Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Презентации  /  7 класс  /  Экологическая тропа в школе

Экологическая тропа в школе

Учебная экологическая тропа – специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения заданий учащимися в природе.
08.01.2020

Содержимое разработки

Экологическая тропа    Учебная экологическая тропа – специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения заданий учащимися в природе.

Экологическая тропа

Учебная экологическая тропа – специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения заданий учащимися в природе.

Основная цель  экологической тропы – взаимосвязь трех компонентов: обучения, воспитания и отдыха.

Основная цель экологической тропы

– взаимосвязь трех компонентов: обучения, воспитания и отдыха.

Задачи учебной экологической тропы 1) показ причинно-следственных связей в природе, взаимодействие природы и общества. 2) расширение естественнонаучного кругозора посетителей.

Задачи учебной экологической тропы

1) показ причинно-следственных связей в природе, взаимодействие природы и общества.

2) расширение естественнонаучного кругозора посетителей.

Назначение учебной экологической тропы – создать условия для воспитания экологически грамотных людей, для формирования высокой культуры поведения человека в окружающей среде. По сути, экологическая тропа – это учебно-просветительский кабинет в природных условиях, дающий возможность наглядно продемонстрировать, как же влияет деятельность человека на окружающую среду, оценить результаты такой деятельности.

Назначение учебной экологической тропы

– создать условия для воспитания экологически грамотных людей, для формирования высокой культуры поведения человека в окружающей среде.

По сути, экологическая тропа – это учебно-просветительский кабинет в природных условиях, дающий возможность наглядно продемонстрировать, как же влияет деятельность человека на окружающую среду, оценить результаты такой деятельности.

Требования к созданию учебной экологической тропы   1.Маршрут тропы должен соответствовать ее назначению и учитывать условия данной местности; 2. Маршрут необходимо прокладывать по уже сложившейся дорожно-тропиночной сети; 3. Тропа должна пролегать по красивой местности, удовлетворять эстетические и познавательные потребности; 4. Тропа должна нести информацию: познавательную (натуральные объекты: виды растений и животных, формы рельефа, почв, горные породы и другие элементы живой и неживой природы); просветительную (элементы антропогенного ландшафта) и предписывающую (лозунги, призывы, правила, указатели, нанесенные на щитах и знаках).

Требования к созданию учебной экологической тропы

  • 1.Маршрут тропы должен соответствовать ее назначению и учитывать условия данной местности;
  • 2. Маршрут необходимо прокладывать по уже сложившейся дорожно-тропиночной сети;
  • 3. Тропа должна пролегать по красивой местности, удовлетворять эстетические и познавательные потребности;
  • 4. Тропа должна нести информацию: познавательную (натуральные объекты: виды растений и животных, формы рельефа, почв, горные породы и другие элементы живой и неживой природы); просветительную (элементы антропогенного ландшафта) и предписывающую (лозунги, призывы, правила, указатели, нанесенные на щитах и знаках).
План основных работ по созданию учебной экологической тропы    1. Проложение маршрута учебной экологической тропы. 2. Составление схемы тропы, вычисление на местности имеющихся объектов. 3. Оформление учебной экологической тропы. - информационные доски с указанием стоянок маршрута; - информационные щиты (правила поведения на УЭТ, карта-схема УЭТ, лозунги). - оборудование рекреационной зоны (оборудованные места кострищ). 4. Подготовка экскурсоводов - составление плана проведения экскурсий;  - написание рефератов по экскурсионным объектам; - учеба экскурсоводов-учащихся; - составление путеводителя (буклета) по тропе. 5. Оформление документации по УЭТ - паспорт; - карта-схема; - правила поведения; - рефераты; - альбом-раскладушка. 6. Использование учебной экологической тропы в экологическом воспитании школьников и жителей микрорайона.

План основных работ по созданию учебной экологической тропы

1. Проложение маршрута учебной экологической тропы.

2. Составление схемы тропы, вычисление на местности имеющихся объектов.

3. Оформление учебной экологической тропы.

- информационные доски с указанием стоянок маршрута;

- информационные щиты (правила поведения на УЭТ, карта-схема УЭТ, лозунги).

- оборудование рекреационной зоны (оборудованные места кострищ).

4. Подготовка экскурсоводов

- составление плана проведения экскурсий;

- написание рефератов по экскурсионным объектам;

- учеба экскурсоводов-учащихся;

- составление путеводителя (буклета) по тропе.

5. Оформление документации по УЭТ

- паспорт;

- карта-схема;

- правила поведения;

- рефераты;

- альбом-раскладушка.

6. Использование учебной экологической тропы в экологическом воспитании школьников и жителей микрорайона.

 К сожалению, в настоящее время невозможно установить на тропе информационные щиты: это достаточно дорого и недолговечно, в связи с варварским к ним отношением. Поэтому используются листовки.    Тексты, написанные на бумаге, развешивают на растениях. В листовках содержатся сведения о жизни объектов тропы, высказывания о природе, стихи, обращения по поводу охраны природы. Вот несколько примеров листовок:  «Человек, который понимает природу, благороднее, чище. Он не сделает дурного поступка. Он прошел душевный университет» (Л. Леонов) «Если каждый человек на куске своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша» (А. Чехов) «Весь огромный мир кругом меня… полон неизвестных тайн. Я их буду открывать всю жизнь, потому что это самое интересное,  самое увлекательное занятие в мире» (В. Бианки)
  • К сожалению, в настоящее время невозможно установить на тропе информационные щиты: это достаточно дорого и недолговечно, в связи с варварским к ним отношением. Поэтому используются листовки.
  • Тексты, написанные на бумаге, развешивают на растениях. В листовках содержатся сведения о жизни объектов тропы, высказывания о природе, стихи, обращения по поводу охраны природы.

Вот несколько примеров листовок:

  • «Человек, который понимает

природу, благороднее, чище.

Он не сделает дурного поступка.

Он прошел душевный университет» (Л. Леонов)

  • «Если каждый человек на куске

своей земли сделал бы всё, что он может,

как прекрасна была бы земля наша» (А. Чехов)

  • «Весь огромный мир кругом меня…

полон неизвестных тайн. Я их буду открывать

всю жизнь, потому что это самое интересное,

самое увлекательное занятие в мире» (В. Бианки)

Перед началом экскурсии экскурсанта учат правилам хождения по тропе, напомнив народную мудрость: «Один человек пройдет – оставит след, сто – тропинку, а тысяча – пустыню». Чтобы не превратить территорию участка в пустыню, следует ходить по тропинкам и дорожкам.  В процессе проведения экскурсии используются небольшие этикетки-номерки (фанерка размером 12х10 см на колышке длиной 25-30 см). Они покрашены белой краской, а по ней написаны цифры (красного, синего, зеленого цвета). Их расставляют по ходу экскурсии на местах остановок у какого-либо объекта, а затем собирают. В содержание экскурсий включаются сведения не только о растениях и животных, но и об их взаимосвязи, о единстве человека и природы, проблемах взаимоотношения человека с природой. По ходу рассказа используются художественные описания природы в прозе и стихах, высказывания великих людей.
  • Перед началом экскурсии экскурсанта учат правилам хождения по тропе, напомнив народную мудрость: «Один человек пройдет – оставит след, сто – тропинку, а тысяча – пустыню». Чтобы не превратить территорию участка в пустыню, следует ходить по тропинкам и дорожкам.
  • В процессе проведения экскурсии используются небольшие этикетки-номерки (фанерка размером 12х10 см на колышке длиной 25-30 см). Они покрашены белой краской, а по ней написаны цифры (красного, синего, зеленого цвета). Их расставляют по ходу экскурсии на местах остановок у какого-либо объекта, а затем собирают.
  • В содержание экскурсий включаются сведения не только о растениях и животных, но и об их взаимосвязи, о единстве человека и природы, проблемах взаимоотношения человека с природой. По ходу рассказа используются художественные описания природы в прозе и стихах, высказывания великих людей.
 Станции экологической тропы   № 1 Цветочная станция возле школы. На ней можно познакомить ребят с декоративными растениями. № 2 Водоем. Сюда проводятся экскурсии «Жизнь в водоеме» для учащихся V класса, «Членистоногие» - для учащихся VIII класса. № 3 Естественное почвенное обнажение («Почвенный разрез»). Здесь проходят экскурсии по природоведению, биологии VI класса. № 4 Лес. Сюда приводятся самые разнообразные экскурсии для учащихся начальных классов, «Сезонные явления в природе» - для учащихся V , VII , VIII классов. № 5 Луг. Экскурсии «Природное сообщество» - для учащихся V класса, «Насекомые» - для учащихся VIII класса. И другие станции.

Станции экологической тропы

  • № 1 Цветочная станция возле школы. На ней можно познакомить ребят с декоративными растениями.
  • № 2 Водоем. Сюда проводятся экскурсии «Жизнь в водоеме» для учащихся V класса, «Членистоногие» - для учащихся VIII класса.
  • № 3 Естественное почвенное обнажение («Почвенный разрез»). Здесь проходят экскурсии по природоведению, биологии VI класса.
  • № 4 Лес. Сюда приводятся самые разнообразные экскурсии для учащихся начальных классов, «Сезонные явления в природе» - для учащихся V , VII , VIII классов.
  • № 5 Луг. Экскурсии «Природное сообщество» - для учащихся V класса, «Насекомые» - для учащихся VIII класса.
  • И другие станции.
 Станция №1 Цветочная На ней можно познакомить ребят с декоративными растениями.

Станция №1 Цветочная

  • На ней можно познакомить ребят с декоративными растениями.
 Станция №2 Водоем.    Сюда проводятся экскурсии «Жизнь в водоеме» для учащихся V класса, «Членистоногие» - для учащихся VIII класса.

Станция №2 Водоем.

  • Сюда проводятся экскурсии «Жизнь в водоеме» для учащихся V класса, «Членистоногие» - для учащихся VIII класса.
№ 3 Естественное почвенное обнажение («Почвенный разрез»).     Здесь проходят экскурсии по природоведению, биологии VI класса.

№ 3 Естественное почвенное обнажение («Почвенный разрез»).

Здесь проходят экскурсии по природоведению, биологии VI класса.

Станция №4 Лес .  Сюда приводятся самые разнообразные экскурсии для учащихся начальных классов, «Сезонные явления в природе» - для учащихся V , VII , VIII классов.

Станция №4 Лес .

Сюда приводятся самые разнообразные экскурсии для учащихся начальных классов, «Сезонные явления в природе» - для учащихся V , VII , VIII классов.

Станция №5 Луг.  Экскурсии «Природное сообщество» - для учащихся V класса, «Насекомые» - для учащихся VIII класса.

Станция №5 Луг.

Экскурсии «Природное сообщество» - для учащихся V класса, «Насекомые» - для учащихся VIII класса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ  Экологическая тропа дает возможность реализовать учебные, научные и воспитательные цели.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экологическая тропа дает возможность реализовать учебные, научные и воспитательные цели.

-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Экологическая тропа в школе (3.06 MB)