Наблюдаем этапы роста

УДК

НАБЛЮДАЕМ ЭТАПЫ РОСТА.

Акбашева Л.М.

МБДОУ № 37 г. Салавата

[email protected]

Воспитание экологически грамотного человека является одной из главных задач в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.

Для реализации задач в нашем дошкольном учреждении МБДОУ №37 г.Салавата мы широко применяем метод проекта, в ходе которого дети вооружаются системой экологических знаний, приобретают практический опыт, учатся познавать мир прекрасного и пробуют свои силы в его сохранении и умножении. Для детей среднего дошкольного возраста мы предлагаем такие экологические проекты: «Защитники природы», «Юные огородники», «Чистый двор», «Времена года» и многие другие. Первый проект под названием «Птицы» знакомил детей с разнообразием птиц и важностью их сохранения в цепочке природы. В рамках проекта на территории детского сада мы вывесили скворечники, изготовленные родителями, провели акцию «Покормите птиц зимой», изготовили познавательный и содержательный лэпбук «Птицы» и многое другое. Совместно с детьми и родителями средней группы в данный момент мы ведем второй экологический проект под названием «Чудо-вода», целью которого является формирование у детей осознанного бережного отношения к воде. Наши экологические проекты помогают пробудить интерес ребенка к окружающему миру, развивают желание его познать и принять участие в его формировании.

С целью расширения представления детей о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, второй год в групповой комнате организовываем огород на подоконнике, оформленный в виде деревенского дворика. Дети высаживали семена петрушки, укропа, базилика. Всю зиму к обеду добавляли собственный зеленый лук. Пробовали высаживать огурцы и горох. Сейчас радуют глаз собственновыращенные цветы петунии и бархатцы, которые в скором времени переедут на нашу клумбу. Наблюдая за ростом растений, дети знакомятся с их полезными свойствами, узнают про этап развития.

Постоянно привлекаем детей к поддержанию чистоты на участке – дети подбирают бумажный мусор и наблюдают за работой взрослых, делая выводы о неприемлемости сорить.

Дети с рождения – исследователи, и их любознательность постоянно необходимо удовлетворять. Такой вид деятельности, как экспериментирование, в нашем детском саду тоже не оставлен без внимания. Мини-лаборатория, созданная руками воспитателя и родителей, постоянно пополняется материалом и оборудованием в соответствии с возрастом детей, количеством проведенных опытов. Ребята с интересом знакомятся с коллекцией семян, бумаги, камней, ткани. Дошкольники занимаются изготовлением поделок, используя бросовый и природный материал, пробуют их на прочность, гибкость, ломкость. А как интересно, надев халат, проводить опыты! Простые и доступные для взрослых и удивительные для маленьких исследователей, такие как опыты с водой, песком, воздухом, солью.

Формируея бережное отношение к природным богатствам, значительно больший, качественный результат мы получим, если с дошкольного возраста, с первой ступени развития, начнем прививать детям любовь к окружающей среде, бережное отношение к природным богатствам.

Литература:

1.Лопатина А.А., Скребцова М.В. Экологическое воспитание дошкольников. М, 2014

2.Рыжова Н.А.Что у нас под ногами: Блок занятий «Песок.Глина.Камни» М, 2015