Методическая разработка теоретического занятия по социальной психологии"психология малых групп"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«КУПИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

занятия

По дисциплине: «ПСИХОЛОГИЯ »

Раздел 2: Социальная психология

Тема: «Психология малых групп»

Специальность:

34.02.01. Сестринское дело

базовый уровень

Купино

2019

РАССМОТРЕНО

ПЦМК общепрофессиональных дисциплин

(протокол от № )

Автор – составитель: преподаватель первой квалификационной категории дисциплины «Психология» Боярко Татьяна Николаевна

Купино

2019

Пояснительная записка

к методической разработке теоретического занятия дисциплины «Психология» по теме «Психология малых групп».

Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к знаниям по ФГОС III поколения, для использования на лекционном занятии в рамках специальности 34.02.01. Сестринское дело базовый уровень.

В соответствии с ФГОС, после изучения данной темы студент должен знать:

З 4 – Психология малых групп

Методическая разработка состоит из «Пояснительной записки», «Учебно-методического плана», «Описания хода занятия», «Входного контроля знаний реализация ОК 4» (приложение №1), «Изложения нового материала реализация ОК1, ОК4, ОК10,З3» (приложение №2), «Физкультминутка реализация ОК 13» (приложение №3), «Заданий на осмысление и систематизацию полученных знаний реализация ОК2, ОК4, З4»(приложение№4), «Критериев оценивания» (приложение № 5), «Эталонов ответов» (приложение №6).

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тема занятия Психологию малых групп

Место проведения кабинет психологии

Продолжительность проведения занятия 90 минут

Мотивация темы: Данная тема является основой для дальнейшего усвоения учебного

материала.

Цели занятия:

1. Образовательная: Дать знания о психологии малых групп

2. Воспитательная: Стремиться к воспитанию проявления устойчивого интереса к своей будущей профессии (ОК 1.), ответственности за результат выполнения заданий (ОК 7.), бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважению социальных, культурных и религиозных различий (ОК 10.).

3. Развивающая: развивать способность к организации собственной деятельности, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнения и качество (ОК 2.); развивать стремление к осуществлению поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4); развивать способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием (ОК8); заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей (ОК 13)

Требования ФГОС к уровню подготовки студента: студент должен знать:

З4 – Психология малых групп

Формируемые компетенции: ОК 1; ОК 2; ОК 4; ОК 7; ОК 8;ОК 10; ОК 13

Междисциплинарная интеграция:

Русский язык и культура речи

Внутридисциплинарная интеграция:

Возрастные особенности психики человека

Психология малых групп

Психические процессы и состояния

Социальная психология

Приемы психической саморегуляции

Методическое обеспечение занятия: методическая разработка занятия для преподавателя, задания для самостоятельной работы студентов.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Работа с лекционным материалом,

Основная : Полянцева О.И Психология для средних медицинских учреждений: учеб. пособие / Ростов н/Д: Феникс,2012. с. 98-102

Дополнительная: Островская И.В. Психология. Учебник для медицинских училищ и колледжей. Москва , 2016

Описание хода занятия

Приложение №1

Теоретическое осмысление учебного материала

Мозговой штурм.

1. Как вы думаете, что такое группа?

2. Психология группы, что такое?

Приложение № 2

Группа как социально-психологический феномен

Человек живет в обществе и строит с ним определенные отно­шения, непосредственно общается с другими людьми, реализуя свою социальную сущность. В ситуации общения у человека меняется очень многое: от выражения лица до взглядов на окружающее. Собственно говоря, само человеческое «Я», внутреннее содержа­ние личности возникают и формируются только в процессе обще­ния с окружающими людьми. Это общение происходит в группах и коллективах. Эти общности неоднородны.

Общество состоит из большого количества групп, внутри кото­рых формируется и развивается психика людей, их составляющих.

Социальная психология не может не уделять внимания психоло­гии людей, живущих и работающих в различных общностях (группах).

Психология тщательно изучает и анализирует закономерности возникновения, функционирования и развития социально-психоло­гических явлений, обусловленных принадлежностью людей (и их групп) к различным общностям.

Социальная психология изучает, во-первых, те изменения, кото­рые происходят с психикой человека под влиянием общения с другими людьми, и, во-вторых, те общности, внутри которых осуще­ствляется это прямое и косвенное общение: группы, коллективы и другие общности.

Уже на самых ранних стадиях жизни формирование личности тесно связано с положением, в котором оказывается ребенок сре­ди окружающих, от его места в той группе, которая является мик­росредой его развития.

На каждом новом этапе жизни личность оказывается в новой социальной ситуации, в новой микросреде, новой группе. Сначала это семья, дальше идет группа детского сада, потом школьный класс, студенческая группа, производственная бригада и, наконец, кружок пенсионеров.

Это, так сказать, продольный срез жизненного пути личности.

А теперь рассмотрим поперечный срез, проследим, в каких объ­единениях находится личность, ну хотя бы каждый из вас, на оп­ределенном отрезке жизни.

Начнем, опять-таки с семьи, членом которой вы являетесь, далее вы ученик такого-то класса, такой-то школы, участник кружка по интересам, а то и нескольких, многие входят в спортивные коман­ды и секции, и наверняка почти все активные члены дружной ком­пании «ребят с нашего двора». Недаром говорят, что жизнь чело­века — сплошное хождение по группам.

Что же такое группа?

Под социальными группами обычно понимаются устойчивые общности с определенным количеством людей, включенных в ти­пичные для них виды деятельности и связанных системой отноше­ний, регулируемых общими интересами, ценностными ориентациями, настроениями и переживаниями, нормами жизни и отношений, традициями.

Группа — реальная социальная общность людей (от 2 до 30— 40 человек): нация, класс, партия, бригада, экипаж, выделяемая на основе определенного признака, например классовой принадлеж­ности, особой организации и так далее, и в которой возможно непосредственное общение между людьми.

Группы могут находиться на разных уровнях развития, разли­чаться по степени сплоченности, организованности, стилю руковод­ства (лидерства), социально-психологическому климату.

Классификация групп

1. По размеру (большие, средние, малые, микрогруппы).

2. По организованности (организованные и неорганизованные).

3. По общественному статусу (формальные и неформальные).

1. По уровню развития (слаборазвитые, высокоразвитые).

2. По значимости (референтные, нереферентные).

3. По непосредственности отношений (реальные, первич­ные, условные, вторичные).

Классификация групп очень важна для психологии, поскольку она отражает специфику отношений между людьми.

1. По размеру. Социальные группы подразделяют их на: боль­шие, средние, малые, микрогруппы.

Большие группы — это общности людей, существующие в мас­штабах общества (страны) и основанные на разного типа социальных связях, не предполагающих обязательных личных контактов.

К большим группам могут относиться: этносы (нации), классы, политические и общественные организации, возрастные группы и тому подобные.

В большой группе регулятором ее поведения выступают общие цели, интересы, мнения, традиции, обычаи, единые формы понима­ния и реагирования на общественные события.

Например, на жизнь нации влияют национальное самосознание, общность языка, обычаев, традиции культуры. Группа становится субъектом деятельности, если ее единство основывается на общ­ности целей и интересов, а нормы общения и взаимоотношений признаются и выполняются всеми членами.

Средними группами можно назвать предприятия, местные орга­низации, территориальные общности (жители одного района, го­рода).

Малые группы — это всегда небольшие контактные общности, члены которых имеют непосредственные контакты, связанные ре­альным взаимодействием входящих в них лиц и реальными взаи­моотношениями между ними.

Микрогруппы — это группы, возникающие внутри малых групп и отличающиеся особой близостью отношений между их членами.

2. По организованности.

Организационные группы — это группы, имеющие четкую орга­низационную структуру и существующие устойчиво длительное время. В отличие от них неорганизационные группы такой струк­туры и налаженных отношений не имеют и являются только что созданными, существующими непродолжительное время.

3. По общественному статусу.

Различают также формальные (официальные) и неформаль­ные (неофициальные) группы. Первые имеют заданную извне струк­туру, вторые создают ее сами. Формальная группа функционирует в соответствии с заранее установленными, обычно официально фик­сируемыми целями. Создается на основе штатного расписания, устава, положения, инструкции или другого официального доку­мента для выполнения определенной деятельности: учебной, про­изводственной, исследовательской и так далее. Примеры офици­альных групп — студенческая группа, штат преподавателей, штат ме­дицинских работников отделения в лечебном учреждении. Между членами группы устанавливаются деловые контакты, деловые отно­шения, также предусмотренные официальными документами. Поло­жение человека здесь связано, прежде всего, с тем вкладом, кото­рый он вносит в общее дело.

Деловые контакты предполагают соподчинение или равенство, большую или меньшую ответственность за выполнение задачи. Офи­циальная группа может перестраиваться, но это совершается опять-таки на основе приказа, решения, постановления (например, прика­зом директора назначается староста или снимается, происходит пе­ревод из одной группы в другую и т.д.). Деловые отношения дополняются личными, не предусмотренными инструкцией.

Психологическая близость (симпатия, уважение, дружба) цемен­тирует официальную группу, помогает решать поставленные зада­чи. В пределах официальной группы и деловых контактов не ис­ключены и отрицательные эмоциональные отношения — антипатия, неуважение, пренебрежение, вражда и т.д. Они также влияют на деловые контакты, вредят успеху дела.

Неформальные (неофициальные) группы складываются на ос­нове личных симпатий и антипатий. Они возникают как бы сами по себе. Во всяком случае, никто специально их не создает, ни­кто не фиксирует их состав. Здесь нет кем-то утвержденных пра­вил внутреннего распорядка, официальные документы в этом слу­чае не имеют силы. В такую группу люди объединяются добро­вольно на основе общих интересов, склонностей, дружеских симпатий. Так складывается группа товарищей по совместным иг­рам, увлечениям, компании охотников, рыбаков и т.д. Симпатии и привязанности цементируют группу. Если же они исчезают, то группа непременно распадается.

4. По уровню развития:

а) слаборазвитые группы — это группы, находящиеся на началь­ном этапе своего существования. Их часто называют диффузными. Это ассоциации, корпорации;

б) высокоразвитые группы — это группы давно созданные, от­личающиеся наличием единства целей и общих интересов, ус­тойчивой системы отношений, сплоченностью и т.д. Обычно их называют коллективами.

5. По значимости:

а) референтные (эталонные) группы — это группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, симпатиях и антипатиях. Это реально существующая или воображаемая группа, взгляды, нормы которой служат образцом для личности. Личность может входить в группу, нормы, ценности которой она признает, поддер­живает или считает самыми лучшими. Тогда личность не только придерживается этих норм, но и отстаивает, защищает, а если надо и пропагандирует их. Но может быть и так, что личность является членом одной группы, а считает идеалом ценности, взгляды, нормы другой группы. Иначе говоря, для личности эта­лоном служит другой образец. Например, подросток стремится быть членом группы старших школьников или взрослых. Если же это ему не удается, то он подражает нормам поведения, бытующим у старших. Лучше всего, когда та группа, к которой человек реально принадлежит, в которой осуществляется его основная деятельность, является для него референтной;

б) нереферентные группы (группы членства) — это группы, в которых люди реально состоят и трудятся.

6. По непосредственности взаимоотношений:

а) реальные группы (контактные) — это группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности. Это фактически существующее значительное объединение людей с ре­альными связями и взаимоотношениями его членов, с целями и задачами. Реальная группа может существовать кратковременно
или длительно, быть численно большой или малой. Она суще­ствует и функционирует как общность. Контактная группа — это не арифметическая сумма отдельных личностей, где каждый сам по себе. Такая группа — сложное целостное образование, кото­рое имеет свою внутреннюю структуру. Зависит она, прежде все­го, от деятельности, для осуществления которой объединились люди, от ее целей, задач, способа организаций и т.д.;

б) условные группы — общность людей, составленная номиналь­но. Условные группы выделяют и объединяют на основе како­го-то общего признака (например, по возрасту, профессии, полу, национальности и т.д.). Люди, которые оказываются включен­ными в большую условную группу, могут никогда не встречаться друг с другом, но в связи с тем признаком, на основе которого они были выделены в подобную группу, иметь общие социальные и психологические характеристики. Например, спортивные журна­листы желают образовать команду из лучших футболистов мира. Они отбирают звезд первой величины и объединяют их в спис­ке. Игроки никогда не соберутся вместе, и команда никогда не будет выступать на соревновании. Но она составлена и условно существует. По такому же принципу выделяют возрастные кате­гории детей — дошкольников, младших школьников, подростков, юношей для изучения анатомо-физиологических, психических и других закономерностей и особенностей;

в) первичные группы — группы, в которых осуществляются посто­янные личные непосредственные контакты между всеми людьми;

г) вторичные группы — это группы, состоящие из ряда первич­ных. В последних обычно нет постоянных личных контактов между всеми людьми.

Приложение №3

Физкультминутка

И.п. – о.с. 1 – руки через стороны вверх; 2–3 раза подняться на носки; 4 – и.п.; 4 раза, темп медленный.

И.п. – о.с. 1 – прогнуться, руки отвести назад; 2–4 раза держать; 5–6 – и.п.; 6 раз, темп медленный.

И.п. – стойка ноги врозь, руки согнуты в локтях, ладонями вниз. Имитация плавания стилем «брасс». 1 – наклон вперед, руки вперед; обе руки в стороны, 3–4 – и.п.; 4 раза, темп средний.

И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – наклон туловища назад: 2–4 – держать; 5–6 – и.п.; 4 раза, темп медленный.

И.п. – сидя за партой, лицом к проходу, руки в упоре. Имитация движений «велосипед»; произвольно, темп средний.

Ходьба на месте, руки через стороны вверх, сжимая и разжимая пальцы рук; 10 сек, темп средний.

Приложение № 4

Осмысление и систематизация полученных знаний.

Дополните определения

1. Под _________ _______ обычно понимаются устойчивые общности с определенным количеством людей, включенных в ти­пичные для них виды деятельности и связанных системой отноше­ний, регулируемых общими интересами, ценностными ориентациями, настроениями и переживаниями, нормами жизни и отношений, традициями.

2. Группа — _____ ____ ___ ___ (от 2 до 30— 40 человек): нация, класс, партия, бригада, экипаж, выделяемая на основе определенного признака, например классовой принадлеж­ности, особой организации и так далее, и в которой возможно непосредственное общение между людьми.

3. _________ ______ — это группы, имеющие четкую орга­низационную структуру и существующие устойчиво длительное время.

4. _______ ______ - являются только что созданными, существующими непродолжительное время.

5. ________ группа функционирует в соответствии с заранее установленными, обычно официально фик­сируемыми целями. Создается на основе штатного расписания, устава, положения, инструкции или другого официального доку­мента для выполнения определенной деятельности: учебной, про­изводственной, исследовательской и так далее (студенческая группа, штат преподавателей, штат ме­дицинских работников отделения в лечебном учреждении).

6. _________ группы складываются на ос­нове личных симпатий и антипатий. Они возникают как бы сами по себе, никто специально их не создает, ни­кто не фиксирует их состав. Здесь нет кем-то утвержденных пра­вил внутреннего распорядка, официальные документы в этом слу­чае не имеют силы. В такую группу люди объединяются добро­вольно на основе общих интересов, склонностей, дружеских симпатий (группа товарищей по совместным иг­рам, увлечениям, компании охотников, рыбаков и т.д.)

7. _________ ___________ — это группы, находящиеся на началь­ном этапе своего существования. Их часто называют диффузными. Это ассоциации, корпорации;

8. _________ ____________ это группы давно созданные, от­личающиеся наличием единства целей и общих интересов, ус­тойчивой системы отношений, сплоченностью и т.д. Обычно их называют коллективами.

9. _________ группы — это реально существующая или воображаемая группа, взгляды, нормы которой служат образцом для личности. Личность может входить в группу, нормы, ценности которой она признает, поддер­живает или считает самыми лучшими.

10. __________ группы— это группы, в которых люди реально состоят и трудятся.

11. _________ — это группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности. Это фактически существующее значительное объединение людей с ре­альными связями и взаимоотношениями его членов, с целями и задачами. Может существовать кратковременно или длительно, быть численно большой или малой. Она суще­ствует и функционирует как общность.

12. __________ группа — общность людей, составленная номиналь­но, объединяют на основе како­го-то общего признака (например, по возрасту, профессии, полу, национальности и т.д.).

13. ______________ группы, в которых осуществляются посто­янные личные непосредственные контакты между всеми людьми;

14. ___________ группы — это группы, в которых обычно нет постоянных личных контактов между всеми людьми.

Найдите соответствия групп по размеру:

1. Малые группы а) предприятия, местные орга­низации, территориальные общности (жители одного района, го­рода).

2. Средними группами б) группы, возникающие внутри малых групп и отличающиеся особой близостью отношений между их членами.

3. Микрогруппы в) небольшие контактные общности, члены которых имеют непосредственные контакты, связанные ре­альным взаимодействием входящих в них лиц и реальными взаи­моотношениями между ними

Приложение №5

Критерии оценивания

Применяется дихотомическая система оценивания. Критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному показателю) выставляется 0 баллов.

Оценка «5» - проставляется за 17-15 правильных ответов

Оценка «4» - проставляется за 14 - 12 правильных ответов

Оценка «3» - проставляется за 11 - 8 правильных ответа

Оценка «2» - проставляется за 7 и менее верных ответов

Приложение № 6

Эталоны ответов

Дополните определение

1. Под социальными группами обычно понимаются устойчивые общности с определенным количеством людей, включенных в ти­пичные для них виды деятельности и связанных системой отноше­ний, регулируемых общими интересами, ценностными ориентациями, настроениями и переживаниями, нормами жизни и отношений, традициями.

2. Группа — реальная социальная общность людей (от 2 до 30— 40 человек): нация, класс, партия, бригада, экипаж, выделяемая на основе определенного признака, например классовой принадлеж­ности, особой организации и так далее, и в которой возможно непосредственное общение между людьми.

3. Организационные группы — это группы, имеющие четкую орга­низационную структуру и существующие устойчиво длительное время.

4. Неорганизационные группы - являются только что созданными, существующими непродолжительное время.

5. Формальная группа функционирует в соответствии с заранее установленными, обычно официально фик­сируемыми целями. Создается на основе штатного расписания, устава, положения, инструкции или другого официального доку­мента для выполнения определенной деятельности: учебной, про­изводственной, исследовательской и так далее ( студенческая группа, штат преподавателей, штат ме­дицинских работников отделения в лечебном учреждении).

6. Неформальные группы складываются на ос­нове личных симпатий и антипатий. Они возникают как бы сами по себе, никто специально их не создает, ни­кто не фиксирует их состав. Здесь нет кем-то утвержденных пра­вил внутреннего распорядка, официальные документы в этом слу­чае не имеют силы. В такую группу люди объединяются добро­вольно на основе общих интересов, склонностей, дружеских симпатий (группа товарищей по совместным иг­рам, увлечениям, компании охотников, рыбаков и т.д.)

7. Слаборазвитые группы — это группы, находящиеся на началь­ном этапе своего существования. Их часто называют диффузными. Это ассоциации, корпорации;

8. Высокоразвитые группы — это группы давно созданные, от­личающиеся наличием единства целей и общих интересов, ус­тойчивой системы отношений, сплоченностью и т.д. Обычно их называют коллективами.

9. Референтные группы — это реально существующая или воображаемая группа, взгляды, нормы которой служат образцом для личности. Личность может входить в группу, нормы, ценности которой она признает, поддер­живает или считает самыми лучшими.

10 Нереферентные группы — это группы, в которых люди реально состоят и трудятся.

11. Реальные группы (контактные) — это группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности. Это фактически существующее значительное объединение людей с ре­альными связями и взаимоотношениями его членов, с целями и задачами. Может существовать кратковременно или длительно, быть численно большой или малой. Она суще­ствует и функционирует как общность.

12. Условные группы — общность людей, составленная номиналь­но. Условные группы выделяют и объединяют на основе како­го-то общего признака (например, по возрасту, профессии, полу, национальности и т.д.).

13. Первичные группы — группы, в которых осуществляются посто­янные личные непосредственные контакты между всеми людьми;

14. Вторичные группы — это группы, состоящие из ряда первич­ных, в которых обычно нет постоянных личных контактов между всеми людьми.

Определите соответствия

15 в; 16 а; 17 б.