Моя педагогическая философия

Моя педагогическая философия

Перемен требуют наши сердца

Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу.

Стивен Кинг

Ах, какое прекрасное утро! Не спеша иду на работу, с трепетом и нежностью в душе смотрю по сторонам и думаю: интересно, каким будет сегодняшний день? В любое время года стараюсь пешком добираться до любимой гимназии, чтобы снова и снова пройти через сердце моего старинного городка – площади Революции. Вы замечали когда-нибудь, как она красива? Какая она всегда разная? Осенью площадь блестит от дождя, переливается, как новая. Небольшие лужицы словно играют в свете первых лучей солнца. Хоть мокро и сыро на улице, а мне под большим розовым зонтом тепло и уютно, я любуюсь! Каждый новый день начинаю со счастливой улыбки, а дарит мне её небольшая площадь, которая похожа на чистый лист в альбоме, где каждый может написать всё, что хочет! Мимо торопятся на работу горожане, некоторые даже и головы не поднимут, не заметят пробуждения города, площади, их желания начать новый день. А как замечательны наши цветники в центре города! Они, как яркие островки, привлекают к себе внимание.

Зимой площадь загадочна. Особенно люблю идти через неё, когда падает снег или на улице легкий морозец. Наслаждаюсь кристально белым ковром, над которым высоко вверх поднимается старинная колокольня с часами. Я иду, оставляя на белом холсте свои следы, первая ступаю на белое покрывало, накрывшее мою любимую площадь… А ведь площадь - это как чистый лист, на котором каждый человек может оставить свой след. У кого- то этот след будет чёрным, грязным, у кого-то лёгким и почти незаметным. А можно и ударить тяжёлым ломом по моей площади, и тогда останется навсегда рана….

Площадь как чистый лист, как душа ребёнка… День за днём преображается и моя площадь, и душа моих ребят. Вот площадь к юбилею города украсили фонтаном, а вот облагородили цветники и посадили первые кустарники. Как красиво, как мирно и блаженно на душе! Стоп! Неужели только я это вижу? А прохожие не видят? Или не хотят видеть? У всех заботы, у всех проблемы, и они пробегают мимо такой красоты…

Но ведь и моя жизнь не лишена проблем, забот, какой-то суеты… Каждое утро захожу в родную гимназию и погружаюсь в эту суету, ту самую, в которую погружены и слобожане, спешащие на работу и поэтому не замечающие все то прекрасное, что их окружает. Но ведь учитель - это не просто слобожанин. Он не может идти к детям с душой, в которой только обыденное, суетное. Чтобы принести прекрасное детям, нужно открыть его самому, наполнить красотой собственную душу. Ведь настоящий учитель – это не только проводник знаний, он должен увидеть в каждом маленьком Человеке его большое сердце. Для учителя не может быть среди учеников «темных лошадок» или «неопознанных объектов».

Порой, чтобы лучше узнать детей, достаточно заглянуть на их страничку в социальной сети. Статусы говорят сами за себя: где-то это радостная новость, о которой хочется кричать на весь мир, а где- то крик души… Там коротко и ясно написано, чем живут и дышат наши ученики. Страницы в социальных сетях – это своего рода дневники, которые мы вели, будучи учениками. Это открытые детские души, увидеть которые может современный педагог, тот, кто владеет интернет пространством.

…Весной, с первым солнышком, наша городская детвора тянется на площадь. И, возвращаясь домой после очередного школьного дня, я любуюсь их «творчеством»: вот призыв беречь природу от пожаров, вот новый дорожный знак, а вот и первое признание в любви….

Площадь всегда разная, и я вижу, как она преображается. Так и в моей работе. Вот уже пятый год я совершенствую свою образовательную деятельность с помощью создания, ведения и использования сайтов и блогов. У меня появился свой блог, у класса – свой сайт, у нашего методического объединения учителей информатики города – свой интерактивный портал. Это современно, удобно, оперативно и полезно для педагогической деятельности. Можно решить множество вопросов с помощью сайтоведения, начиная от передачи педагогического опыта, заканчивая анализом психологического климатом в моем классном коллективе. Ещё Ян Амос Коменский говорил, что вопросы воспитания и обучения должны идти в неразрывном единстве. Сегодня именно Сайт может стать отличным помощником в формировании личностных, метапредметных и предметных результатов в процессе обучения.

Всё это возможно и реально! Но, к сожалению, не все коллеги это видят и не все хотят видеть… Точно так же, как не все горожане, спешащие на работу, замечают красоту площади…

И опять обращаюсь к Яну Амосу Коменскому: "У ребенка надо пробудить интерес к учебе, используя чувства, разум и веру". А где сегодня находится большинство нашего молодого поколения? В Интернете. Именно там их разум и чувства. К сожалению, только в виртуальном пространстве это большинство не боится быть настоящими.

Кроме того, молодое поколение жаждет охватить полностью огромный поток НОВЫХ знаний и открытий. А сегодня это можно сделать опять же через интернет-ресурсы. Отсюда и особая роль информатики как школьной дисциплины.

Очевидно, что за прошедшие годы урок информатики претерпел колоссальные изменения: НОВЫЕ средства обучения диктуют НОВЫЕ методики. Выросшие в эпоху Интернета и всевозможных гаджетов, дети требуют новых подходов к их обучению. Вся нынешняя действительность ставит перед учителем задачу постоянного самосовершенствования. Современному учителю (и не только информатики) просто необходимо уметь использовать компьютерные технологии и Интернет ресурсы.

… Да, мир полон проблем. В том числе и мир детей. Но я верю, что учитель, музыка души которого звучит в унисон с музыкой души ребенка, может помочь маленькому человеку в этом огромном мире. В произведениях моего любимого писателя Альберта Лиханова всегда есть надежда на перемены к лучшему. Мне удалось увидеть проблемы учеников моего класса, разрешить их и заметить некоторые перемены к лучшему именно с помощью сайта. И очень хочется, чтобы все учителя пользовались ресурсами Интернета. Они будут их помощниками в педагогическом труде. Кроме того, нужно делиться в виртуальном пространстве своим творчеством, публиковать передовой и инновационный опыт, пополнять страницы всемирной сети своими методическими разработками, которые, как на чистом листе бумаги, как на белом ковре площади, возможно, оставят свой неизгладимый след, и кто-то на другом конце нашей огромной страны скажет: «Спасибо!» То есть спаси вас Бог. Разве этого мало?

Наступил новый день… Опять, размышляя, иду на работу. Моё внимание привлекает площадь. Сегодня она другая, как будто живая. Нет ни дождя, ни снега, зато целая стая голубей прогуливается по центру города. Они уже стали частью площади и чувствуют себя здесь полноценными хозяевами. Чуть ускоряю шаг, и голуби разлетаются в разные стороны. Ах, как было бы прекрасно, если бы такими весточками, как голубки, влетели в просторы Интернета сайты моих коллег, ведь им есть чем поделиться, есть чем удивить и заинтересовать молодое поколение. И возможно, такие перемены, такие новшества в их педагогической деятельности найдут отклик в сердцах маленьких людей с большим сердцем. Как написал однажды на черновике мой ученик 8 класса: «Перемен требуют наши сердца, перемен требуют наши глаза…». Может, именно этих перемен ждут наши ученики, ждут встречи со своими наставниками в Интернете, где чувствуют себя настоящими и свободными.

«Каждый человек ждёт своих перемен», - именно так прокомментировал слова своей песни Виктор Цой. И я верю, что ветер перемен обязательно подует, и учителя будут строить не «щиты от ветра», а «ветряные мельницы» (Стивен Кинг).

1