Получите свидетельство
Вход
Идея бала - познакомить учащихся с эпохой, сделав их действующими лицами, научить этикету: уметь здороваться, знакомиться, приглашать дам на танец, ухаживать за ними, поддерживать разговор, уметь танцевать, держаться в обществе дам и т. д. Для этого каждый класс (9 - 11 кл. ) должен разучивать вальс, польку, полонез и др. , читать книги об известных людях, произведения писателей той эпохи, о том, как проходили балы.
В этот вечер юноши должны быть особенно галантны, а девушки неотразимы. Когда девушка надевает длинное вечернее платье, делает прическу прошлого века, она, сама того не замечая, становится мягче, нежнее, макияж делает более естественный, не слишком яркий, броский.
Еще, нам кажется, юноши чувствуют большую ответственность за бал: это они в основном выступают со стихами, они делают первые шаги к знакомству, приглашают на танец, провожают даму до места. Обычно на балу участвуют не только школьники, но и учителя, родители. Никого не оставляем без роли, без партнера по танцам. Девушки в пышных бальных платьях, с красивыми прическами, с веерами, юноши в черных костюмах, белых рубашках с бабочкой или жабо вместо галстука или в военных мундирах того времени, музыка, восторженные лица, сама атмосфера бала - все это представляет грандиозное по красоте и содержанию зрелище!
Цели:
Углубить знания о жизни и творчестве А. С. Пушкина.
Воспитание чувства гордости за великую культуру 19 века.
Расширение кругозора учащихся, осознанное знакомстве с большим количеством литературного, поэтического и музыкального материала за счёт введения литературного материала в исторический контекст 19 века.
Воспитание, основанное на умении ребят воспринимать окружающий мир, благодаря которому они имеют возможность познать лучшие образцы мировой художественной культуры через музыкальный материал, историко - бытовой танец, литературные и исторические источники.
Создание необыкновенной, неповторимой атмосферы бала 19 века, где каждый и актер, и зритель одновременно. Эстетическое воздействие на эмоции учащихся посредством использования разных видов искусства.
Развитие творческих способностей через участие в танцах, театральных постановках , инсценировании.
Ход мероприятия
Сцена празднично оформлена (свечи в подсвечниках, гирлянды цветов
(искусственные) небольшие столики, стулья). На сцене экран для презентации.
Звучит музыка : произведения Штрауса , Чайковского , Моцарта , Глинки.
Хозяйка бала и хозяин бала встречают гостей, с которыми раскланиваются и обмениваются любезностями.
Каждый из гостей одет в бальный наряд или в вечернее длинное платье и костюм с белой рубашкой
Звучит музыка.
А) Танцевальная группа 8 класса исполняет вальс.
Звучат фанфары. Входят ведущая и ведущий.
I. Начало бала.
Девушка: Добрый день, дорогие друзья!
Юноша: Добрый день, уважаемые дамы и господа! Нам выпала высокая честь быть ведущими районного Пушкинского бала. Меня зовут Арман , а мою партнершу - Дана. (кланяется).
Пушкинский бал -
В вальсе медленном кружатся пары.
Пушкинский бал -
Здесь бессмертны поэзии чары.
Пушкинский бал –
Мы опять в 19 веке.
Пушкинский бал –
Память гению и человеку.
Девушка: А сейчас, давайте поприветствуем наших участников бала.
Участники бала: герцогини, баронессы:
Юноша: Классные дамы со своими воспитанниками:
(Представители школ вместе с участниками выходят на середину площади. )
Девушка:
Добрый вечер, дорогие друзья! Очень приятно видеть вас всех сегодня на Пушкинском бале!
Наши аплодисменты несравненным и любимым нашим гостям!
(Фоном спокойная музыка)
Юноша:
Сегодня мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в XIX век, приглашаем побывать на великосветском бале, перелистать поэтический альбом барышни
XIX века, рукоплескать певцам, актрисам и насладиться поэзией Пушкина.
Девушка:
Сегодня мы окунемся в минувшую жизнь, в эпоху 19 века. Одна из примет 19 века – бал как элемент дворянского быта, дворянской культуры. Итак, мы объявляем о начале нашего бала.
ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ.
Для открытия бала слово предоставляется руководителю районного отдела образования:
Девушка. На сегодняшнем блистательном празднике мы рады приветствовать наших почетных гостей.
Юноша: На балу присутствуют:
Члены жюри:
Учителя школ Жангалинского района и их команды.
Приглашенные гости бала.
Гульназ: НАСЛЕДИЕ - ПОСВЯЩЕНИЕ А С ПУШКИНУ(читает ученица 11 класса Утеуова Гульназ)
Девушка::Стихотворение «Наследие» Утеуова Гульназ посвятила А. С. Пушкину.
ЮНОША: Гульназ, пусть очарование этими волшебными строками - имя которому Планета - Пушкин сопровождают тебя на всю жизнь и твои стихи, конечно, навеяны творчеством поэта. Пиши, твори, размышляй. Мы надеемся, что ты будешь радовать нас своими стихами.
Юноша: Отправляясь в путешествие во времени, мы скажем, что бал в 19 веке начинался с полонеза.
Девушка: (На фоне звучащего полонеза)
Так вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!
Б) ВАЛЬС Полонез В ИСПОЛНЕНИИ УЧАЩИХСЯ 9 - 11 классов ЖСОШ№2
ЮНОША:
Существовали строгие правила приглашения на танец. Кавалеру рекомендовалось делать приглашение в виде комплимента: «Вы так прекрасны сегодня, что любоваться Вами - одно удовольствие. Надеюсь, Вы подарите мне счастье любоваться Вами в мазурке?». Дама имела право отказать, если: а) кавалер был без перчаток; б) она хотела пропустить танец - не танцевать, а отдохнуть; в) она уже обещала этот танец другому; г) она уже танцевала с этим кавалером три танца за вечер или предыдущий танец. В любом другом случае дама была обязана принять приглашение. Если она отказывала без причины, она не имела право участвовать в этом танце вообще.
ДЕВУШКА:
- И сейчас начинаем наш 1 конкурс комплимента и дефиле.
Прошу сюда юношей, которые посоревнуются в искусстве комплимента своим дамам, всех юных красавиц просим выйти в круг.
(звучит медленная музыка )
В ней все гармония, все диво, - написал Пушкин о юной красавице. Вот и мы сейчас увидим походку, манеры, прически и туалеты наших милых барышень.
( по окончанию конкурса для них звучит вальс, а члены жюри оценивают лучший комплимент и дефиле).
ЮНОША:
Конкурсанты танцуют вальс (музыка Чайковского квартет № 4)
ДЕВУШКА:
2 конкурс: «Старинный рисунок»(жюри оценивает рисунок и его защиту).
Бал имел свои правила, свою последовательность танцев и свой этикет, особые для каждой исторической эпохи обязательной принадлежностью бала, кроме танцев были развлечения, например , живые картины. И на нашем сегодняшнем бале есть уголок старинного рисунка по произведениям А. С. Пушкина.
Жюри оценивает рисунок и его защиту
Юноша:
В) Обучение танцам начиналось рано — с пяти - шести лет. Так, например, Пушкин с сестрой посещал детские балы у московского танцмейстера Иогеля в общие праздничные дни: на Новый год, масленицу и т. п. Изящество, сказывающееся в точности движений, являлось признаком хорошего воспитания.
На нашем блистательном бале юные участники – воспитанники детского сада «Бобек» и их руководитель – Канатова Лунара. Это их дебют. Встречайте!
Девушка:
Благодарим! Вы были великолепны.
Для юной девушки, которую только начинали вывозить в свет, это повод для волнений – там ее увидят в красивом бальном платье, и будет много света, и она будет танцевать, и тогда все узнают, какая она легкая, грациозная…
Юноша:
Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума:
Верней нет места для признаний
И для вручения письма
О, эта бешеная младость,
И теснота, и блеск, и радость,
И дам обдуманный наряд.
Так отзывался о балах А. С. Пушкин.
Девушка:
Прошу всех принять участие в литературном конкурсе «Венок поэзии Пушкина».
Весь материал - смотрите документ.
Мероприятие по литературе "Пушкинский бал" (1.47 MB)
0
919
143
Нравится
0
