Программа кружка для младших школьников "Юный цветовод"

Пояснительная записка.

Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, своему краю, дому, является приобщение учащихся к изучению природы и активная деятельность во внеурочное время. Кружок «Юный цветовод» играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников.

Работа с растениями воспитывает бережное отношение к окружающей среде. Это своего рода школа воспитания любви к природе. Знакомство с растениями, изучение особенностей их роста и развития, работа с ними развивает у школьников и интерес к различным отраслям сельскохозяйственного производства, способствуя профессиональной ориентации. В процессе проведения практической работы у школьников воспитывается творческие отношение к труду, вырабатывается наблюдательность, дисциплинированность, способствует физическому, умственному и нравственному развитию. Данная программа актуальна, так как формирует знания, умения и навыки в садоводстве, (необходимые навыки и умения в посадке, уходе за растениями, дизайне) повышает профессиональную ориентацию обучающихся, способствует общественной активности.

Цель программы:

воспитывать у учащихся любовь к природе, наблюдать за жизнью природы, развивать практические навыки по выращиванию и уходу за растениями (комнатными, однолетниками, многолетниками)

Для реализации поставлены следующие задачи:

- формировать активность и самостоятельность в труде, навыки коллективной работы, активную жизненную позицию в коллективе;

- развивать и совершенствовать творческие и исследовательские способности;

- развивать у детей интерес к такому занятию как цветоводство, умение ухаживать за комнатными растениями;

- расширить знания детей о разнообразии мира (комнатных растений), их размножении, правилах ухода за ними (полив, рыхление почвы, вытирание пыли с листовой пластины, опрыскивание).

- побуждать школьников к чтению литературы;

- воспитывать эстетическое восприятие природы, чувство прекрасного, потребность принять личное участие в озеленении школы (с учётом возрастных особенностей учащихся) ;

- привлекать детей и родителей к озеленению школы и пришкольной территории

Кружок является формой дополнительного образования. Программа кружка рассчитана на младший школьный возраст учащихся. Срок реализации 4 года (1 класс-33часа; 2 класс-34; 3 класс- 34; 4 класс- 34ч).

Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы.

В программу включены как теоретическая, так и практическая части. Теоретическая — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, встречи с людьми интересных профессий, экскурсии на предприятия. Практические работы включают изготовление поделок, выгонку цветочных культур, посадку и уход за комнатными растениями, выращивание рассады, экскурсии в природу, работу на пришкольном участке, дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие игры, участие в акциях.

Учитывая возрастные особенности учащихся, занятия предполагают использование интересного познавательного материала в чередовании с практической деятельностью учащихся (применение полученных знаний на практике), что позволяет лучше усвоить теоретический материал. Очень важно вовлекать ребят в исследовательскую работу - проведение простейших опытов, наблюдений. Опыты чем-то напоминают фокусы, они необычны, а главное - ребята все проделывают сами.

Исследовательская работа помогает развить познавательный интерес ребенка, его мышление, умение обобщать. Поэтому в начале проведения опытов полезно предложить ребятам высказать свои гипотезы об ожидаемых результатах. А в конце работы обязательно обсудить их.

В процессе изучения курса предусматривается творческая работа учащихся с литературой, информацией на электронных носителях.

Основной формой организации является коллективная деятельность, в которой имеют место и прямое обучающее воздействие и организация познавательной поисковой деятельности, и самостоятельная работа. Это будет являться залогом эффективного и прочного усвоения знаний и навыков.

Организация занятий позволяет удовлетворить естественный интерес к познанию природы, помогает расширить знания детей об окружающем мире, а также способствует лучшему усвоению программного материала.

При проведении занятий кружка большое внимание уделяется вопросам содержания комнатных растений и правилам ухода за ними, многообразию и особенностям жизненных форм растений, их охране (экологической культуре).

Учащиеся изучают не только основные виды комнатных, цветочно-декоративных растений, но их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка.

Работа с растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, раскрывает эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение в жизни человека.

Растения, правильно подобранные и со вкусом размещенные в помещении создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей. Работа с растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет его глубже узнавать окружающий мир, способствует приобретению опыта по организации собственной деятельности. Познание детьми сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем.

В программе просматриваются основные требования к знаниям и умениям учащихся, которые должны приобрести во время занятий на кружке.

Содержание программы состоит из разделов:

- цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека;

- комнатное цветоводство;

- выгонка луковичных и корневых растений;

- особенности и способы размножения цветочно-декоративных растений (однолетников и многолетников) ;

- выращивание рассады цветов для школьных и сельских клумб;

- ландшафтный дизайн.

Весь материал - в документе.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЯЛНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРОГРАММА КРУЖКА «ЮНЫЙ ЦВЕТОВОД»

АВТОРЫ: ШАВКУН ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА- УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ4

ДЯТЛОВА ГАЛИНА ЮРЬЕВНА – УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

П. ПОЛЯНЫ, ВЫБОРГСКИЙ РАЙОН, ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

2015 ГОД

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, своему краю, дому, является приобщение учащихся к изучению природы и активная деятельность во внеурочное время. Кружок «Юный цветовод» играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников. Работа с растениями воспитывает бережное отношение к окружающей среде. Это своего рода школа воспитания любви к природе. Знакомство с растениями, изучение особенностей их роста и развития, работа с ними развивает у школьников и интерес к различным отраслям сельскохозяйственного производства, способствуя профессиональной ориентации. В процессе проведения практической работы у школьников воспитывается творческие отношение к труду, вырабатывается наблюдательность, дисциплинированность, способствует физическому, умственному и нравственному развитию. Данная программа актуальна, так как формирует знания, умения и навыки в садоводстве, (необходимые навыки и умения в посадке, уходе за растениями, дизайне) повышает профессиональную ориентацию обучающихся, способствует общественной активности.

Цель программы: воспитывать у учащихся любовь к природе, наблюдать за жизнью природы, развивать практические навыки по выращиванию и уходу за растениями (комнатными, однолетниками, многолетниками)

Для реализации поставлены следующие задачи:

- формировать активность и самостоятельность в труде, навыки коллективной работы, активную жизненную позицию в коллективе;

- развивать и совершенствовать творческие и исследовательские способности;

- развивать у детей интерес к такому занятию как цветоводство, умение ухаживать за комнатными растениями;

- расширить знания детей о разнообразии мира (комнатных растений), их размножении, правилах ухода за ними (полив, рыхление почвы, вытирание пыли с листовой пластины, опрыскивание).

- побуждать школьников к чтению литературы;

- воспитывать эстетическое восприятие природы, чувство прекрасного, потребность принять личное участие в озеленении школы (с учётом возрастных особенностей учащихся);

- привлекать детей и родителей к озеленению школы и пришкольной территории

Кружок является формой дополнительного образования. Программа кружка рассчитана на младший школьный возраст учащихся. Срок реализации 4 года (1 класс-33часа; 2 класс-34; 3 класс- 34; 4 класс- 34ч).

Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы.

В программу включены как теоретическая, так и практическая части. Теоретическая — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, встречи с людьми интересных профессий, экскурсии на предприятия. Практические работы включают изготовление поделок, выгонку цветочных культур, посадку и уход за комнатными растениями, выращивание рассады, экскурсии в природу, работу на пришкольном участке, дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие игры, участие в акциях.

Учитывая возрастные особенности учащихся, занятия предполагают использование интересного познавательного материала в чередовании с практической деятельностью учащихся (применение полученных знаний на практике), что позволяет лучше усвоить теоретический материал. Очень важно вовлекать ребят в исследовательскую работу - проведение простейших опытов, наблюдений. Опыты чем-то напоминают фокусы, они необычны, а главное - ребята все проделывают сами.

Исследовательская работа помогает развить познавательный интерес ребенка, его мышление, умение обобщать. Поэтому в начале проведения опытов полезно предложить ребятам высказать свои гипотезы об ожидаемых результатах. А в конце работы обязательно обсудить их.

В процессе изучения курса предусматривается творческая работа учащихся с литературой, информацией на электронных носителях.

Основной формой организации является коллективная деятельность, в которой имеют место и прямое обучающее воздействие и организация познавательной поисковой деятельности, и самостоятельная работа. Это будет являться залогом эффективного и прочного усвоения знаний и навыков.

Организация занятий позволяет удовлетворить естественный интерес к познанию природы, помогает расширить знания детей об окружающем мире, а также способствует лучшему усвоению программного материала.

При проведении занятий кружка большое внимание уделяется вопросам содержания комнатных растений и правилам ухода за ними, многообразию и особенностям жизненных форм растений, их охране (экологической культуре).

Учащиеся изучают не только основные виды комнатных, цветочно-декоративных растений, но их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка.

Работа с растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, раскрывает эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение в жизни человека.

Растения, правильно подобранные и со вкусом размещенные в помещении создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей. Работа с растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет его глубже узнавать окружающий мир, способствует приобретению опыта по организации собственной деятельности. Познание детьми сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем.

В программе просматриваются основные требования к знаниям и умениям учащихся, которые должны приобрести во время занятий на кружке.

Содержание программы состоит из разделов:

- цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека;

- комнатное цветоводство;

- выгонка луковичных и корневых растений;

- особенности и способы размножения цветочно-декоративных растений (однолетников и многолетников);

- выращивание рассады цветов для школьных и сельских клумб;

- ландшафтный дизайн.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

- основные факторы среды обитания растений;

- виды грунтовых и комнатных цветочно - декоративных растений;

- приемы размножения и выращивания грунтовых и комнатных

цветочно - декоративных растений;

- вредители растений.

Учащиеся должны уметь:

- провести посадку растения;

- провести размножение растения;

- ухаживать за грунтовыми и комнатными цветочно – декоративными растениями:

- проводить паспортизацию растений.

Принципы построения курса

Прививать детям чувство любви к природе необходимо с раннего детства. Опыт общения с природой может стать багажом гуманности, в котором нуждается современное общество. Создавать и сохранять, окружать себя красотой и жить в гармонии с внешним миром - эта задача должна присутствовать в воспитательной работе с учащимися.

Организация процесса

Для проведения кружка выбраны наиболее приемлемые формы проведения занятий.

Формы работы – экскурсии, практические работы, изготовление наглядных пособий, составление сообщений, исследовательская работа, работа с литературой.

Учащиеся ведут наблюдения за растениями, выращивают разные виды комнатных растений, однолетников с учителем, самостоятельно или с помощью родителей. Во время этой деятельности используется время общения с цветами для воспитания любви к природе. Занятия кружка проводятся не только в кабинете, но и на улице, во время проведения экскурсий, в школьной теплице. Беседы, постановка опытов, экскурсии, игры, рисование, наблюдения за растениями в течение года - все это позволяет сделать занятия кружка интересными, познавательными для детей. Программой предусмотрены возможности для привлечения учащихся к самостоятельной деятельности. Они готовят сообщения о растениях для занятий кружка, используя научно - познавательную литературу. Это развивает способности к творческой деятельности, стремление к знаниям, умение работать с литературой. Знания и умения, полученные на занятиях кружка, учащиеся применяют на уроках окружающего мира, технологии, в повседневной жизни.

Тематическое планирование содержит почасовое разделение по темам, ожидаемые результаты, а также работу с родителями, учителями. Занятия детей данным видом деятельности позволяет приобщить детей к созданию зеленых зон благоприятно влияющих на окружение.

Учащиеся должны знать, что

Растения – живой организм, особенности его строения;

Условия жизни растений (свет, тепло, вода, воздух);

Труд человека по уходу за растениями необходимый фактор их нормального роста и жизнедеятельности;

Эстетическое и гигиеническое значение растений;

Условия, необходимые для прорастания семян;

Агротехнику выращивания рассады.

Учащиеся должны уметь:

Правильно поливать комнатные, цветочно-декоративные растения;

Протирать, опрыскивать, удалять сухие листья;

Рыхлить почву;

Приготавливать почвенные смеси;

Правильно сажать семена растения;

Размножать комнатные растения разными способами вегетативного размножения;

Пересаживать, пикировать рассаду на постоянное место;

Наблюдать за ростом растений;

Составлять таблицы по уходу за растениями;

Ожидаемые результаты обучения:

Повышение познавательного уровня по предмету.

Наличие навыков работы со справочной литературой.

Написание и оформление проектных работ.

Проведение экскурсии “Путешествие с комнатными растениями” для младших школьников.

Используемая литература

1.     1000+1 совет по уходу за комнатными растениями./ авт. – сост. е. манжос. – м, 1999. – 432 с.

2.     Аксёнов е.с., Аксёнова н.а. декоративные растения. т. ii. (травянистые растения).

3.     Вакуленко в.в., Лайцева е.н., клевенская т.м и др. справочник цветовода. м. колос, 1996.

4.     Гончарова Т.А. Энциклопедия лекарственных растений: (лечение травами): Т.1.- М.: Изд. Дом МСП,1997. – 560 с.

5.     Д-р Д.Т. Хессайон. Всё о комнатных растениях Expert Books 1998.

6.     Зозулин Г.М. К вопросу о путях и направлении эволюции жизненных форм. – М, 1958.

7.     Зозулин Г.М. Система жизненных форм высших растений. – М, 1961.

8.     Зозулин Г.М. Схема основных направлений и путей эволюции жизненных форм семенных растений. – М, 1968.

9.     И.Х. Шарова. Экологическая морфология животных. – М, МГПИ имени В.И. Ленина, 1987. – 69 с.

10. И.Х. Шарова., Свешников В.А. Экологическая морфология. – М, 1988. – 64 с. ( Новое в жизни, технике, науке. Сер. “Биология”; №1) .

11. Капранова Н.Н. Комнатные растения в интерьере. – М.: Изд – во МГУ, 1989. – 190 с.

12.  Клинковская Н.И.; Пасечник В.В. Комнатные растения в школе. – М. Просвещение, 1986. – 143 с.

13.   Комнатные растения – Сост. Е.Сербина.-М.: “РИПОЛ-КЛАССИК”, 1999.-192 с.

14.  Комнатные растения. Сост. Галкина Е.Г. : Изд – во “Феникс”, 1997. – 384 с.

15.  Культиасов И.М. Экология растений. – М.: Изд – во Моск. Ун-та, 1982. – 384 с.

16.   М.С. Двораковский. Экология растений. – М.: Высшая школа , 1983.

17.  Тавлинова Г.К. Цветы в комнате и на балконе. – Л.: Колос. Ленингр. Отделение, 1982. – 192 с.

18.    Биология: Ботаника: Книга для учителя. – М.: Издательство “Первое сентября”, 2002. – 256.: ил. (Я иду на урок)

Литература для учащихся

1.   Тетюрев В. Спросим мнение самого растения.- Москва: “Детская литература”, 1980

2.   Новиков В.С. Школьный атлас-определитель высших растений: Кн. для учащихся.-2-е изд.- М.: Просвещение, 1991.

3.  Н. Верзилин. Путешествие с домашними растениями. – Л, 1951

4.  Цветы круглый год. - СПб.: Дельта - С.П.: 1999.-192с., ил.

5.  Чуб В.В., Лезина К.Д. Комнатные растения. – М, 1999 – 336 с.

6.  Энциклопедия Природы России. М.: 1997. –608с.; 48c. цв.илл.

Возможные темы творческих (проектных) работ обучающихся:

1. Жизненные формы комнатных растений.

2. Экологические группы комнатных растений.

3. «Комнатные растения в классе и здоровье школьника»

4. Составление каталога комнатных растений школы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Программа кружка “Юный садовод”

Раздел 1

Введение (1ч)

Вводное занятие

Ознакомление с планом работы. С литературой. С задачами курса кружка. Правила безопасного поведения на занятиях кружка.

Раздел 2

Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека (2 ч)

Ознакомление с грунтовыми и комнатными цветочно-декоративными растениями, деревьями, кустарниками, травами, используемыми для озеленения; беседа о значении зеленых насаждений в жизни человека, в народном хозяйстве

нашей страны.

Экскурсия на пришкольный участок. Ознакомление с цветочно-декоративными растениями, используемыми в озеленении.

 Раздел 3

Комнатное цветоводство (80 ч)

Комнатные растения и их разнообразие

Биологические особенности комнатных растений.
Комнатные растения – наши друзья. Растения и микроклимат помещения. Внешнее строение растений (корень, листья, стебель, цветок, почки, луковицы, плод, семена).
Разнообразие комнатных растений.

Практические работы.

Проведение паспортизации растений. Работа со справочной литературой.

Размножение и уход за комнатными растениями

Размножение комнатных растений. Способы размножения и особенности вегетативного размножения черенками, луковицами, отводками, листьями, делением корня. Пересадка комнатных растений. Особенности сезонного ухода. Рыхление. Опрыскивание. Условия, необходимые для укоренения черенков; правила черенкования и пересадка окоренившихся черенков.
Техника безопасности при выполнении практических работ.

Опыты и наблюдения

Наблюдение за ростом и развитием комнатных растений в разных условиях.
Требовательность комнатных растений к влажности почвы и воздуха температуре, освещению; виды ухода за комнатными растениями и сроки его проведения в связи с его биологическими особенностями растений и временами года.


Практические работы:  Размещение растений соответственно их требованиям к освещению, температуре; поливка, опрыскивание, обмывание листьев, рыхление почвы в горшках; мытье горшков; удаление пожелтевших листьев; приготовление почвенных смесей; определение необходимости перевалки и пересадки растений; проведение работ по перевалке и пересадке растений. Наблюдения, за ростом и развитием комнатных растений.

Заготовка песка, земли; подготовка ящиков парников, горшков для посадки; черенкование комнатных растений; пересадка окоренившихся черенков; уход за черенками.

Наблюдения за укоренением черенков и их ростом, температурой, влажностью помещения.

Изготовление наглядных пособий по размножению комнатных растений черенками.

Постановка опытов по выявлению лучших субстратов для укоренения черенков комнатных растений, сроков черенкования, влияния температуры и влажности помещения на приживаемость и рост черенков.

Насекомые-вредители комнатных растений и борьба с ними

Наиболее распространенные вредители комнатных растений и вред, причиняемый ими: паутинные клещики, тли, щитовка. Меры борьбы с вредителями с учетом их биологических особенностей. Болезни комнатных растений: гниль, ржавчина и меры борьбы с ними.

Практические работы:  Ознакомление с наиболее распространенными насекомыми, повреждающими комнатные растения; рассматривание в лупу и зарисовка вредных насекомых; приготовление растворов и обработка растений, применение для обработки растений народных средств, знакомство с устройством опрыскивателя.
Наблюдения за состоянием комнатных растений, за появлением вредителей и болезней.

Питание комнатных растений из почвы и их подкормка

Питание комнатных растений. Питательные вещества необходимые для правильного развития комнатных растений.

Виды удобрений их характеристика; подкормка как добавочное питание. Сроки, правила и количество подкормок в течение вегетационного периода. 

Практические работы:  Распознавание минеральных удобрений; составление календаря подкормки комнатных растений; приготовление растворов для подкормки и проведение подкормок.

Работа со справочной литературой по подкормке комнатных растений. Наблюдения за ростом и развитием растений, за появлением вредителей.

Постановка опытов по выяснению лучших доз и сроков подкормок растений разными удобрениями, по выращиванию комнатных растений на питательных растворах.

Оформление фотоальбома “Растения нашей школы”.

Раздел 4

Выгонка луковичных и корневых растений (5ч)

Выращивание зелени для школьной столовой

Семена и подготовка иx к посеву

Подготовка к опытнической работе

Осуждение и распределение тем опытов между членами кружка; разработка планов проведения опытов, оформление записей в дневнике.

Практические работы.

Подготовка ящиков и почвы. Подготовка посадочного материала (лук репчатый, корни петрушки и др.) Посев. Уход за рассадой. Агротехника выращивания.

Раздел 5

Особенности и способы размножения цветочно-декоративных растений (однолетников и многолетников), ( 10ч)

Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных растений

Понятие о цветочно-декоративных растениях; их группировка; разнообразие однолетних цветочно-декоративных растений; их биологические особенности; способы выращивания.

Практические работы: Сбор и изучение строения семян однолетних цветочно-декоративных растений; выкапывание и пересадка цветущих растений в горшки.

Изготовление наглядных пособий: гербариев и коллекций семян однолетников.

Работа с книгой: выписка кратких сведений об однолетних растениях.

Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения

Понятие о почве, ее свойствах, плодородии; питание растений из почвы; значение обработки, почвы и внесение удобрений для роста и развития растений.

Практические работы: Внесение удобрений; перекопка почвы.

Подготовка к опытнической работе

Обсуждение и распределение тем опытов между членами кружка; разработка планов проведения опытов, оформление записей в дневнике.

Семена однолетников и подготовка их к посеву

Условия необходимые для прорастания семян однолетников; способы их подготовки к посеву.

Практические работы: Знакомство с семенами однолетников по внешнему виду; очистка; определение всхожести семян; стратификация; намачивание и другие способы подготовки семян к посеву.

Наблюдение за прорастанием семян. Изготовление наглядных пособий: коллекции семян однолетников.

Раздел 6

Выращивание рассады цветов для школьных и сельских клумб (27ч)

Условия, необходимые для выращивания рассады; агротехника выращивания рассады.

Практические работы: Подготовка ящиков, плошек и земли для посева; посев семян; написание и установка этикеток на ящиках; уход за посевами; пикировка; уход за рассадой.

Работа со справочной литературой по выращиванию цветочной рассады.

Наблюдения за появлением всходов, ростков и развитием растений. Постановка опытов по выяснению лучших способов выращивания рассады.

Изготовление наглядных пособий: фотоальбомы и зарисовка растений на разных стадиях развития.

Экскурсия в цветочно-декоративное хозяйство.

Раздел 7

Ландшафтный дизайн (9ч)

Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения на пришкольном участке

Экскурсия. Знакомство с почвами пришкольного участка.

Понятие о почве, ее свойствах, плодородии, значение обработки. Виды почв. Плодородие почв в России; причины, способствующие его снижению. Почвы нашей местности. Биологическое обоснование и агротехнические правила высадки рассады в грунт.

Практические работы. 
Выбор участка для грунтового посева семян однолетников; подготовка почвы;
Перекопка почвы и распределение клумб.

Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт

Значение выращивания цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт. Сроки и способы посева. Площади питания и глубина заделки семян.

Проведение ухода за посевами в связи с биологическими особенностями однолетников.

Практические работы:  разбивка делянок; поделка бороздок и посев семян; уход за подсевами; пересадка грунтовой рассады на постоянное место.

Наблюдения, за появлением всходов, ростом и развитием растений. Проведение опытов по выяснению лучших сроков и способов грунтовых посевов и уходу за грунтовыми посевами цветочно-декоративных растений.

Высадка рассады в грунт

Биологическое обоснование и агротехнические правила высадки рассады в грунт.

Практические работы: Распределение клумб, рабаток, грядок между юннатами; подготовка почвы; подготовка рассады и высадка ее в грунт; уход за высаженной рассадой.

Наблюдения за ростом и развитием цветочных растений, посаженных в грунт.

Проведение опытов по выяснению лучших сроков и способов высадки рассады в грунт.

Высадка многолетников
 
Заключение (1ч)

Подведение итогов работы кружка “Юный садовод” за год.