Юный натуралист (программа кружка)

ПРОГРАММА.

1. Вводное занятие. Ознакомление с планом работы на смену, разбивка на звенья.

Беседа на тему «Растительный покров Земли». Географические особенности растительного покрова Казахстана. Дикорастущие виды флоры Казахстана, нуждающиеся в охране. Красная книга Казахстана. Охраняемые местные растения. Ведение календаря природы (фенологические наблюдения за растениями).

2. Определение растений. Различные виды справочной литературы: определители, ботанические атласы. Пояснения к пользованию определителями.

Практическая работа. Зарисовка и фотографирование растений, определение их видов (на примере сорных растений).

3. Растения степи

Степь как компонент окружающей природной среды. Кустарники и травянистые растения степи. Основные растения степной зоны Казахстана. Основные биологические особенности наиболее распространенных растений степи. Редкие растения степи, их охрана. Степь как место обитания животных. Экологические взаимосвязи растительного и животного мира.

Практическая работа. Составление схемы экологических взаимосвязей растений и животных в природном сообществе степи. Разработка схем использования пастбищ и сенокосов с учетом биологических особенностей растений, для сохранения продуктивности и естественного состояния степи.

Экскурсия в степь. На экскурсиях – ознакомление с основными кустарниками и травянистыми растениями степи, с редкими охраняемыми растениями, хозяйственно ценными растениями – лекарственными, ягодными, кормовыми и т. п. их зарисовка, фотографирование и т. п. наблюдение за естественным возобновлением степи.

4. Растения леса.

Лес как компонент окружающей природной среды. Деревья, кустарники и травянистые растения. Основные биологические особенности наиболее распространенных растений леса. Основные лесообразующие породы. Редкие растения леса, их охрана. Лес как место обитания животных. Экологические взаимосвязи растительного и животного мира.

Практическая работа. На экскурсиях – ознакомление с основными лесообразующими породами различных ярусов, с редкими охраняемыми растениями, хозяйственно ценными растениями – лекарственными, ягодными, орехоплодными и т. п. их зарисовка, фотографирование и т. п. наблюдение за естественным возобновлением леса. Составление схемы экологических взаимосвязей растений и животных в лесном природном сообществе.

Экскурсия в лес. Задачи и цели местного лесхоза по охране и искусственному возобновлению леса. Знакомство с отделами лесничества. Выполнение посильных заданий по выращиванию лесных культур и уходу за ними. Участие в уходе за молодыми посадками леса (прополка, рыхление почвы, полив, подкормка растений, очистка лесосек, механическая борьба с вредителями и др. )

5. Особенности растений водной среды. Растения болота.

Биологические особенности водных растений. Разнообразные растения местных водоемов (пруд, озеро, река). Основные экологические группы растений:

1) погруженные – не укореняющиеся (взвешенные) и укореняющиеся (подводные укореняющиеся).

2) растения с плавающими листьями – не укореняющиеся (плавающие) и укореняющиеся;

3) Воздушно-водные. Зоны зарастания водоема, их типичные растения. Значение водоемов. Их охрана.

Типы болот. Условия жизни на болоте. Биологические особенности болотных растений. Использование болот человеком.

Практическая работа. На экскурсиях – выявление происхождения водоема (пруд, ледниковое озеро, старица), происхождение болот. Определение скорости течения воды. Промер глубины у берега. Выявление зоны зарастания. Составление картосхемы водоемов. Зарисовка вертикальных проекций болот. Составление схемы взаимосвязей между водными растениями и животными.

6. Растения луга и их хозяйственная ценность. Типы лугов: пойменные, низменные, суходольные. Распределение их в зависимости от рельефа местности. Хозяйственные основные группы луговых растений: злаки, бобовые, осоки, разнотравье. Ценные кормовые травы, медоносные, лекарственные растения. Ядовитые растения.

Ярусное расположение луговых растений. Использование луга человеком, продуктивность и меры по улучшению состояния луга. Охрана луга.

Практическая работа. Вычерчивание вертикальных проекций растений луга. Наблюдения за растениями – «часами», за посещением растений насекомыми.

7. Растения дорог и пустырей. Биологические особенности придорожной растительности. Происхождение сорных растений; места их произрастания; приспособление к жизни рядом с культурными растениями.

8. Сорные растения. Относительность понятия «сорные растения». О вреде использования в медицине придорожных растений (загрязненность, содержание вредных различных микроэлементов и соединений).

Меры борьбы с сорными растениями.

Практическая работа. Определение растений. Составление списка растений по семействам. Сбор и гербаризация сорных растений (в поле, на огороде, на обочине дорог, вблизи жилья человека, по лесным дорогам). Наблюдение за зарастанием обнаженных участков, различное расположение листьев, форма листа, корни, типы соцветий и т. п.

9. Комнатные растения.

Раздел 1. Уход за растениями.

Из истории растений. Строение растений. Золотое сечение. Практическая работа по определению

«золотого сечения» у растений. Как поливать и подкармливать комнатные растения. Световой и температурный режим. Почва и посуда для комнатных растений. Пересадка и размножение комнатных растений. Болезни и вредители.

Знания и умения: обучающиеся должны знать, как появились растения, как составляются имена того или иного растения; знать строение растения и уметь определять «золотое сечение»; должны научится поливать и подкармливать комнатные растения; уметь правильно регулировать световой и температурный режим; должны знать какие почвы и для какого растения применимы; уметь выполнить пересадку растения; знать и уметь определить заболевание и вредителей комнатного растения.

Полную информацию смотрите в файле. 

Актюбинская область

Кобдинский район

СШ имени Имангали Билтабанова

Программа элективного курса

« КРУЖОК ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ»

для учащихся 6-7 класса.

Составил учитель биологии и географии

Миргалиев Е.Ж.

Аул Билтабанова 2015 г.

КРУЖОК ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ.

Пояснительная записка.

Кружок юных ботаников рассчитан на детей 10 – 14 лет. Если набирается много желающих заниматься в данном кружке, то следует разделить их на группы по возрастам (10 – 11 лет и 12 – 14 лет).

Задачи обучения: познакомить кружковцев с окружающим растительным миром, с ролью растений в биосфере Земли, с хозяйственной ценностью разнообразных растительных сообществ.

В содержание всех тем занятий должны входить вопросы охраны природы и рационального использования растительных ресурсов. Запрещена гербаризация растений (исключение составляют только сорные растения и листья, поврежденные насекомыми).

Интересный раздел в работе ботанического кружка – поиск хозяйственно ценных растений своей местности (по заданию и под руководством ученых и специалистов).

На агроучастке юные ботаники могут выращивать и изучать дикорастущие пищевые, лекарственные, эфиромасличные, дубильные, декоративные и другие растения.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОГРАММА.

1. Вводное занятие. Ознакомление с планом работы на смену, разбивка на звенья.

Беседа на тему «Растительный покров Земли». Географические особенности растительного покрова Казахстана. Дикорастущие виды флоры Казахстана, нуждающиеся в охране. Красная книга Казахстана. Охраняемые местные растения. Ведение календаря природы (фенологические наблюдения за растениями).

1. Определение растений. Различные виды справочной литературы: определители, ботанические атласы. Пояснения к пользованию определителями.

Практическая работа. Зарисовка и фотографирование растений, определение их видов

(на примере сорных растений).

1. Растения степи

Степь как компонент окружающей природной среды. Кустарники и травянистые растения степи. Основные растения степной зоны Казахстана. Основные биологические особенности наиболее распространенных растений степи. Редкие растения степи, их охрана. Степь как место обитания животных. Экологические взаимосвязи растительного и животного мира.

Практическая работа. Составление схемы экологических взаимосвязей растений и животных в природном сообществе степи. Разработка схем использования пастбищ и сенокосов с учетом биологических особенностей растений, для сохранения продуктивности и естественного состояния степи.

Экскурсия в степь. На экскурсиях – ознакомление с основными кустарниками и травянистыми растениями степи, с редкими охраняемыми растениями, хозяйственно ценными растениями – лекарственными, ягодными, кормовыми и т.п. их зарисовка, фотографирование и т.п. наблюдение за естественным возобновлением степи.

4. Растения леса.

Лес как компонент окружающей природной среды. Деревья, кустарники и травянистые растения. Основные биологические особенности наиболее распространенных растений леса. Основные лесообразующие породы. Редкие растения леса, их охрана. Лес как место обитания животных. Экологические взаимосвязи растительного и животного мира.

Практическая работа. На экскурсиях – ознакомление с основными лесообразующими породами различных ярусов, с редкими охраняемыми растениями, хозяйственно ценными растениями – лекарственными, ягодными, орехоплодными и т.п. их зарисовка, фотографирование и т.п. наблюдение за естественным возобновлением леса. Составление схемы экологических взаимосвязей растений и животных в лесном природном сообществе.

Экскурсия в лес. Задачи и цели местного лесхоза по охране и искусственному возобновлению леса. Знакомство с отделами лесничества. Выполнение посильных заданий по выращиванию лесных культур и уходу за ними. Участие в уходе за молодыми посадками леса (прополка, рыхление почвы, полив, подкормка растений, очистка лесосек, механическая борьба с вредителями и др.)

1. Особенности растений водной среды. Растения болота.

Биологические особенности водных растений. Разнообразные растения местных водоемов (пруд, озеро, река). Основные экологические группы растений:

1. погруженные – не укореняющиеся (взвешенные) и укореняющиеся (подводные укореняющиеся).

2. растения с плавающими листьями – не укореняющиеся (плавающие) и укореняющиеся;

3. Воздушно-водные. Зоны зарастания водоема, их типичные растения. Значение водоемов. Их охрана.

Типы болот. Условия жизни на болоте. Биологические особенности болотных растений. Использование болот человеком.

Практическая работа. На экскурсиях – выявление происхождения водоема (пруд, ледниковое озеро, старица), происхождение болот. Определение скорости течения воды. Промер глубины у берега. Выявление зоны зарастания. Составление картосхемы водоемов. Зарисовка вертикальных проекций болот. Составление схемы взаимосвязей между водными растениями и животными.

6. Растения луга и их хозяйственная ценность. Типы лугов: пойменные, низменные, суходольные. Распределение их в зависимости от рельефа местности. Хозяйственные основные группы луговых растений: злаки, бобовые, осоки, разнотравье. Ценные кормовые травы, медоносные, лекарственные растения. Ядовитые растения.

Ярусное расположение луговых растений. Использование луга человеком, продуктивность и меры по улучшению состояния луга. Охрана луга.

Практическая работа. Вычерчивание вертикальных проекций растений луга. Наблюдения за растениями – «часами», за посещением растений насекомыми.

7. Растения дорог и пустырей. Биологические особенности придорожной растительности. Происхождение сорных растений; места их произрастания; приспособление к жизни рядом с культурными растениями.

8. Сорные растения. Относительность понятия «сорные растения». О вреде использования в медицине придорожных растений (загрязненность, содержание вредных различных микроэлементов и соединений).

Меры борьбы с сорными растениями.

Практическая работа. Определение растений. Составление списка растений по семействам. Сбор и гербаризация сорных растений ( в поле, на огороде, на обочине дорог, вблизи жилья человека, по лесным дорогам). Наблюдение за зарастанием обнаженных участков, различное расположение листьев, форма листа, корни, типы соцветий и т.п.

9. Комнатные растения.

Раздел 1. Уход за растениями.

Из истории растений. Строение растений. Золотое сечение. Практическая работа по определению

«золотого сечения» у растений. Как поливать и подкармливать комнатные растения. Световой и температурный режим. Почва и посуда для комнатных растений. Пересадка и размножение комнатных растений. Болезни и вредители.

Знания и умения: обучающиеся должны знать, как появились растения, как составляются имена того или иного растения; знать строение растения и уметь определять «золотое сечение»; должны научится поливать и подкармливать комнатные растения; уметь правильно регулировать световой и температурный режим; должны знать какие почвы и для какого растения применимы; уметь выполнить пересадку растения; знать и уметь определить заболевание и вредителей комнатного растения.

Раздел 2. Особенности выращивания и размножения различных групп комнатных

растений.

В этом разделе рассматриваются растения, входящие в семейства: акантовые, амариллисовые, аспарагусовые, асфоделовые, бромелиевые, кактусовые, коммелиновые. Отличительные признаки этих семейств. Требования по уходу. Цветение, корни, удобрение, свет, размножение.

Знания и умения: обучающиеся должны знать отличительные признаки растений, входящих в определенное семейство и уметь по этим признакам классифицировать растения по семействам; знать основные требования к уходу за растениями определенного семейства и уметь ухаживать за ними; уметь определять заболевание и вредителей комнатного растения и уметь их устранять и предотвращать; знать, как размножаются растения того или иного семейства, и уметь это делать.

Раздел 3. Цветочный дизайн.

Этот раздел знакомит обучающихся с применением геометрических преобразований (симметрия, зеркальное отображение, поворот) в цветочном дизайне.

Построение плана комнаты. Основные понятия и виды дизайна. Цвет, освещение. Как подобрать растения для гостиной, детской комнаты, кухни и ванной комнаты. Разработка дизайнерских проектов этих помещений.

Знания и умения: обучающиеся должны знать, как и где в комнатном цветоводстве можно применить геометрические понятия; уметь выполнять построение плана комнаты с учетом требований ГОСТа; подобрать комнатные растения с учетом расположения и планировки квартиры для того или иного помещения; составлять дизайнерские проекты гостиной, детской комнаты, кухни и ванной комнаты и осуществлять их.

10. Итоговое занятие. Обработка собранных материалов, оформление гербариев сорных растений, схем, таблиц, профилей, рисунков, альбомов, дневников наблюдений. Подготовка к праздникам «Лесные тайны», «Лес – наше богатство», «Лесной карнавал».

В составе отряда проводятся: экскурсии в природу (лес, водоем, болото, луг), уход за культурными растениями на территории лагеря, изготовление наглядных пособий, общественно полезная работа в лесничестве или колхозе, натуралистические праздники.

Помогут в работе с кружком открыток: «Русский лес», «Растения под охраной», «Лекарственные растения», «Грибы», «Ягоды», «Из истории пряных растений», «Растения из Красной книги», «Для юного натуралиста», «Цветы-часы», «Юному ботанику», «Удивительные растения».

Календарно – тематическое планирование

Для кружка «Юные ботаники».