Мотивационный мастер-класс на тему: «От звука к вершинам».

Мотивационный мастер-класс на тему: «От звука к вершинам».

Музыка — это откровение более высокое, чем муд­рость и философия.

Л. Бетховен

Сегодня мы будем говорить о музыке, о музе цивилизаций стран и народов, о колыбелях взращивания любви. Её взаимоотношения с человеком удивительны. Мелодичные звуки вершат чудеса – в человеке пробуждается, преобразуется душа, меняются состояние, настроение… Музыка властвует над нашими эмоциями, которые, оказывается, даже побеждают физическую боль. Учёные, проведя многочисленные исследования и эксперименты, пришли к убеждению: некоторые мелодии обладают сильным терапевтическим эффектом. Духовная, религиозная музыка восстанавливает душевное равновесие, дарит чувство покоя. Если сравнивать музыку с лекарствами, то религиозная музыка – анальгетик в мире звуков, она облегчает боль. Пение весёлых песен помогает при сердечных недугах, способствует долголетию. Но самый большой эффект на человека оказывают мелодии Моцарта. Этот музыкальный феномен, до конца ещё не объяснённый, так и назвали – “эффект Моцарта”.

Сейчас мы проработаем удивительную технику «Оркестр».

Цель: проживание незавершённых чувств и ситуаций, высвобождение эмоций, снижение психоэмоционального напряжения.

Задачи:

-суметь заявить о себе, и одновременно услышать других;

- осознать свои цели и задачи, стратегии поведения, индивидуальные особенности и мотивы;

- понять отличие своих целей и способов достижения от таковых от других людей.

Время работы: 40-60 минут.

Возвратные рамки применения: от 10 и старше

Пожалуйста, вспомните ситуацию тревожное, небезопасное состояние с раннего детства, которое хочется допрожить? Выберите музыкальный инструмент, который у вас ассоциируется с Вашим состоянием в той ситуации, выражает Ваши чувства.

Пожалуйста закройте глаза, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов. Ваша задача: 1)Выразить через звук свое состояние. 2) Услышать весь оркестр. 3) В контексте выступления, почувствовать себя «первой скрипкой». Оркестр замолчит тогда, когда затихнет последний звук.

Следующий этап работы, попробуем сочинить рассказ из трех-четырех предложений о своем звуке, например: «Жил-был звук…», выполняют вес по очереди.

Ответьте на вопросы:

Удалось ли прожить чувство, с которым вы работали?

Услышали ли Вы оркестр?

Смогли ли вы почувствовать себя первой скрипкой?

Что для Вас означает быть первой скрипкой?

Оркестр – это жизнь, и в жизни важно слышать себя, быть в контакте собой. У каждого свое представление о том, что такое роль первой скрипки. В процессе обсуждения происходит понимание, что у каждого разные задачи, и отпадает конкуренция. Ключевым является знание себя и уверенность в себе, толерантность к другим.

Пожалуйста, подумайте на какой вершине сейчас находитесь Вы? Мы предлагаем Вам помечтать, поверить что случайностей нет, приходящее к Вам, ведет вас к развитию ваших возможностей, материального достатка, мудрости. У нас в руках уникальный инструмент МАК, предлагаем выбрать по несколько изображение, и просим, не торопится, подумайте, о чем безмолвно иллюстрируют картинки, на что побуждают? Чем интересны? Обсуждение. Анализ.

Гуманистический подход к современному образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы человека. Внутренний мир сложен и многообразен, поэтому необходимо помочь увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, познать свое «Я», раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем, развивать себя и в то же время заботиться о своем здоровье. Средством, способным решить все эти задачи, является искусство. На основании этого в педагогической теории и практике используется музыкотерапия как направление, связанное с воздействием разных средств искусства на человека.