Конспект занятия по ПДД "Мертвые зоны"

№

Этап занятия

Формы, приёмы, методы деятельности

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности учащихся

Формирование УУД

1. Организационный этап.

1.1

Встреча учащихся. Взаимное приветствие.

Создание эмоционального настроя

Встречает, приветствует детей.

-Здравствуйте, ребята!

Приветствуют педагога.

Коммуникативные:

культура поведения

1.2

Проверка готовности рабочего места.

Организация рабочего места

Самостоятельная деятельность

Проверяет готовность и осанку.

-Сегодня на занятии вам понадобятся цветные карандаши, оставьте на парте пенал, все лишнее уберите в портфель.

Готовят рабочее место, на парте оставляют пенал с цветными карандашами.

Личностные:

роль ученика

Регулятивные:

здоровьесбережение

Коммуникативные:

согласованность действий

1.3

Проверка присутствующих на занятии

Активизация

внимания

Вывод

- Все на месте? И готовы начать занятие?

- Отлично.

Ответ хором «Да»

Коммуникативные:

согласованность действий

1. Подготовка учащихся к активной учебно-практической деятельности на основном этапе занятия

2.1

Подведение к теме занятия.

Выполнение задания

Активизация внимания

Мотивация к успеху, поощрение

- Каждый раз на занятии мы узнаем что-то новое о безопасности дорожного движения. И сегодняшнее занятие поможет нам узнать причины аварий с участием пешеходов.

- На прошлых занятиях мы с вами часто встречались с дорожными знаками, вы их уже знаете достаточно.

- Для того, чтобы узнать тему занятия, вам нужно внимательно рассмотреть знаки, расположенные на слайде, расположить их по номерам букв алфавита и прочитать тему.

- Ребята, Вы молодцы, хорошо справились с заданием.

Дети слушают

Знакомятся с инструкцией

Самостоятельное выполняют задание

Проверка правильности выполнения задания.

Определяют тему занятия

Знаково-символические:

использование знаков, считывание информации.

Коммуникативные:

желание вступить в контакт

Личностные: оценка собственных знаний

2.2

Подготовка учащихся к выработке цели занятия

Проблемный вопрос

Вывод

- Итак, тема нашего занятия «Мертвые зоны». Как вы понимаете это выражение? Что оно обозначает именно в ПДД?

- «Мертвая зона» - это пространство на дороге, в котором пешеход становиться незаметен водителю.

Поднимают руку

Ответы детей

Слушают

Коммуникативные:

желание вступить в контакт

Личностные: оценка собственных знаний

1. Основной этап. Изучение нового материала.

3.1

Определение понятия «мертвая зона

Активизация внимания

- Как вы думаете, ребята, кто и что может образовать «мертвую зону» на дороге?

- Я с вами согласна. «Мертвая зона» может образоваться на дороге для водителя и для пешехода. Давайте рассмотрим некоторые ситуации.

Вы разделены на 3 группы, это 3 ряда. 1 ряд сидит за партами у окна, второй – по центру кабинета, 3 ряд у выхода их кабинета. Для каждой группы будет своя ситуация, которую обсуждаете только вы, все остальные молчат. Если вы нашли ответы или закономерности, хотите обратить внимание на что-либо, поднимайте руку, не кричите с места.

Ответы детей

Разделение по группам учащихся

Познавательные:

выделение необходимой информации, существенных признаков

Знаково-символические:

использование знаков, считывание информации

Личностные:

возникновение внутренней мотивации

3.2

Выделение опасных моментов «мертвой зоны» влияющих на безопасность пешеходов

Работа в группе

Объяснение

Работа в группе

Объяснение

Работа в группе

Объяснение

Вывод

- Ситуация №1 «Мертвая зона»

участок рядом с автобусом. Рассмотрите внимательно иллюстрацию. Почему эта ситуация является опасной?

- Правильно, водитель автомобиля со своего места не видит, что может видеть, что происходит в этом пространстве. Он может начать движение, не заметив пешеходов, находящихся в «мертвой зоне».

- Ситуация №2. Пассажир вышел из автобуса и переходит дорогу с односторонним движением, обходя автобус сзади. Почему эта ситуация является опасной?

- Верно, из-за автобуса водитель, который едет по встречной полосе, не видит пешехода, а когда заметит, может не успеть затормозить. Да и пешеход не видит другой транспорт.

- Ситуация №3. Пассажир вышел из автобуса и переходит дорогу с двусторонним движение спереди автобуса. Почему эта ситуация является опасной?

-пешеход становиться невидимкой для водителя автобуса и других транспортных средств.

- «Мёртвая зона» опасна не только для водителей, но и для пешеходов.

По невнимательности или незнанию попасть в эти зоны очень просто, а находиться там чрезвычайно опасно.

Работа по группам.

Ответы детей

Работа по группам.

Ответы детей

Работа по группам.

Ответы детей

Слушают

3.3

Правила безопасности пешеходов рядов с транспортными средствами.

ИКТ-технология

Объяснение

Побуждающий вопрос

- Мы с вами рассмотрели самые распространенные ситуации, и как вы понимаете. Это далеко не все. Еще с одной ситуацией мы встретимся в мультфильме. В нее попал один из полюбившихся вами героев сериала «Робокар Полли и его друзья».

- Когда вы играете. Вы часто становитесь невнимательными и забываете про транспорт, которые несет в себе опасность. Нужно быть внимательным не только на проезжей части, но в жилой зоне или находясь близко к транспорту.

Смотрят

Просмотр флеш-мультфильмов

Познавательные:

выделение необходимой информации, существенных признаков

Знаково-символические:

использование знаков, считывание информации

3.4

Дорожные ловушки

Инструкция

Объяснение, сравнение, выделение закономерностей, поощрение

Вывод

- Предлагаю вам сейчас потренироваться на нашем учебно-тренировочном перекрестке.

Напоминаю, мы решаем дорожные ситуации группами, на которые вы разделены вначале занятия. Не забываем сначала внимательно слушать, а потом показать, как правильно поступать в данной ситуации, соблюдая все правила безопасности. От каждой группы один представитель выходит ко мне и показывает, как правильно себя везти в данной ситуации. Если он что-то забыл показать, группа имеет право дополнить ответ.

- Ситуация 1. Нерегулируемый пешеходный переход. Идёт дождь. Через дорогу идут две подруги. У них в руках зонты. Девочки закрываются зонтами от дождя. Они разговаривают. По проезжей части справа движется автомобиль, с противоположной стороны движется автобус. В чём опасность данной ситуации? как правильно нужно переходить дорогу в данной ситуации?

- Совершенно верно. Перестать болтать. Остановиться на тротуаре. Поднять зонтики вверх. Посмотреть по сторонам, убедиться в безопасности. Дождаться, пока все транспортные средства затормозят и переходить дорогу. На середине дороги, посмотреть по сторонам и продолжить движение по пешеходному переходу.

- Ситуация 2. Дорога за городом. По обеим сторонам дороги растут деревья и кустарники. Проезжая часть скрыта для обзора пешехода. Из-за кустов не видно движущуюся машину. Мальчик переходит дорогу. В чём опасность данной ситуации?

- Молодцы. Все правильно показали. В первую очередь обратили внимание, что кусты и деревья закрывают обзор как водителю, так и пешеходу. Пешеходу нужно быть очень внимательным и осторожно выглянув из-за кустов определить ситуацию на дороге, убедиться в безопасности и только потом переходить проезжую часть, соблюдая все меры безопасности.

- Хочу лишь напомнить, что за городом не так часто встречаются пешеходные переходы, как в городе. Поэтому дорогу можно переходить под прямым углом, если она хорошо просматривается в обе стороны. Рядом нет поворотов, туннелей, мостов, мест с плохой видимостью и ближайших пешеходных переходов в зоне видимости.

- Ситуация 3. Зима, небольшая метель. Для удобства в такую погоду мама Вани одела ему капюшон с меховой опушкой. И напомнила. На что стоит обратить внимание при переходе проезжей части. Какой совет дала мама Ване?

- И именно так, нужно отодвинуть капюшон дальше от лица, или снять его во время перехода проезжей части, чтобы обеспечить себе хороший обзор во все стороны. Или хорошо повернуться вправо и лево и внимательно посмотреть по сторонам. И не забывать быть заметным на дороге, в условиях недостаточной видимости.

- Молодцы, все 3 команды отлично поработали и продемонстрировали свои навыки перехода проезжей части.

- Берегитесь «мёртвых зон» на дороге! Чтобы не попасть в «мёртвую зону» на дорогах необходимо не только знать правила дорожного движения, но и предвидеть опасные ситуации на дорогах.

Слушают

Слушают

Ответ детей

Демонстрация безопасного поведения при переходе проезжей части в данной ситуации

Слушают

Ответ детей

Демонстрация безопасного поведения при переходе проезжей части в данной ситуации

Слушают

Слушают

Ответ детей

Демонстрация безопасного поведения при переходе проезжей части в данной ситуации

Слушают

Познавательные:

выделение необходимой информации, существенных признаков

Знаково-символические:

использование знаков, считывание информации, сравнение и анализ

1. Подведение итогов занятия.

4.1

Подведение итогов

Поощрение,

раздача памяток

- Мы сегодня с вами изучили что такое «мертвая зона», научились воспринимать информацию в комплексе. Мне очень понравился темп занятия. С вами очень приятно работать.

Я хочу вам раздать памятки, которые будут напомнить вам о том, как не попасть в «мертвую зону».

Слушают

Получают памятки

Личностные:

роль ученика

4.2

Рефлексия

Самостоятельная оценка своей деятельности

- Наше занятие подходит к завершению. На парте у каждого из вас есть шаблон светофора. Вам нужно оценит свою работу на занятии и закрасить сигнал соответствующим цветом. Красный – плохо работал на занятии, желтый – работал скорее хорошо, чем плохо, зеленый – хорошо работал на занятии.

- Поднимите ваши светофоры, покажите какие цвет вы зажгли.

- Спасибо. Светофоры оставьте на парте.

Слушают

Выполняют задание

Подминают и показывают

Коммуникативные:

согласованность действий

4.3

Прощание, уборка рабочего места, уход домой.

-Ребята. Я желаю вам: «Берегите себя!» Помните о правила безопасного поведения на дороге. Соблюдайте правила перехода проезжей части.

Приводят в порядок рабочее место.

Прощаются

Коммуникативные:

согласованность действий