Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  Игра – путешествие «По экологическим тропинкам нашей планеты»

Игра – путешествие «По экологическим тропинкам нашей планеты»

Материал сформирует активную, гуманную позицию по отношению к природе и повысит экологическую культуру у учащихся.
05.11.2013

Описание разработки

Цели и задачи:

- формировать, активную, гуманную позиции по отношению к природе, повышение экологической культуры у учащихся;

- объединить и сплотить коллективы учащихся с 1-4 класс;

- создать теплый нравственный климат среди ребят; учить сопереживать успехам и неудачам;

- развивать наблюдательность, внимание, мышление, любознательность, ловкость, смелость;

- воспитывать любовь к природе, ответственность за судьбу своего общего дома - планеты Земля.

Форма: заочная экскурсия по экологическим тропинкам.

Оборудование: маршрутные листы, записки с названиями команд, шкатулка в ней карточки с заданиями, шишка, ведро или коробка (гнездо), шифровка, ребус, 3 стеклянных банки, поваренная соль, яйцо сырое, яйцо варёное, грамоты, картинки с изображением животных и птиц, бумага цветные карандаши.

В игре  участвуют учащиеся с 1-4 класс. Формируются три команды, в которые входят дети с 1 - 4 класс. В команде определяется капитан. Каждой команде выдаётся маршрутный лист, по которому она отправляется в путешествие. Задания для команд одинаковые. В маршрутный лист выставляются баллы за каждое выполненное задание ответственным организатором.

Ход игры

Добрый день, сегодня мы с вами отправляемся в уникальное заочное, но очень интересное и познавательное путешествие «По экологическим тропинкам нашей планеты». Природа - первооснова красоты и величия. Мы - её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями. Мы все - дети природы.

У всех из нас есть мать одна,

По имени Природа.

У неё, для всех хватает доброты,

И мы живем, запечатлев навеки,

В душе её прекрасные черты -

Поля, луга, леса, моря и реки.

Но бережём ли мы эту красоту? По утверждению многих ученых человечество идет к экологической катастрофе. За последние десятилетия проблемы загрязнения и разрушения окружающей среды приняли глобальный характер. Бурный научно-технический прогресс, безнравственное отношение к природным богатствам и нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия. Наш природный дом оказался в опасности. Чтобы её сберечь, каждый человек должен хорошо знать природу и стать немного экологом. Мы должны всегда помнить слова замечательного русского писателя М.М. Пришвина: "Охранять природу - значит охранять Родину".

Итак, отправляемся в путешествие.

1 Тропинка. «Определи название своей команды» Каждая команда ищет записку, спрятанную в коридоре школы, на которой указано название команды.

2 Тропинка. «Остров загадок» (8 баллов)

Отгадайте загадки, изобразите животных (мимикой, жестами, движениями), которые будут отгадками.

3 Тропинка « Бег гусеницей», «Кукушка» (4 балла)

Мех ползёт среди травы.

Это гусеница, вы?

 Вы направились куда,

листья кушать как всегда?

Может лучше на диету?

Так как листьев уже нету!

Участники в каждой команде берутся за руки таким образом: правая рука впереди, левая между ног держит правую руку партнера. По сигналу команды бегут, обегают фишки и финишируют.

Где ты спряталась, кукушка?

 В чаще леса?

 На опушке?

 Или вон на том суку?

 А в ответ: — Ку-ку! Ку-ку!

От команды выступает 5 пар, каждая пара цепляется руками таким образом, чтобы стоять спиной друг к другу. Между спинами дети зажимают шишку. Пара бежит до «гнезда»

( ящик, шляпа, ведерко…) и без рук должны попасть шишкой в «гнездо».

4 Тропинка. «Заветная шкатулка природы» (5 баллов)

В результате варварских способов охоты, в связи с вырубкой лесов и загрязнением и обмелением рек многие животные сильно истреблены и находятся на грани вымирания. Они занесены в Красную книгу, и охота на них запрещена. В этой «Заветной шкатулке» спрятались некоторые из них. По описанию надо назвать животных. Из каждой команды выходят по одному ученику, берут из шкатулки карточку с заданием. Команды готовятся и отвечают.  Зверька зарисовывают на листе бумаги.

Карточка 1. Очень ценный пушной зверёк. Средняя длина тела 50 см, масса - 1, 1,5 кг. Основное место обитания - глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели и пихты. (Соболь)

Карточка 2. Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)

Карточка 3. В двух - трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. Они стройные, длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Гнезда они строят на земле. В нашей стране обитает семь видов этих птиц. (Журавль)

Карточка 4. Самый крупный зверь семейства диких кошек. Тело длиной до 4 м. Весит 390 кг. Питается крупно - копытными животными. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)

5 Тропинка «На смекалку» (10 баллов).

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

МБОУ «Сибирячихинская СОШ»

Солонешенского района Алтайского края






Игра – путешествие

«По экологическим тропинкам нашей планеты»

для 1- 4 класса

(Внеклассное мероприятие)




Подготовила: М.В. Кунашова

Учитель начальных классов





















с. Сибирячиха

2013г.








Игра – путешествие «По экологическим тропинкам нашей планеты»

Цели и задачи:

- формировать, активную, гуманную позиции по отношению к природе, повышение экологической культуры у учащихся;

- объединить и сплотить коллективы учащихся с 1-4 класс;

- создать теплый нравственный климат среди ребят; учить сопереживать успехам и неудачам;

- развивать наблюдательность, внимание, мышление, любознательность, ловкость, смелость;

- воспитывать любовь к природе, ответственность за судьбу своего общего дома - планеты Земля.

Форма: заочная экскурсия по экологическим тропинкам.

Оборудование: маршрутные листы, записки с названиями команд, шкатулка в ней карточки с заданиями, шишка, ведро или коробка (гнездо), шифровка, ребус, 3 стеклянных банки, поваренная соль, яйцо сырое, яйцо варёное, грамоты, картинки с изображением животных и птиц, бумага цветные карандаши.

В игре участвуют учащиеся с 1-4 класс. Формируются три команды, в которые входят дети с 1 - 4 класс. В команде определяется капитан. Каждой команде выдаётся маршрутный лист, по которому она отправляется в путешествие. Задания для команд одинаковые. В маршрутный лист выставляются баллы за каждое выполненное задание ответственным организатором.

Ход игры

Добрый день, сегодня мы с вами отправляемся в уникальное заочное, но очень интересное и познавательное путешествие «По экологическим тропинкам нашей планеты». Природа - первооснова красоты и величия. Мы - её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями. Мы все - дети природы.

У всех из нас есть мать одна,
По имени Природа.
У неё, для всех хватает доброты,
И мы живем, запечатлев навеки,
В душе её прекрасные черты -
Поля, луга, леса, моря и реки.

Но бережём ли мы эту красоту? По утверждению многих ученых человечество идет к экологической катастрофе. За последние десятилетия проблемы загрязнения и разрушения окружающей среды приняли глобальный характер. Бурный научно-технический прогресс, безнравственное отношение к природным богатствам и нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия. Наш природный дом оказался в опасности. Чтобы её сберечь, каждый человек должен хорошо знать природу и стать немного экологом. Мы должны всегда помнить слова замечательного русского писателя М.М. Пришвина: "Охранять природу - значит охранять Родину".

Итак, отправляемся в путешествие.

1 Тропинка. «Определи название своей команды» Каждая команда ищет записку, спрятанную в коридоре школы, на которой указано название команды.

2 Тропинка. «Остров загадок» (8 баллов)

Отгадайте загадки, изобразите животных (мимикой, жестами, движениями), которые будут отгадками.

1. Длинные иголки,
По земле волочатся,
Приставать к нему
Никому не хочется! (Дикобраз)

2. В земле живёт,
Под землёй ползет,
За собой ходы оставляет,
Землю разрыхляет. (Земляной червь)

3. И гол, и лохмат,
Царь - да не богат. (Лев)

4. На травке – муравке,
Да на резной лавке
Сидят - грустят Наташки,
Белые юбки, жёлтые рубашки.
(Ромашки)

5. Серая скала,
У скалы - два крыла,
Длинный трос,
К скале прирос,
Скала на месте не стоит-
Топчет землю и трубит. (Слон)

6. Солнечная лесенка -
Да поди, долезь - ка!
На лестнице - рожки,
Под лестницей - ножки. (Жираф)

7. Мишка плюшевый -
Круглые уши,
В ветвях поселился,
К стволу прилепился,
Любит этот медведь,
Вниз головой висеть. (Коала)

8. Кривоногий Кирилл
Рыбку ловил,
Что ни поймает -
В мешок кладет,
На нос мешок повесил,
Доволен он и весел. (Пеликан)

3 Тропинка « Бег гусеницей», «Кукушка» (4 балла)

Мех ползёт среди травы.

Это гусеница, вы?

Вы направились куда,

листья кушать как всегда?

Может лучше на диету?

Так как листьев уже нету!

Участники в каждой команде берутся за руки таким образом: правая рука впереди, левая между ног держит правую руку партнера. По сигналу команды бегут, обегают фишки и финишируют.

Где ты спряталась, кукушка?

В чаще леса?

На опушке?

Или вон на том суку?

А в ответ: — Ку-ку! Ку-ку!

От команды выступает 5 пар, каждая пара цепляется руками таким образом, чтобы стоять спиной друг к другу. Между спинами дети зажимают шишку. Пара бежит до «гнезда»

( ящик, шляпа, ведерко…) и без рук должны попасть шишкой в «гнездо».


4 Тропинка. «Заветная шкатулка природы» (5 баллов)

В результате варварских способов охоты, в связи с вырубкой лесов и загрязнением и обмелением рек многие животные сильно истреблены и находятся на грани вымирания. Они занесены в Красную книгу, и охота на них запрещена. В этой «Заветной шкатулке» спрятались некоторые из них. По описанию надо назвать животных. Из каждой команды выходят по одному ученику, берут из шкатулки карточку с заданием. Команды готовятся и отвечают. Зверька зарисовывают на листе бумаги.

Карточка 1. Очень ценный пушной зверёк. Средняя длина тела 50 см, масса - 1, 1,5 кг. Основное место обитания - глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели и пихты. (Соболь)

Карточка 2. Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)

Карточка 3. В двух - трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. Они стройные, длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Гнезда они строят на земле. В нашей стране обитает семь видов этих птиц. (Журавль)

Карточка 4. Самый крупный зверь семейства диких кошек. Тело длиной до 4 м. Весит 390 кг. Питается крупно - копытными животными. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)

5 Тропинка «На смекалку» (10 баллов)

В сутки автомобиль выбрасывает в воздух 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток? (Ответ: 1600кг)

  1. В названии какой птицы есть цифра 3? (стриж)

  2. Ветки, каких деревьев можно встретить в бане? (берёза, дуб)

  3. Что есть у сосны, тополя, осины, а у берёзы нет? (буква о)

  4. Во что превратит буква «к» лён, если встанет рядом? (Клён)

  5. Какие животные вылезают из кожи вон (змея)

  6. Он начинает неделю (понедельник)

Расшифруйте слово, выделите его цветным карандашом. Которое в переводе с греческого означает: экос - дом, логос - наука, учение.


э

а

и

я

г

д

к

о

г

о

г

и

я

л

о

ж

з

я

и

й

к

л

м

н

(Тигр)

6 Тропинка «Цепи питания» (8 баллов)

Зачеркните лишнее животное в цепи питания, обоснуйте свой выбор. (5 баллов)

1. Водоросли карась щука заяц (Заяц)

2. Капуста слизни жаба медведь (Медведь)

3. Сосна жук–короед коза дятел (Коза)
4. Рожь рыба мышь змея (Рыба)
5. Лиса яблоня яблонная тля божья коровка (Лиса)

Восстановите недостающее звено в цепи питания. (2 балла)

Дубы _______________ совы (Лесные мыши)

__________ заяц волк (Осина)

Составьте из предложенных вам карточек с животными и растениями цепь питания самостоятельно. (1 балл)

7 Тропинка «Фокусы» (2 балла)

«Подводная лодка»
Возьмите 3 банки: две пол-литровые и одну литровую. Одну банку наполните чистой водой и опустите в нее сырое яйцо. Оно утонет.

Во вторую банку налейте крепкий раствор поваренной соли (2 столовые ложки на 0,5 л воды). Опустите туда второе яйцо - оно будет плавать. Это объясняется тем, что соленая вода тяжелее, поэтому и плавать в море легче, чем в реке.

А теперь положите на дно литровой банки яйцо. Постепенно подливая по очереди воду из обеих маленьких банок, можно получить такой раствор, в котором яйцо не будет ни всплывать, ни тонуть. Оно будет держаться, как подвешенное, посреди раствора.

Когда опыт проведен, можно показать фокус. Подливая соленой воды, вы добьетесь того, что яйцо будет всплывать. Подливая пресную воду - того, что яйцо будет тонуть. Внешне соленая и пресная вода не отличается друг от друга, и это будет выглядеть удивительно.

«Вареное или сырое?»

Если на столе лежат два яйца, одно из которых сырое, а другое вареное, как можно это определить? Конечно, каждая хозяйка сделает это с легкостью, но покажите этот опыт ребенку - ему будет интересно.

Конечно, он вряд ли свяжет это явление с центром тяжести. Объясните ему, что в вареном яйце центр тяжести постоянен, поэтому оно крутится. А у сырого яйца внутренняя жидкая масса является как бы тормозом, поэтому сырое яйцо крутиться не может.

Рефлексия.

Продолжите предложение.

С наступлением весны, я…….

-посажу дерево.

-не буду рвать цветы.

-сделаю скворечник.

-не буду брать выпавших птенцов.

-не оставлю горящий костер в лесу.

Молодцы ребята! Вы с честью выдержали все испытания. А теперь давайте узнаем победителей нашего путешествия.

(Итого: максимальное количество баллов 37 баллов)

Интернет – ресурсы:

http://infourok.ru/material.html?mid=11633

http://festival.1september.ru/articles/561776/




































Маршрутный лист

Команда_____________________________________________________


Тропинка

Количество баллов

1 Тропинка. «Определи название своей команды».

-

2 Тропинка. «Остров загадок»


3Тропинка « Бег гусеницей», «Кукушка»


4 Тропинка. «Заветная шкатулка природы»


5 Тропинка «На смекалку»


6 Тропинка «Цепи питания»



7 Тропинка «Фокусы»



_______________________________________________________________________________________


Маршрутный лист

Команда_____________________________________________________


Тропинка

Количество баллов

1 Тропинка. «Определи название своей команды».

-

2 Тропинка. « Бег гусеницей», «Кукушка»


3Тропинка «Цепи питания»



4 Тропинка. «На смекалку»


5 Тропинка «Остров загадок»


6 Тропинка «Фокусы»


7 Тропинка «Заветная шкатулка природы»



_________________________________________________________________________________________



Маршрутный лист

Команда_____________________________________________________


Тропинка

Количество баллов

1 Тропинка. «Определи название своей команды».

-

2 Тропинка. «Заветная шкатулка природы»


3Тропинка «Фокусы»


4 Тропинка. « Бег гусеницей», «Кукушка»


5 Тропинка «Цепи питания»



6 Тропинка «Остров загадок»


7 Тропинка «На смекалку»








__________________________________________________________________



«Кактусы» «Фламинго» «Соболь»

_________________________________________

Светлане Максимовне (загадки)

Отгадайте загадки, изобразите животных (мимикой, жестами, движениями), которые будут отгадками. (8 баллов)

1. Длинные иголки,
По земле волочатся,
Приставать к нему
Никому не хочется! (Дикобраз)

2. В земле живёт,
Под землёй ползет,
За собой ходы оставляет,
Землю разрыхляет. (Земляной червь)

3. И гол, и лохмат,
Царь - да не богат. (Лев)

4. На травке - муравке
Да на резной лавке
Сидят - грустят Наташки,
Белые юбки, жёлтые рубашки.
(Ромашки)

5. Серая скала,
У скалы - два крыла,
Длинный трос,
К скале прирос,
Скала на месте не стоит-
Топчет землю и трубит. (Слон)

6. Солнечная лесенка -
Да поди, долезь - ка!
На лестнице - рожки,
Под лестницей - ножки. (Жираф)

7. Мишка плюшевый -
Круглые уши,
В ветвях поселился,
К стволу прилепился,
Любит этот медведь
Вниз головой висеть. (Коала)

8. Кривоногий Кирилл
Рыбку ловил,
Что ни поймает -
В мешок кладет,
На нос мешок повесил,
Доволен он и весел. (Пеликан)





















Марине Николаевне «Заветная шкатулка природы» (5 баллов)

(3 листа бумаги, карточки, шкатулка, цветные карандаши)

В результате варварских способов охоты, в связи с вырубкой лесов и загрязнением и обмелением рек многие животные сильно истреблены и находятся на грани вымирания. Они занесены в Красную книгу, и охота на них запрещена. В этой «Заветной шкатулке"»спрятались некоторые из них. По описанию надо назвать животных. Из каждой команды выходят по одному ученику, берут из шкатулки карточку с заданием. Команды готовятся и отвечают. Зверька зарисовывают на листе бумаги.

Карточка 1. Очень ценный пушной зверёк. Средняя длина тела 50 см, масса - 1, 1,5 кг. Основное место обитания - глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели и пихты. (Соболь)

Карточка 2. Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)

Карточка 3. В двух - трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. Они стройные, длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Гнезда они строят на земле. В нашей стране обитает семь видов этих птиц. (Журавль)

Карточка 4. Самый крупный зверь семейства диких кошек. Тело длиной до 4 м. Весит 390 кг. Питается крупно - копытными животными. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)

_____________________________________________________________________________

Карточка 1. Очень ценный пушной зверёк. Средняя длина тела 50 см, масса - 1, 1,5 кг. Основное место обитания - глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели и пихты. (Соболь)

_____________________________________________________________________________

Карточка 2. Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)

_____________________________________________________________________________

Карточка 3. В двух - трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. Они стройные, длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Гнезда они строят на земле. В нашей стране обитает семь видов этих птиц. (Журавль)

_____________________________________________________________________________

Карточка 4. Самый крупный зверь семейства диких кошек. Тело длиной до 4 м. Весит 390 кг. Питается крупно - копытными животными. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)



Наталье Алексеевне «На смекалку»

5 Тропинка «На смекалку» (10 баллов) (Цветной карандаш)

В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопного газа. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?

  1. В названии какой птицы есть цифра 3? (стриж)

  2. Ветки, каких деревьев можно встретить в бане? (берёза, дуб)

  3. Что есть у сосны, тополя, осины, а у берёзы нет? (буква о)

  4. Во что превратит буква «к» лён, если встанет рядом? (Клён)

  5. Какие животные вылезают из кожи вон (змея)

  6. Он начинает неделю (понедельник)

Расшифруйте слово, выделите его цветным карандашом. Которое в переводе с греческого означает: экос - дом, логос - наука, учение.


э

а

и

я

г

д

к

о

г

о

г

и

я

л

о

ж

з

я

и

й

к

л

м

н

(Тигр)

































э

а

и

я

г

д

к

о

г

о

г

и

я

л

о

ж

з

я

и

й

к

л

м

н





_____________________________________________________________________________





э

а

и

я

г

д

к

о

г

о

г

и

я

л

о

ж

з

я

и

й

к

л

м

н





_____________________________________________________________________________





э

а

и

я

г

д

к

о

г

о

г

и

я

л

о

ж

з

я

и

й

к

л

м

н





Марине Николаевне «Цепи питания» (8 баллов) (Ручка, чистый лист)

Зачеркните лишнее животное в цепи питания, обоснуйте свой выбор. (5 баллов)

1. Водоросли карась щука заяц (Заяц)

2. Капуста слизни жаба медведь (Медведь)

3. Сосна жук–короед коза дятел (Коза)
4. Рожь рыба мышь змея (Рыба)
5. Лиса яблоня яблонная тля божья коровка (Лиса)

Восстановите недостающее звено в цепи питания. (2 балла)

Дубы _______________ совы (Лесные мыши)

__________ заяц волк (Осина)

Составьте из предложенных вам карточек с животными и растениями цепь питания самостоятельно. (1 балл)

Зачеркните лишнее животное в цепи питания, обоснуйте свой выбор.

1. Водоросли карась щука заяц

2. Капуста слизни жаба медведь

3. Сосна жук–короед коза дятел
4. Рожь рыба мышь змея
5. Лиса яблоня яблонная тля божья коровка



Зачеркните лишнее животное в цепи питания, обоснуйте свой выбор.

1. Водоросли карась щука заяц

2. Капуста слизни жаба медведь

3. Сосна жук–короед коза дятел
4. Рожь рыба мышь змея
5. Лиса яблоня яблонная тля божья коровка

Зачеркните лишнее животное в цепи питания, обоснуйте свой выбор.

1. Водоросли карась щука заяц

2. Капуста слизни жаба медведь

3. Сосна жук–короед коза дятел
4. Рожь рыба мышь змея
5. Лиса яблоня яблонная тля божья коровка



Восстановите недостающее звено в цепи питания.



Дубы _______________ совы

__________ заяц волк

_____________________________________________________________________________



Восстановите недостающее звено в цепи питания.

Дубы _______________ совы

__________ заяц волк

____________________________________________________________________________



Восстановите недостающее звено в цепи питания.

Дубы _______________ совы

__________ заяц волк





























«Бег гусеницей», «Кукушка»

___________________________________



«Остров загадок»

___________________________________



«Заветная шкатулка природы»

__________________________________



«На смекалку»

___________________________________



«Цепи питания»

___________________________________



«Фокусы»

-75%
Курсы повышения квалификации

Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Игра – путешествие «По экологическим тропинкам нашей планеты» (0.19 MB)

Комментарии 1

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Татьяна, 12.03.2015 20:34
замечательный материал