Материал для начальных классов по теме "Любимые игрушки"

Раздел программы

Умственное воспитание.

Развитие речи через игровую деятельность.

Название проекта

Любимые игрушки

Тип проекта

Игровой, долгосрочный (2 года), игровой

Участники проекта

Дети второй младшей и средней группы

Цель проекта

Развивать наглядно-действенное мышление, стимулировать поиск новых способов решения практических задач при помощи различных предметов.

Повышение интереса ко всем видам игр и игрушек.

Формирование серьёзного отношения родителей к игрушке, как к живому другу своих детей, в результате чего у детей воспитывается умение дружить, развиваются такие ценные качества, как доброта и сочувствие.

Задачи проекта

1. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словами и дальнейшими действиями: учить детей использовать слова - названия для более глубокого восприятия различных качеств предмета.

2. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков, побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и открытиям.

3. Поддерживать стремление ребёнка активно вступать в общение, высказываться.

4. Познакомить детей с историей создания игрушек.

5. Развивать познавательный интерес к истории создания игрушек.

6. Воспитывать бережное отношение к предметам, которые созданы руками человека.

Мероприятия

Формы работы с детьми:

1.Беседы о любимых игрушках.

2.Привлечение детей к изготовлению книжки-игрушки.

3.Занятие «Любимые игрушки».

4.Создание книжки «Загадки и рассказы о любимой игрушке».

5.Стенд с фотографиями «Мы играем в детском саду».

6.Изготовление игрушек своими руками.

7.Посещение выставки работ детей подготовительной группы «Молочные чудо-ручки» (игрушки из упаковок молочных продуктов).

8.Посещение мини-музея «Какие игрушки бывают».

9.Рассматривание альбома-раскраски «Русский костюм».

10. Дидактические игры: «Назови ласково», «Опиши игрушку», «Что лишнее?», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию», «Скажи наоборот».

11.Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».

Формы работы с родителями:

1.Консультации:

- «Осторожно, антиигрушка!».

- «Игрушки – шнуровки».

- «Взрослым о детской игрушке – кукле».

- «Как выбирать игрушку».

- «Игрушка как социальный фактор в воспитании ребёнка».

- «Игрушки-погремушки из Древнего Египта».

2.Родительское собрание «Какие игрушки нужны детям».

Мероприятия заключительного этапа

1.Изготовление книжки-игрушки по сюжетам стихотворений А.Барто.

2.Выставка детских рисунков «Моя любимая игрушка».

3.Развлечение «Всё об игрушках» (совместно с родителями).

Анализ ресурсов

1) временные:

- занятия в соответствии с программными и санитарными требованиями,

- время, отведённое на свободную деятельность детей.

2) информационные:

- использование возможностей интернета в поиске информации,

- консультации и методическое объединение (на уровне ДОУ) по педагогическому проектированию,

- знакомство родителей на собрании с материалами проекта,

- телевизор, книги, журналы, энциклопедии об игрушках.

3) научно-методические:

- подбор теоретических материалов по тематике проекта,

- разработка конспектов занятий, мероприятий с детьми и родителями.

5) организационные:

- организация совместной работы детей и родителей по тематике проекта,

- определение критериев эффективности реализации проекта,

6) материально-технические:

- создание самодельной книжки и стенда с фотографиями.

Перспективы дальнейшего развития проекта

- Показ открытого занятия для педагогов дошкольных учреждений района.

- Размещение материалов проекта на сайте ДОУ.

- Публикация материалов проекта в газете муниципального методического центра «Мир методических инициатив».

- Обобщение опыта работы над проектом на заседаниях «Творческой гостиной» по самообразованию педагогов ДОУ.

- Подключение финансового обеспечения для реализации дальнейших проектов (создание альбомов, иллюстраций, печать конспектов и материалов проекта в цветном варианте, поощрение всех участников проекта).