Меню
Разработки

Наш осенний гость

Задачи: ⦁ Учить составлять группу из однородных предметов и выделять из нее один предмет ⦁ Учить находить один или несколько одинаковых предметов в специально созданной обстановке ⦁ Учить детей сравнивать 2 предмета разной длины ⦁ Развивать логическое мышление
01.10.2019

Содержимое разработки

Прим.: Мишка - плюшевая игрушка. Для детей до 5 лет хоровые ответы это нормально.

Задачи:

  1. Учить составлять группу из однородных предметов и выделять из нее один предмет

  2. Учить находить один или несколько одинаковых предметов в специально созданной обстановке

  3. Учить детей сравнивать 2 предмета разной длины

  4. Развивать логическое мышление

Конспект

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Давайте знакомиться. Меня зовут - Елизавета Александровна. А вас как зовут?

1 программная задача

Материал: Мишка, 6 осенних листов, маленькая ваза или корзинка

Воспитатель: Ребята, я пришла сегодня не одна. Со мной пришел мой друг, Мишка. Мишка очень хочет подарить своей маме Медведице букет из самых красивых осенних листьев. Поможем Мишке собрать букет для мамы?

Ребята, сколько листьев у нас на ковре, много или мало? - Много

Вам нужно каждому найти самый красивый листочек, но только один.

Вера, сколько листочков ты нашла?

Максим, сколько листочков ты нашел?

(Если дети нашли 2 листа и больше: Сколько листочков ты нашел? - 2. А нужно найти только один. Выбирай самый красивый)

Ребята, вы нашли самые красивые листочки? - Да

Давайте отдадим их Мишке. Максим, сколько листочков ты отдаешь Мишке? - 1

Вера, а сколько у Мишки было листочков? - 0

Ребята, я тоже возьму осенний листок. Вера, сколько листиков я взяла? - 1. Максим, а сколько листочков у меня было? - 0

Ребята, а давайте по очереди поставим эти листики в вазу. Вера, сколько листочков ты ставишь в вазу? - 1. Вера, сколько листочков ты ставишь в вазу? - 1. Дети, сколько листочков теперь в букете, много или мало? - много.

Молодцы ребята, мы составили красивый букет для нашего Мишки!

Физкультминутка (аудио дорожка)

(Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом).
Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубами постучим
И немножко помолчим.
(Прижимаем указательные пальцы к губам).
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
(Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём
И сначала всё начнём.
(Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется.)
Головами покиваем,
... Плечиками мы покрутим,…

2 программная задача

Прим.: Расставить до урока в разных местах комнаты предметы: много и один. По 4 группы предметов. Дети ходят по камнате и определяют, где много предметов, а где один. Много - 5 предметов.

Воспитатель: Ребята, мама Медведица задала нашему Мишутке очень сложную задачу. Ему нужно определить, где много предметов, а где всего один. Поможем Мишутке?

Прим.: На двери висят капельки (много). На тумбочке стоит одна пирамидка. На столе стоят резиновые игрушки (много). На батарее висит одно солнышко. На доске висит много облаков. На столе стоит 1 фрукт.

Воспитатель: Дети, посмотрите пожалуйста внимательно, сколько капелек у нас на двери? - много. Скажите, а что за игрушка такая стоит у нас на тумбочке? - Пирамидка.

Скажите, а сколько пирамидок? - одна.

А каких предметов больше, капелек или пирамидок? - Пирамидок.

Следуйте за мной. Посмотрите сколько игрушек стоит на столе. Сколько игрушек на стоит на столе? - много.

Ребята, а тут у нас настоящее солнышко. Скажите, ? Одно солнышко, или у нас много солнышек? - Одно

Давайте посмотрим на доску. Что у нас на доске? - Облака. А сколько облаков у нас? - Много.

Ребята, а что у нас лежит на столе? (можно взять колбасу чтобы дети наверняка назвали ее). Кто знает, как он называет? А сколько у нас фруктов? - Один.

Молодцы ребята, вы помогли Мишке и мама Медведица будет очень довольна!



Сказка

ГОЛОД, ХОЛОД и СОН (Ингушская сказка)

Поспорили между собой Голод, Холод и Сон, кто из них самый сильный.
— Видите мальчика, пасущего овец, — сказал Сон. — Мы проникнем в него и узнаем, кто кого сильней.
От Холода мальчик посинел, задрожал, но глаз с овец не спустил.
От Голода у мальчика подвело желудок, но стадо он не оставил.
А когда взялся за дело Сон, мальчик выронил из рук палочку и сразу же уснул.
Вот и решите — кто из них самый сильный?

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто самый сильный? Голод, холод или сон? Почему вы так думаете?

3 программная задача

Прим.: Вывесить на доску две зеленые полоски разной длины и двух мишек. Две полоски раздать детям. Полоски висят так: вверху - длинная, внизу - короткая.

Воспитатель: Ребята, к сожалению, Мишутке уже пора уходить. Но он не знает какую тропинку выбрать, чтобы добраться до дома. Поможем Мишке выбрать самую коротку тропинку?

Дети, посмотрите. У нас две тропинки. Одна дли-и--ии--иная ( показывать рукой во время говорения и растягивать), а другая - коротка.

Наш Мишка идет по тропинке (двигать двух мишек по двум тропинкам). Смотрите, один мишка уже пришел, а другой идееееет, идееееееет, долго идет.

Дети, почему 1 мишка быстро приешл, а другой нет? Смотрите, мы одну тропинку наложим на другую. Одна тропинка короткая, а другая длинная.

Дети, какая это тропинка? - длиная. А это? - короткая

Дети, Мишка кое-что принес. Это ленточки (полоски белого картона)

Дети, давайте сравним, одинаковой ли длины ленточки, которые принес Мишка. Что для этого нужно сделать? Положите короткую ленту на длиную . Наложите короткую лентуна длиную . Ребята, что мы видим?.

Возьмите в руку короткую ленту и покажите мне. Какой она длины? - короткая. А теперь возьмите в руку длиную ленту и покажите мне. Какой она длины? - длиная.

Дети, а давайте закрасим полоски? Какую полоску вы дольше всех закрашивали, покажите мне? А почему вы закрашивали ее дольше всех? - потому что она длиная..

Итог

Ребята, что мы с вами сегодня делали? Собирали листья по одному. Помогли Мишке узнать, где много предметов, а где мало. Помогли Мишке найти самую короткую тропинку.











-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Педагогика дошкольного образования: воспитатель дошкольной образовательной организации

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Наш осенний гость (30.37 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели