Методическая разработка урока изобразительного искусства во 2 классе Тема: Рисование на тему «Рыбки в аквариуме среди водорослей».

МКОУ «Каширская коррекционная общеобразовательная школа-интернат»

Методическая разработка урока изобразительного искусства во 2 классе

Тема: Рисование на тему «Рыбки в аквариуме среди водорослей».

Дата проведения: Составила и провела:

11.02.16 учитель высшей

квалификационной категории

Иванова Л.В.

г. Кашира

2015-2016 учебный год

Тема урока: Рыбки в аквариуме среди водорослей.

Тип урока: комбинированный.

Используемые педагогические технологии:

1. Игровая технология.

2. Личностно-ориентированное обучение.

3. Дифференцированное обучение.

4. Информационно-коммуникативная технология.

Цель:

- передача в рисунке основных форм предметов, объединение этих предметов в одном рисунке.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей выделять существенные признаки предмета и передавать их в рисунке.

Коррекционные:

- развивать мелкую моторику и память учащихся;

- учить детей анализировать, сравнивать, обобщать с помощью учителя;

- развивать пространственные представления:

- развивать умение планировать свою деятельность;

- активизировать словарь учащихся.

Воспитательные:

- формировать интерес к познанию окружающего;

- воспитывать бережное отношение к окружающей действительности.

Оборудование урока:

1. Предметные картинки с изображением аквариумных рыбок.

2. Магнитная азбука.

3. Геометрические фигуры.

4. Презентация к уроку.

5. Принадлежности для рисования: листы бумаги, краски, кисти, губки, баночки с водой, бумажные полотенца.

1. План урока:

1. Организационный момент.

Цель: настроить учащихся на работу и организовать внимание учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Выполнение упражнений для подготовки руки.

Цель: подготовить мелкую моторику к выполнению предстоящей работы.

III. Постановка целей урока.

Цель: организовать познавательную деятельность учащихся, сообщить тему урока.

IV. Работа по теме урока.

Цель: учить детей выделять существенные признаки предмета и передавать их в рисунке.

1. Беседа о среде обитания рыбки. Рисование аквариума.

2. Рассматривание игрушки рыбки, выявление характерных деталей

путём расчленения сложной формы.

3. Выполнение рисунка рыбки с помощью ладошки.

V. Физминутка.

4. Дополнение набросков рыбки деталями.

5 .Дополнение рисунка аквариума грунтом и водорослями.

VI. Подведение итогов урока.

Цель: сделать вывод, подвести итог урока, отметить активных учащихся.

1. Выставка детских рисунков.

2. Самоанализ деятельности учащихся.

3.Итоговая беседа.

4. Выставление оценок.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

1. Выполнение упражнений для подготовки руки.

1. Постановка целей урока.

- Отгадайте загадку и вы узнаете, кого мы будем рисовать на уроке:

В воде она живет.
Нет клюва, а клюет. (Рыбка)

- Рассмотрите рыбок на фотографиях. Какая рыбка лишняя?

Есть у нас стеклянный дом,
Поселились рыбки в нем.
Даже рыбка золотая
В нем живет, забот не зная. (Аквариум)

- Чтобы нам не забыть тему урока, давайте составим эти слова из букв азбуки?

- Сегодня мы будем учиться рисовать рыбку в аквариуме. Наш урок будет не совсем обычным, а вот почему вы ответите в конце урока.

IV. Работа по теме урока.

1. Беседа о среде обитания рыбки. Рисование аквариума.

- Где живут рыбки? Какую форму имеет аквариум?

- Найдите геометрическую фигуру, которая аквариум напоминает.

- Нашим аквариумом будет листок бумаги.

- Какого цвета краска нам понадобится, чтобы нарисовать воду?

- Рисовать воду мы будем синей краской с помощью губки, проводя штрихи слева направо и справа налево.

1. Рассматривание игрушки рыбки, выявление характерных деталей

путём расчленения сложной формы.

- Какую форму имеет туловище рыбки? Найдите эту фигуру на доске.

-Сколько у неё плавников?

- Какой формы может быть хвост? Найдите эту фигуру на доске.

3. Выполнение рисунка рыбки с помощью ладошки.

- Нарисовать золотую рыбку нам поможет ладошка.

- Какого цвета краска нам понадобится?

- Нанесите краску на ладошку и приложите ладошку к нашему аквариуму. Набросок нашей рыбки готов.

1. Физминутка.

4. Дополнение набросков рыбки деталями.

- А сейчас на помощь нам придёт кисточка. Ею мы будем прорисовывать детали рыбки: ТУЛОВИЩЕ

ГОЛОВА

ХВОСТ

ПЛАВНИК

ГЛАЗ

5.Дополнение рисунка аквариума грунтом и водорослями.

- Где вы видели аквариум?

- Что находится на дне аквариума? Какого цвета песок и камушки?

- Что ещё украшает аквариум? Только ли для красоты нужны водоросли?

- Что нужно делать для того, чтобы аквариум был красивым, а рыбкам там жилось хорошо?

1. Подведение итогов урока.

1. Выставка детских рисунков.

2. Самоанализ деятельности учащихся.

- У всех ли ребят рисунок удался?

- Довольны ли вы своей работой?

- Какой рисунок вам понравился особенно? Почему?

3.Итоговая беседа.

- Чем же был необычен наш сегодняшний урок?

- Понравилось ли вам работать губкой и ладошкой?

4. Выставление оценок.

Список использованной литературы.

1.