Мягкий знак после шипящих в конце наречий

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Мягкий знак после шипящих в конце наречий

(Тема урока)

Цель урока:

-познакомить учащихся с орфограммой «­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Мягкий

знак после шипящих на конце наречий

-повторить написание мягкого знака после шипя-

щих в различных частях речи

-формировать навык написания мягкого знака

после шипящих в конце наречий

-развивать навыки устной и письменной речи

Задачи:

-обучающие:

проверить уровень усвоения теоретического материала и практических умений по правописанию мягкого знака после шипящих в разных частях речи; познакомить учащихся с правилом; сформировать умение применять правило на практике.

- развивающие:

умение осуществлять основные мыслительные операции, развитие системности мышления, развитие устной и письменной речи, развитие орфографической зоркости, умение анализировать и делать выводы.

-воспитательные:

повышение интереса к учебному процессу, формирование активного участия в процессе обучения, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддерживать интерес к русскому языку.

Тип урока: комбинированный урок

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная

доска.

Структура и ход урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Ход урока.

Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания.

2. Фронтальный опрос.

1. Тест по теме «Мягкий знак после шипящих на конце слов разных частей речи» http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34/112351/?interface=pupil&class=49&subject=8

Объяснение нового материала.

Слово учителя (работа с интерактивной таблицей)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cd167dbf-f9eb-41c0-9e19-5d60239a556f/?from=a9edc143-9231-4bbb-abf0-0cb110d1609f&interface=pupil&class=49&subject=8

Объявление темы и задач урока.

Ребята, обратите внимание на экран. Слова какой части речи вы видите?

Как вы это определили?

Что пишется у них на конце? После каких букв?

А почему нет мягкого знака в следующих наречиях?

Давайте сформулируем правило , когда на конце наречий пишется мягкий знак, а когда не пишется.

Проверим себя по учебнику, откройте страницу №

Составление опорного конспекта.

Закрепление

Ребята, сейчас, используя опорный конспект, будем закреплять наши знания.

1. Работа с интерактивной доской

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34/107641/?interface=pupil&class=49&subject

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34/107641/?interface=pupil&class=49&subject=8

2.Распределительный диктант. Взаимопроверка.

3. Творческое задание.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

Приложение к плану-конспекту урока

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Мягкий знак после шипящих в конце наречий

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР