Получите свидетельство
Вход
Одна из технологий, которая обеспечивает личностно-ориентированное обучение, является метод проектов, он практически сочетает в себе и другие современные технологии, например: обучение в сотрудничестве, игровые технологии. Проектная методика решает проблему мотивации, создаёт положительный настрой к изучению Основная ценность проектной системы состоит в том, что она ориентирует учеников на создание образовательного продукта, а не на простое изучение определенной темы.
Положительные результаты участия в проектной деятельности для обучающихся:
Личностные:
создаются максимально благоприятные условия для
- повышения мотивации обучения английскому языку;
- создания мобильной личности, раскрытия и проявления творческого потенциала учеников;
- формирования основ Российской гражданской идентичности;
- формирования уважительного отношения к чужому мнению, толерантности;
- развития навыка межличностного сотрудничества;
Метапредметные:
универсальные учебные действия:
- совершенствование способности принимать поставленную задачу и решать её;
- овладение способами решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать, оценивать собственные действия;
- развитие себя как учащегося;
- умение использовать знаково-символические средства( таблицы, диаграммы, перевод текстовой информации в символическую и наоборот);
- овладение логическими действиями: сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация;
Предметные:
- повышение уровня сформированности элементов коммуникативной компетенции:
- лингвистической (обогащение речи новыми лексическими единицами и освоение новых грамматических конструкций);
- дискурсивной (умение построить высказывание);
- прагматической (умение получить коммуникативный результат: убедить в правильности своей гипотезы, переубедить);
- стратегической (умение сказать (выкрутиться из положения при помощи коммуникации));
- социо-культурной (умение общаться и взаимодействовать на языке чужой культуры, оставаясь собой);
- совершенствование навыков общения в устной речи;
- освоение правил речевого поведения, этикетного межкультурного характера.
Некоторые идеи для проектов и мини-проектов, где ученики выступят в роли авторов, научатся самостоятельно приобретать знания, создадут презентации, рисунки, анкетные таблицы и защитят свои проекты.
Проект «Русские знаменитости»
Project option: Famous Russians quiz
Work in pairs. Choose a famous Russian, past or present. Prepare your clues. Write down five facts about the person.
- describe his/ her personality
- when he/she lived (or lives now)
- what he/she did (or does now)
Present your clues to the class. Can they guess your famous person?
Проект «Исторические места»
Project option: Historical places
- Work in groups. Make a list of historical towns, buildings and monuments in your country.
- Select one place or monument for each person in the group.
- Individually, write three or four sentences about your place.
- Check each other's writing for mistakes.
- Prepare a poster for the wall. Find pictures of the places and monuments to go with your writing.
Проект «Каникулы для искателей приключений»
Project option: Adventure holidays
Imagine you are planning an adventure holiday for a group of students.
- Choose a place for the holiday and list the activities you can do there.
- Use the information to write a notice for your school notice board.
Проект «Любимый спортсмен»
Project option: Our favorite sports personality
Choose a famous person and make notes about him/ her.
- when/where he /she was born
- why he/she became famous
- family, interests, hobbies
Work in groups. Tell the others about your sports person. Who is the most popular one?
Проект «Паспорт родного языка»
Project "The Passport of my language"
Make a presentation about your language. Write a short composition as an answer to the last question.
The name of my language—. . .
It is the official language of (names of the countries) — . . .
How many people speak it as a first language—. . .
People understand it in (names of the countries) — . . .
How many people speak it as a second language— . . .
The origin of my language—. . .
Languages that contributed to my language — . . .
English words in my language—. . .
Easy things for an English person to say in my language — . . .
Difficult things for an English person to say in my language — . . .
Why should people learn my language?— . . .
Проект «Вокруг России»
Project option: Around Russia
- find out information about four cities/towns/areas of natural beauty
- describe the geographical position of the places
- write descriptions of your places and illustrate them
Полную информацию смотрите в файле.
Материал по теме «Проекты на уроках английского языка» (23.81 КB)
0
611
131
Нравится
0
