Получите свидетельство
Вход
Цель: Расширить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина; дать представление об отражении стихов поэта в музыке русских композиторов, о сказках, ставших основой музыкальных произведений.
Задачи:
- учить осознавать единство взглядов поэта и композиторов на природу России,
- развивать способность сопереживать музыкальному образу,
- создать в классе атмосферу «концертного зала»,
- учить выражать собственное отношение к услышанной музыке,
- учить заинтересованно слушать, обсуждать, исполнять,
- расширять музыкальный кругозор детей.
Тип урока: Обобщение темы.
Вид урока: музыкальное путешествие.
Музыкальный материал:
1. Тема города Леденца из антракта «Три чуда» к опере «сказка о царе Салтане» А. Н. Римского - Корсакова
2. «Полёт шмеля» Н. А. Римский - Корсаков.
3. «Пастораль» из музыкальных иллюстраций к повести А. С. Пушкина. Г. Свиридов.
4. «Песня девушек» из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин» по роману А. С. Пушкина.
5. «У камелька» из альбома «Времена года» П. И. Чайковский.
6. Симфоническая картина «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римский - Корсаков.
7. «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» М. И. Глинка.
( звучит тема города Леденца из антракта «Три чуда» к опере «Сказка о царе Салтане» А. Н. Римского - Корсакова. )
- Волшебная музыка привела нас сегодня на эту встречу.
Волшебная она потому, что придумана композитором Николаем Андреевичем Римским – Корсаковым к одной из самых удивительных сказок, которую вы все хорошо знаете. «Три девицы под окном пряли поздно вечерком».
- Название сказки? ( «Сказка о царе Салтане». )
- Кто сочинил эту сказку? (А. С. Пушкин - великий русский поэт)
- Многие композиторы очень любили произведения А. С. Пушкина и сочиняли на его стихи удивительную музыку. Сегодня я предлагаю вам посмотреть на природу глазами поэта, послушать музыку, которую слышал А. С. Пушкин во время Михайловской ссылки, вспомнить мелодии композиторов, которые озвучили волшебные стихи первого российского поэта.
А чтобы нам было интереснее узнавать музыкальные произведения и стихи, на которые они были написаны, я предлагаю во время нашего путешествия использовать карту волшебной страны.
(Учитель подходит к карте)
- Вот, посмотрите, это «Карта музыкальной страны А. С. Пушкина».
- Только не зная дороги и местности можно легко заблудиться. Нам нужен помощник! Минуточку внимания, сейчас он появится.
(звучит фрагмент пьесы «Полет шмеля» Н. А. Римского – Корсакова. )
- Кто же это появился? (шмель)
- Из какой сказки Пушкина этот персонаж? («Сказка о царе Салтане»)
- Он добрый или злой? (добрый)
- Этот шмель не простой, а волшебный. Кто был превращен в шмеля? (Гвидон)
- Какое настроение выражает музыка? (Радость, ликование)
- Начнем наше путешествие. (звучит фрагмент «Полет шмеля»)
- Веселый шмель привел нас в пункт под названием:
«Приют спокойствия, трудов и вдохновения…»
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновения,
Где льется дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья.
Стихи поэта перенесли нас в удивительные места.
Природа здесь неяркая, неброская, но именно она когда - то очаровала Пушкина, а он очаровал ею нас в своих стихах. Когда у поэта спросили, каков его кабинет, он ответил: «Деревня - вот мой кабинет», подразумевая под словом «Деревня» и свой деревянный дом, и избушку няни, и всю природу вокруг.
- Какое село так называл Пушкин? (Михайловское)
- Здесь, в Михайловском, поэтом написаны многие замечательные произведения: главы романа «Евгений Онегин», поэмы «Руслан и Людмила», «Сказка о царе Салтане» и многие стихотворения.
- Какое время года больше всего любил поэт? (осень)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русский холод…
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы поросятся к перу, перо к бумаге,
Минута – и стихи свободно потекут.
( - Послушайте фрагмент пьесы «Пастораль» из музыкальных иллюстраций к повести Пушкина. ) Г. Свиридов
- Созвучна ли эта музыка настроению поэта в Михайловском? (да)
(фрагмент «Полет шмеля»)
- Куда же привел нас шмель – проводник?
«Ярмарочное гулянье»
- Святогорские ярмарки славились своим многолюдьем и весельем. Они всегда приходились на теплое летнее время.
Многоголосый ярмарочный табор оживал с первыми лучами солнца. Поднимался ярмарочный флаг. Купцы раскладывали всевозможные товары. Цыгане выводили на показ лошадей. Шарманщики устраивались рядом с каруселями. На разные лады залихватски играли звонкоголосые русские гармоники, вызывая крестьян из окресных сел и деревень на задорные пляски и песни. Бывал на ярмарке и Пушкин.
Он приезжал специально, чтобы послушать, как поют там странники – певцы. Бывало, Пушкин смешивался с толпой странников и распевал с ними разные припевки, шутил и записывал то , что они поют, а иногда даже переодевался в одежду странника и ходил с нищими по ярмарке.
Вот почему многие стихи самого поэта так похожи на подлинные народные песни. Одну из таких песен, которая очень напоминает народную, мы сейчас послушаем. Она написана для романа в стихах под названием «Евгений Онегин». Русский композитор П. И. Чайковский сочинил по роману поэта оперу, и стихи поэта зазвучали в прекрасной музыке. Песня, которая прозвучит сейчас, называется «Девицы – красавицы». Девушки собирают ягоды и поют о том, как весело и шумно они любят играть. П. И. Чайковский придумал для стихов Пушкина мелодию, тоже очень напоминающую народную, - бесхитростную, запоминающуюся, но мелодичную и светлую.
(Итак, «Песня девушек» из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин» по роману Пушкина. )
- Продолжим наше путешествие. Куда же теперь приведет нас проводник?
«Зимний вечер»
- Все мы слышали о том, что у Пушкина была няня.
- Как ее звали? (Арина Родионовна Яковлева)
Весь сказочный мир был ей известен. Она не только нянчилась с маленьким Сашей, пока он подрастал. Она была с Пушкиным во время одного из самых трудных периодов его жизни - когда поэт был сослан в ссылку, в глухое село Михайловское. Там, под завывание вьюги и вой волков, Пушкин коротал глухие зимние вечера с няней.
- Сейчас музыка поможет нам перенестись в кабинет Пушкина. К этой музыке композитор П. И. Чайковский взял в качестве эпиграфа поэтические строки Пушкина:
И мирной неги уголок
Ночь сумраком одела,
В камине гаснет огонек,
И свечка догорела.
(Слушание – «У камелька» из альбома «Времена года»)
- Как называется эта пьеса? («У камелька»)
- Стихи удивительно гармонируют с музыкой пьесы, мечтательной, задумчивой – словно сотканной из мирной неги зимнего вечера, проведенного у камина, где хорошо думать, вспоминать о прошлом, мечтать о будущем…
(фрагмент «Полет шмеля»)
- Теперь шмель перелетает на следующую точку карты.
«Что за прелесть эти сказки!»
- О зимних вечерах в селе Михайловском А. С. Пушкин пишет: «Няня единственная моя подруга, и с нею только мне не скучно».
Но я плоды своих мечтаний
И гармонических затей
Читаю только старой няне,
Подруге юности моей.
Своей няне Пушкин посвятил немало стихов, в которых он ласково называет ее своей подругой, голубкой. А в стихотворении «Сон» он называет ее мамушкой.
Ах! Умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь, бывало.
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.
Весь сказочный мир был известен Арине Родионовне. И передавала она его оригинально - пословицы, поговорки, присказки не сходили у нее с языка. Народные былины, песни и сказки, которые знал Пушкин, он услышал впервые от своей няни. А начинались сказки так: «В некотором царстве, в некотором государстве жили – были…»
- В какую же сказку приведет нас шмель?
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царица;
И растет ребенок там
Не по дням, а по часам.
- Как называется сказка?
«Три чуда»
(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». )
- На сюжет этой сказки написал оперу русский композитор Н. А. Римский – Корсаков.
- В опере весь сюжет сохранен точно таким, как его придумал Пушкин.
Есть в сказке Пушкина и в опере Н. Римского – Корсакова три чуда, которые удивляют самих героев сказки. Симфоническая картина «Три чуда» открывает последнее действие оперы.
- Какие чудеса в этой сказке? (белка, Черномор и 33 богатыря, царевна - Лебедь)
- В опере у каждого чуда есть своя музыкальная тема – яркая картинка, только написанная не красками, а звуками.
- Послушайте музыкальный фрагмент и определите, какое чудо из сказки изображает композитор?
(Звучит отрывок «Белка»)
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет.
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые.
Ядра – чистый изумруд;
Слуги белку стерегут…
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
«Во саду ли, в огороде».
- Как музыка нарисовала белочку?
- Какой музыкальный инструмент исполнял главную партию? (флейта)
- Какой голос у флейты? (осень высокий, нежный)
- Напев какой песенки слышен в мелодии?
- Об этой русской народной песенке упоминает Пушкин, - «Во саду ли, в огороде». Куплет за куплетом звучит одна мелодия, но как она расцвечивается! В оркестре меняются тембры инструментов, появляются интонации, которые изображают даже переливы драгоценных камней.
- Определите, какое еще изображается чудо из города Леденца?
(Звучит отрывок «Богатыри»)
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
- Как рисует нам их облик композитор?
- Что слышим в начале фрагмента? (призывный голос трубы, она возвещает о том, что к нам идут богатыри)
- Что еще изображает музыка? (тяжелую богатырскую поступь, движение богатырей из моря и обратно в море, шум бурливого моря)
- И последнее чудо в этой сказке - лебедь - птица, которая превратилась в прекрасную царевну.
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть,
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Сейчас мы будем слушать. Обратите внимание, на то , как музыка сначала изобразит нам образ птицы, плывущей по волнам: звуки оркестра будут рисовать всплески воды, которую стряхивает с себя лебедь. А потом мы услышим, как мелодия станет похожей на привольную русскую песню: это тот момент, когда птица - лебедь обернется прекрасной девушкой.
(слушание фрагмента «Царевна - лебедь»)
- Посмотрите, на нашей карте остался только один, последний, пункт.
- Как он называется?
(«Замок Черномора»)
- Из какой же сказки этот замок? («Руслан и Людмила»)
- Сегодня имя Черномора уже упоминалось, когда мы говорили о чудо - богатырях, которые выходили из моря, и главным у них там был военачальник по имени Черномор. Но в произведениях Пушкина есть два Черномора: один - из сказки о царе Салтане, а второй – из сказки «Руслан и Людмила».
- Композитор М. И. Глинка написал оперу на сюжет поэмы Пушкина «Руслан и Людмила».
- Что сделал Черномор в своей сказке? (он похитил прекрасную девушку по имени Людмила, и силой волшебства, перенес ее в свой дворец. )
- Вот какую характеристику дал этому персонажу сам Пушкин:
Безмолвно, гордо выступая,
Нагими саблями сверкая,
Арапов длинный ряд идет,
Попарно, чинно, сколь возможно,
И на подушках осторожно
Седую бороду несет;
И входит с важностью за нею,
Подъяв величественно шею,
Горбатый карлик из дверей…
- Если бы вы были композиторами, то какой музыкой охарактеризовали бы Черномора?
- А теперь послушаем как это сделал М. И. Глинка.
(«Марш Черномора»)
- Как звучит музыка в начале? (громко играют трубы – это свита приветствует Черномора)
- Какими звуками характеризуется Черномор? (резкими, угловатыми)
- Музыка рисует важную поступь и неуклюжие движения горбатого карлика.
Но затем в музыке появляются легкие, звонкие, прозрачные звуки. Нежно и звонко играют колокольчики.
- Что здесь изображает музыка? (роскошь, драгоценности, которые несут за Черномором рабы, чтобы прельстить Людмилу). Волшебную музыку средней части марша сменяет первоначальная тема, которая характеризует самого Черномора.
- Вот декорации к опере. Это сады Черномора.
Обобщение:
- Наше путешествие подошло к концу. Мы перелистали страницы произведений Пушкина и вспомнили музыку, написанную русскими композиторами к этим произведениям, и познакомились с новыми музыкальными произведениями. Жаль, что времени у нас было немного. Ведь почти ко всем известным произведениям Пушкина, его роману, поэмам, сказкам, драмам обращались и обращаются композиторы. Только одних романсов на его стихи написано более двухсот. Сочинены оперы, балеты, оратории, произведения для разных инструментов.
Когда вы будете читать книги Пушкина, вспомните, что у многих его произведений есть еще и вторая жизнь.
Презентация к уроку музыки по теме "А.С.Пушкин и музыка" (27.98 MB)
1
7075
1720
Нравится
0
