Методическая разработка внеклассного мероприятия по химии для 8 класса

Внеклассное мероприятие по химии

“Веселые химические старты “

Подготовила

учитель химии СООШ № 8

Бачурина Анна Сергеевна

Методические рекомендации: внеклассное мероприятие под таким названием проводится для учащихся 8 классов.

Образовательные задачи:

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках химии;

• вовлечение в словарный запас химических слов и выражений;

• развитие коммуникативных навыков;

• осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

• развитие памяти, внимания;

• развитие образного мышления;

• развитие творческого воображения;

• развитие восприятия;

• повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

• воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

• развитие творческих способностей учащихся;

• самореализация личности подростка через внеклассную деятельность.

Цели мероприятия:

• закрепить знания, полученные учащимися на уроках химии;

• заинтересовать учащихся предметом;

• развивать в процессе игры логическое мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать;

• помочь учащимся проявить свои потенциальные способности.

Ход занятия

Учитель:

Наше сегодняшнее мероприятие «Веселые химические старты» посвящено замечательной науке. И я хочу вам прочесть такое стихотворение:

В природе нет ничего другого.

Ни здесь, ни там, в космических глубинах,

Все: от песчинок малых до планет-

Из элементов состоит единых.

Как формула, как график трудовой,

Строй менделеевской системы строгий.

Вокруг тебя творится мир живой,

1. Конкурс-разминка

Вопросы первой команде:

1. Сапоги мои того пропускают…

2. Отличаются ли молекулы воды, водяного пара, льда?

3. Обозначение иона водорода.

4. Реакция при которой из нескольких веществ образуется одно.

5. Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород.

6. Автор теории строения органических соединений.

7. Максимальное число электронов второго энергетического уровня.

8. Формула углекислого газа.

9. Чему равно число электронов в атоме?

10. Каким химическим элементом образован графит?

11. Молярный объем равен?

12. Жидкий металл.

Вопросы второй команде

1. В огне не горит, в воде не тонет.

2. Первый элемент Периодической системы Д.И. Менделеева.

3. Наука о веществах и их свойствах.

4. Самый сильный по электропроводности элемент.

5. Вещества, состоящие из металла и кислотного остатка.

6. Состав ядра атома.

7. На первом энергетическом уровне максимальное число электронов.

8. Как называется ряд элементов начинающийся щелочными металлами и заканчивающийся инертными газами?

9. Число Авогадро равно…

10. Как называется газ, который образуется в небольшом количестве после грозы?

11. Формула серной кислоты

12.Какой заряд имеют протоны?

Химическая пауза

Перед классом появляется Алхимик со своим учеником, который перемещается с помощью своей волшебной палочки на урок химии

Учитель проводит опыт»Обесцвечивание розового раствора «

В пробирку наливаем 1 мл раствора натрий гидроксида и добавляем несколько капель индикатора фенолфталеина- раствор из бесцветного становится малиновым, так как данный индикатор определяет щелочную среду. После этого добавляем несколько капель серной кислоты- раствор вновь становится прозрачным, потому что кислота не взаимодейсвует с фенолфталеином.

1. Химические эрудиты

Расставьте коэффициенты в химических уравнения

Ученикам раздаются карточки с заданиями

1. Гидроксид натрия + серная кислота=

2. Хлорид натрия + нитрат серебра=

3. Железо + соляная кислота=

4. Оксид калия+ хлорид натрия=

Химическая пауза

Опыт « Фараоновая змея»

Для выполнения данного опыта нам понадобится: металлический поднос, таблетка сухого спирта, спички, тягильные щипцы, 2 таблетки глюконата кальция. В результате проведения данного опыта происходит образование оксидов, что по своей форме напоминают змею.

1. Бой капитанов

Напишите химический элемент кальций и цинк, разместив электроны по энергетическим уровням.

Химическая пауза

Опыт « Голубое молоко»

Взаимодействие сульфата меди с хлоридом бария, в результате чего образуется осадок сульфата бария( голубое молоко)