Мир растений (практическая работа)

Задание 1

Дайте определение термину «Ботаника». Вспомните как можно больше названий ботанических и биологических дисциплин. Какие объекты живой природы они изучают?

Задание 2

Напишите название 5 представителей растений в каждой колонке таблицы.

Задание 3

Охарактеризуйте особенности жизненных форм растений (стр. 53-54)

Задание 4

Укажите для каждого растения его основное значение в природе и в жизни человека.

Задание 5

Какие суждения являются верными, а какие нет? Поясните неверные суждения.

1) В жизненном цикле всех высших растений преобладает спорофит.

2) Все высшие растения имеют вегетативные органы – стебель, листья, корень.

3) Ризоиды мхов служат для прикрепления растений и всасывания питательных веществ из почвы.

4) Сфагнум (белый мох) способен впитывать воды в 20-25 раз больше собственной массы.

5) Хвощи – многолетние травянистые растения с хорошо развитым подземным корнем – корневищем.

6) Важное условие полового размножения мхов, плаунов, хвощей и папоротников – наличие воды.

7) Листья папоротников в большинстве случаев совмещают функции фотосинтеза и спорообразования.

8) Плауны, хвощи и папоротники произошли от мхов.

9) Все голосеменные – хвойные растения.

10) Голосеменными называются растения, которые образуют семена, цветки и плоды.

11) Жизненные формы голосеменных – деревья, кустарники, травы.

12) Сосна – обоеполое ветроопыляемое растение, между процессами опыления и оплодотворения проходит 12-14 месяцев.

13) Процесс оплодотворения у голосеменных, как и у споровых растений, возможен только в присутствии воды.

14) Женский гаметофит у голосеменных растений представлен яйцеклеткой и эндоспермом.

15) Цветковые произрастают во всех климатических зонах и в самых разных экологических условиях – от тропических лесов до пустынь и тундр.

16) Покрытосеменные – наиболее поздняя эволюционно и самая богатая видами группа растительного мира.

17) Основной признак покрытосеменных растений – наличие семени.

18) Семяпочка покрытосеменных растений не защищена завязью.

19) Однодольные растения имеют одну семядолю в зародыше, мочковатую корневую систему, простые и сложные листья с сетчатым жилкованием.

20. Цветковые – единственная группа растений, способная к образованию сложных многоярусных сообществ.

Полную информацию смотрите в файле. 

Практические задания № 1

на учебную практику предмета «Ботаника».

Тема: Мир растений

Задание 1

Дайте определение термину «Ботаника». Вспомните как можно больше названий ботанических и биологических дисциплин. Какие объекты живой природы они изучают?

Задание 2

Напишите название 5 представителей растений в каждой колонке таблицы.

Задание 3

Охарактеризуйте особенности жизненных форм растений (стр. 53-54)

Задание 4

Укажите для каждого растения его основное значение в природе и в жизни человека.

Задание 5

Какие суждения являются верными, а какие нет? Поясните неверные суждения.

1) В жизненном цикле всех высших растений преобладает спорофит.

2) Все высшие растения имеют вегетативные органы – стебель, листья, корень.

3) Ризоиды мхов служат для прикрепления растений и всасывания питательных веществ из почвы.

4) Сфагнум (белый мох) способен впитывать воды в 20-25 раз больше собственной массы.

5) Хвощи – многолетние травянистые растения с хорошо развитым подземным корнем – корневищем.

6) Важное условие полового размножения мхов, плаунов, хвощей и папоротников – наличие воды.

7) Листья папоротников в большинстве случаев совмещают функции фотосинтеза и спорообразования.

8) Плауны, хвощи и папоротники произошли от мхов.

9) Все голосеменные – хвойные растения.

10) Голосеменными называются растения, которые образуют семена, цветки и плоды.

11) Жизненные формы голосеменных – деревья, кустарники, травы.

12) Сосна – обоеполое ветроопыляемое растение, между процессами опыления и оплодотворения проходит 12-14 месяцев.

13) Процесс оплодотворения у голосеменных, как и у споровых растений, возможен только в присутствии воды.

14) Женский гаметофит у голосеменных растений представлен яйцеклеткой и эндоспермом.

15) Цветковые произрастают во всех климатических зонах и в самых разных экологических условиях – от тропических лесов до пустынь и тундр.

16) Покрытосеменные – наиболее поздняя эволюционно и самая богатая видами группа растительного мира.

17) Основной признак покрытосеменных растений – наличие семени.

18) Семяпочка покрытосеменных растений не защищена завязью.

19) Однодольные растения имеют одну семядолю в зародыше, мочковатую корневую систему, простые и сложные листья с сетчатым жилкованием.

20. Цветковые – единственная группа растений, способная к образованию сложных многоярусных сообществ.

Задание 6

Допишите предложения.

1. Растения — это живой….

2. Орган — это часть растения, которая…

3. Семенами размножаются растения, которые…

4. Корень и побег — это _________________органы растения.

5. Генеративными называют органы, в которых развиваются____________________________.

6. У цветковых растений генеративными органами являются______________, ___________, ________________, так как они выполняют функцию________________________________.

Задание 7

Проблемные вопросы и задачи

№1 Два растения испарили разное количество воды за 1 час. Как можно объяснить эти различия? Приведите наибольшее количество предположений.

№2 В аквариуме, где очень много водных растений, ночью могут погибнуть все рыбы. Этого не произойдет, если в сосуде с таким же количеством рыб находится меньшее количество растений. В аквариуме же без растений может наблюдаться гибель рыб, как и в первом случае. Объясните эти странные факты, основываясь на своих знаниях о фотосинтезе и дыхании растений.

Задание 8

На схеме растения укажите его основные части.

1 - ________________________

2 - ________________________

3 - ________________________

4 - ________________________

5 - ________________________

6 - ________________________

7 - ________________________

8 - ________________________

9 - ________________________

10 - ________________________

Задание 9

Охарактеризуйте процессы жизнедеятельности, протекающие в растительных организмах.

Задание 10

Заполните таблицу, объясните особенности каждой из сред жизни, назовите по 5 обитателей каждой среды.

Задание 11

Напишите об известном вам заболеваниях или повреждениях растений, которые возникают под влиянием неблагоприятных условиях среды.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12

Выпишите для каждого предложения правильный вариант:

1 - ________________2 - _______________3 - _____________________

1. Органами растений, осуществляющие размножение, называются:

1) семенными; 2) генеративными; 3) споровыми.

2. Наука ботаника изучает:

1) все живые организмы; 2) растения; 3) грибы.

3. Наука, изучающая отношение живых организмов между собой и с окружающей средой, называется:

1) биологией; 2) ботаникой; 3) экологией.

Задание 13

Отгадайте загадки

1. У кого есть усы, но нет лица?

2. Какие ягоды с буквой «М» - сладкие, а с буквой «К» - горькие?

3. Назовите овощ для закидывания плохих актёров.

4. Чьи глазки разноцветные и никогда не моргают

5. Какие ноготки не царапаются и не знают маникюра?

6. У кого есть косточки, но нет скелета?

7. У кого есть почки, но нет желудка и печени?

8. У кого есть кисти, но нет рук?

9. Не только небольшой ресторанчик, кабаре, но и овощное растение.

10. Не только жилище животных в неволе, но и элементарная живая система, основа строения и жизнедеятельности всех животных и растений.