Получите свидетельство
Вход
Цель: формирование культурно - нравственных качеств учащихся посредством решения ситуационных задач, уважительного отношения к окружающим и толерантного поведения.
Количество участников: 20 человек учащихся 5 – х классов.
Оборудование: иголочки для прикрепления бейджа, цветные заготовки для бейджа, фломастеры, постеры, магниты, электронная доска.
Ход заседания
Знакомство:
Все участники сидят в кругу. Каждый говорит своё имя, (значение своего имени) своё ласкательное имя, с которым обращаются к нему в семье. Следующий участник называет имя предыдущего сидящего, затем своё.
Подведение итогов.
Создание бейджа:
Каждый участник создает себе бейдж, оформляя его как ему нравится, прикрепляет его.
Подведение итогов.
Круг радости:
Каждый участник получает бумагу и карандаш, на котором записывает своё качество, которым он гордится. После того как каждый записал своё положительно качество, сворачивает записку и бросает в общую коробочку, где они перемешиваются. Затем один из круга вынимает записку и присваивает это качество одному из круга, объясняя, почему он выбрал его для вручения. Затем получивший берёт записку и действие повторяется. Так проводится присвоение качеств, пока не закончатся записки.
Подведение итогов.
Разделение на группы: (4 группы по 5 человек) Расчёт на 1 - 5. Участники расходятся по группам.
Демонстрация слайдов: «Азбука нравственности».
Подведение итогов: Каждая группа получает по одной ситуационной задачи и определяет, какое качество было проявлено в предложенной ситуации.
Ситуация № 1
Твой одноклассник проходя мимо рядов парт, случайно столкнул твои школьные принадлежности. Он извинился и помог тебе собрать вещи. Какое качество проявил твой одноклассник?
Ситуация № 2
На лестничном пролете, ученик нашей школы поскользнулся и упал. Ребята с твоего класса помогли ему подняться и успокоили его. Какое качество проявили ребята?
Ситуация № 3
Одноклассник не смог выполнить домашнее задание и списал у одноклассника. На уроке учитель спросил, все ли выполнили домашнее задание самостоятельно? Ученик признался, что списал.
Какое качество проявил ученик?
Ситуация № 4
К празднику 9 мая ученики самостоятельно подготовили стихи, рисунки и поздравления на военную тему. Данное мероприятие очень понравилось ветеранам, пришедшим на праздник. Какое качество проявили дети?
Подведение итогов.
Работа в группах по созданию постера: Каждая группа получает одно качество нравственного человека и создает презентацию данного качества. Работа рассчитана на 10 минут. Затем каждая группа производит презентацию.
Качества: ВЗАИМОВЫРУЧКА, ДРУЖНОСТЬ, УВАЖИТЕЛЬНОСТЬ, ПОНИМАНИЕ
Итог: Презентация группой постера.
Пожелание: каждая группа получает стикер, на котором должна записать пожелание другой группе по часовой стрелке.
Итог: пожелания зачитываются, а затем приклеиваются на постер, который был представлен командой.
По окончанию заседания каждый участник получает памятку, на которой представлены правила дружбы.
Законы дружбы:
1. Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе — значит делить с ним радости и горе.
2. Тебе не безразлично, каков твой друг.
3. Дружба – это, прежде всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность.
4. Дружба и эгоизм несовместимы.
5. Относись к своему другу так, как бы ты хотел, чтобы он относился к тебе.
6. Подлинная дружба несовместима с обманом.
7. Честность, доброжелательность, доверие - основа дружбы.
Соблюдая эти правила, вы никогда не потеряете друга. Уважайте, бережно относитесь друг другу.
Подведение итогов заседания.
Мероприятие "Азбука нравственности" (20.8 КB)
0
930
149
Нравится
0
