Многообразие водорослей и их значение

МКОУ АГО «Бакряжская СОШ»

Открытый урок по биологии в 6 классе. Учитель: Попонина Е.Г.

Тема урока: «Многообразие водорослей и их значение»

Цель: повторить и систематизировать знания школьников об особенностях организации водорослей, их строении, размножении; значении водорослей в природе и жизни человека, воспитывать бережное отношение к ним.

Оборудование: гербарии и картинки водорослей. Презентация «Значение водорослей». Компьютер, м/м проектор; магниты, листы бумаги, фломастеры (карандаши), черный ящик с консервированным салатом из ламинарии, конфеты мармелад.

Ход урока:

1) Мы изучаем курс «Многообразие органического мира Урала».

- Где на Урале могут встретиться водоросли? (В реках, озерах, прудах, а на севере - в Карском море).

- Почему водоросли относят к низшим растениям?

При изучении этой темы мы встретились с новыми понятиями. Задание: с помощью учебника §46 выясните, что означают термины, записанные на доске:

1. Таллом или слоевище

2. Хроматофор

3. зооспоры

4. ризоиды

5. гаметы.

2) – На какие группы делятся водоросли по содержанию в них пигментов?

Соответственно и класс делится на 3 группы: зеленые, бурые и красные водоросли.

Задание: вам нужно изучить текст §46 и дополнительную литературу и рассказать о данной группе водорослей по плану (записанном на доске):

1. Где обитают водоросли

2. Представители

3. Особенности строения

4. Способы питания

5. Размножение 6. Значение в природе и для человека

Значение водорослей оформить в виде кластеров на листочках, выделить самое главное и по этой схеме рассказать.

Учащиеся составляют схемы и представляют классу.

3). Обобщение знаний о водорослях в виде представления презентации «Значение водорослей».

«Черный ящик». В этом ящике находится очень распространенный продукт, получаемый из водорослей. Задайте мне вопросы, чтобы я могла ответить «да» или «нет». (консервированный салат из ламинарии)

Закрепление знаний: нужно разгадать кроссворд. Кто разгадает ключевое слово, тот получит это в награду. (ключевое слово – мармелад).

Кроссворд «Водоросли»

1. Органоид водорослей, который содержит пигменты, обеспечивающие фотосинтез.

2. Тело водорослей.

3. Студенистое вещество, получаемое из красных водорослей.

4. Одноклеточная водоросль.

5. Половые клетки.

6. Водоросль, которая побывала в космосе.

7. Морская капуста.

8. В ыросты нижней части, служащие для прикрепления таллома на субстрате.

Д/з § 46. Работа с тетрадью, зарисовать водоросли и подписать их строение и значение.

Спасибо за урок!

Оценки за активность на уроке.