себе ряд трудностей. Поэтому зададимся целью попытаться вместе с вами разобраться в столь непростых вопросах.

 И н ф о р м а ц и я

 На территории Республик бывшего СССР проживало более 100 народов, около 150 наций        . Население всех суверенных государоств многонационально. Многие народы не

 имеют своих национально - территориальных ( единиц) образований. Около 1/ 4 всех бывших граждан СССР( 70 млн. человек) проживают за пределами своих национально - территориальных образований.

 Из 180 существующих государств достаточно сложно выделить многонациональное. Поэтому всегда проблемы национального устройства связаны с межнациональными отношениями, которые могут решаться как демократическими, так и недемократическими методами.

 Но, прежде чем мы приступим к выяснению этих проблем, давайте разберемся в некоторых определениях и понятиях.

 Человек с момента своего рождения являетс частью различного рода объединения людей, хотя не ассоциирует себя с этими группами. Постепенно через язык, традиции, культурные ценности, религию он начинает ощущать эту связь. Т. е. Каждый человек представляет собой частичку какого - то народа. Этноса.

 Существуют различные определения этноса, но чаще всего используется следующее:

  Э т н о с – это исторически сложившаяся на определенной территории общность людей, обладающих общими, относительно стабильными особенностями культуры, языка, психики, а также сознанием своего единства и определенных отличий от других этнических образований.

Создание проблемных ситуации.

1 в о п р о с : Каковы же отличительные черты этноса?

Как правило, все эт складывается исторически, на определенной территории, но, в случае распыления этноса, может быть сохранено и существенно видизмениться.

2 в о п р о с : В чем отличие приспособления к среде человека от животных?

 Этнос - тип культуры, продукт сознания человека, характер его поведения.

Обратите внимание также на этничности - как сложного социального феномена, обретаемого в ходе социализации личности.

3 в о п р о с : Подумайте, можно ли считать этничность постоянным внутренним выбором принадлежности к той или иной культуре?

4 в о п р о с : Может ли этничность меняться в процессе сознательной жизни человека?

Объяснение учителя.

 В различные исторические периоды этнос принимал различные формы: племена, кланы, народности. Наиболее типичная современная форма существования этноса - нация.

 Нация – это группа людей, объединенная единым языком, ощей культурой, традициями, нравами, часто - единой религиозной принадлежностью.

Как правило, людей объединяет между собой наличие общей итерритории, экономические и социальные связи.

Однако бывает так, что человек может осознавать свою причастность к этносу, владеть языком, знать и уважать культурные традиции, но по различным причинам жить не на своей исконной территории, а вдали от нее ( Привести примеры ).

  Проблемная ситуация

 В мире сегодня все более утверждается гуманистическое нравственное требование относиться к людям других национальностей как к равным, деликатно, терпимо и уважительно. Как вы понимаете смысл этого нравственного требования. Объясните на конкретных примерах.

У разных народов больше общих черт, чем различий, а их общность - постоянно нарастает, поскольку усиливаются взаимозависимость и целостность мира. Конечно, сближение не обозначает и отрицание их национальных особенностей. Напротив, своеобразие их культуры служит живым источником духовного богатства всего человечества, бесконечного разнообразия мировой куьтуры. История невозможна без памяти. Историческая память – великий источник национальной общности и национальной ответственности. Помнить об уроках прошлого, чтить предков, вести летопись хороших дел, остерегаться ошибочных поступков, чувствовать ответственность перед поколениями. Это важные функции исторической памяти, помогающий сплачивать национальную общность.

 Один из результатов исторического пути - национальная культура: сказки, легенды, песни, музыка и т. д.

Прежде всего, через культуру человек связан со своей нацией.

Что мы понимаем под национальным сомосознанием ?

Благодаря национальному самосознанию человек остро чувствует интересы родного народа, сопоставляет их с интересами других наций и народов, с интересами мирового сообщества.

Проанализируйте национальнальные отношения в Казахстане и СССР. Каковы перспективы взаимоотношений суверенных государств, раннее входивших в СССР?

Декабрьские события 1986 года в Алматы показали, насколько возросло самосознание казахской молодежи. Молодежь от имени своего народа открыто заявила, что больше не допустит попирания чувства национальной гордости, присущего любой нации. Иэтот первый росток нового демократии был выдан системой за проявление национализма.

Без уважения национального чувства не может быть уважения к иной национальной культуре. Именно по этому поводу один остроумный мыслитель еще в XIX веке сказал: « Прежде, чем стать интернационалистом, нужно иметь национальное чувство».

Сложные этнонациональные связи между людьми, проживающими на одной территории, порождают противоречия, конфликты. Как правило, малые нации соседствуют с крупными.

Если мы признаем нацию, то, следовательно, должны защищать национальные меньшинства. Каждая страна должна уважать права национальных меньшинств, создавать условия для изучения родного языка, возможность сохранения национальной культуры, свободы передвижения.

После распада СССР вновь образовавшиеся госудаорсьтва стали по - разному строить национальную политику. ( Привести примеры ).

З а д а н и е : Проанализируйте, какие национальные меньшинств живут в Казахстане.

  Каковы их права?

  Есть ли межнациональные проблемы?

  Почему необходимо отстаивать приоритет прав личности над правами

  нации?

Одной из приоритетных стратегических задач ( Послание Президента страны народу Казахстана « Казахстан - 2030 ) - единство многочисленных групп населения, разумное сочетание личностных и общественных начал.

 Одна из сильных сторон заключается в нашей политической стабильности и единстве общества. Но до сильной стабильности, а тем более, чтобы все мы чувствовали себя единой семьей, знали свои цели и двигались к ним согласованно.

 Каковы же основные направления для выполнения приоритета «Внутриполитическая стабильность и консолидация общества». ( « Казахстан - 2030». Знакомство с приоритетами)

 Ученые считают, что сегодня существуют два основных направления в развитии национальных и межнациональных отношений в современном мире.

дифференция ( проявляется в естественном стремлении к саморазвитию, национальной самостоятельности, развития национальной культуры, политики, экономики и т. д. )

интеграция (ведет к расширению связей между различными нациями, ломки национальных перегородок, развитие общества в сфере культуры, экономики, политики, гражданских отношений, к восприятию всего лучшего, что создано другими народами ).

   Проблемный вопрос.

Можно ли признат, что интеграция и дифференциация являются двумя сторонами одного и того же процесса - развития человечества по пути прогресса или это взаимоисключающие процессы?

 Каковы перспективы их в будущем? Свои ответы аргументируйте.

  Обобщение ответов учащихся.

 Действия указанных тенденций прослеживается на протяжении всей истории человечества. Они способствуют прогрессу человечества, ибо ведут к развитию, расцвету народов: одна через внутреннее совершенствование, другая - путем взаимообогащения, обмена национальными ценностями, сближения, укрепления взаимоотношения, обе тенденции благотворно сказываются на развитии человеческой личности.

 Вместе с тем, жизнь не подтвердила идею о том, что для развитых стран в условиях НТР будет характерна в основном интеграция, а процессы национального самоопределения, проявляющиеся порой в остроконфликтной форме останутся « достоянием» лишь развивающихся стран.

 С конца 60 - х годов XX века наблюдаются межнациональные столкновения именно в развитых странах - в Канаде, в Великобритании ( проблема Северной Ирландии ), в Испании ( проблема басков ) и т. д.

 Каковы же причины и пути преодоления межнациональных конфликтов?

 Обращаясь к истории, мы видим, что за время существования нации и народностей отношения между ними были нередко напряженными и даже трагическими.

 И сегодня, к сожалению, межнациональные конфликты не ушли в прошлое. Подтверждением этого служат события в Югославии, в ряде территории бывшего Советского Союза. Причин тому много, и искать их следует не только в кризисных явлениях в экономике и связанных с ними спаде производства, росте инфляции, цен, безработицы, в резком ухудшении экологической обстановки, антидемократических законах и т. д.

 Особенно тяжелые последствия вызывает национальное насилие - подавление или принижение нации, которые могут осуществляться в разных формах, это ущемление прав нации, и запрещение или преследование ее религии, культуры, языка, традиций и т. д.

 Прогрессивные силы ведут напряженный поиск путей выхода из многочисленных

 современных этнических кризисов. Передовой частью мирового сообщества осознана и признана ценность гуманистического подхода к этническим проблемам.

 Суть его заключается, во - первых, в добровольном поиске согласия, в отказе от национального насилия во всех его видах и формах, а во - вторых, в последовательном развитии демократии, правовых начал в жизни общества, в признании приоритета прав личности над правами государства и нации.

 ( Всеобщая декларация прав человека)

 Такова основная идея современного цивилизованного подхода к решению национадльных проблем.

Итог урока.

 Подводя итоги, следует лишь подчеркнуть, что развитие человечества будет, вероятнее всего, испытывать на себе как центробежные, так и центростремительные силы.

И процесс будет зависеть от того, какие тенденции одержат верх в тех или иных регионах, в тот или иной период. Но очевидно одно, что развитие и достижение национальных культур должно способствовать экономической, научной. Социальной и политической интеграции.

Только в этом случае многонациональность, религиозные и культурные различия могут быть не злом, а благом для всего человечества.

Домашнее задание:

В о п р о с д л я о б с у ж д е н и я к следующему уроку:

Сравните два содружества: Британское и СНГ. В чем их сходство и в чем различие?