Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Информатика / Уроки / 9 класс / Квест по информатике "Мы этой памяти верны"

Квест по информатике "Мы этой памяти верны"

Квест: «Мы этой памяти верны»

Данная разработка может быть использована

· на уроках информатики в 9, 10 классах в рамках раздела «Обработка текстовой информации»,

· как интегрированный урок информатика+история,

· как внеклассное мероприятие по информатике.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о Великой отечественной войне, закрепить навыки работы в программе MS Word.

Задачи:

образовательные:

1. Обобщить знания учащихся о влиянии Великой отечественной войны на жизнь народа.

2. Формировать у учащихся необходимость помнить прошлое своей страны.

3. Закрепить основные навыки работы с текстовым процессором MS Word.

развивающие:

4. Развивать умение качественно оценивать поставленную задачу для правильного выбора способа решения задачи.

5. Развивать самостоятельность;

воспитательные:

6. Формировать интерес к предмету, навыки контроля и самоконтроля.

7. Воспитывать чувство ответственности, деловые качества учащихся.

Макарова Юлия Сергеевна

01.06.2018

Содержимое разработки

Четыре года страшных испытаний...
Потери, жертвы, искалеченные судьбы...
Война... и тысячи людских страданий!..
ИМЁН ГЕРОЕВ –

НИКОГДА НЕ ПОЗАБУДЕМ!!!

О. Климчук

Ответы

Таблица 1.

А	Б	В	Г
3	4	1	2

Таблица 2.

Фото	Описание
	Зоя Космодемьянская Дважды направлялась в тыл противника. В конце ноября 1941 года была схвачена фашистами, которые её пытали. От неё требовали признания, кто и зачем ее послал. Мужественная девочка не ответила ни на один вопрос немцев. Она даже не назвала своего подлинного имени и фамилии. После долгих и мучительных истязаний девочку убили. Ей дали звание Героя Советского Союза за мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецкими фашистами.
	Зина Портнова Была создана подпольная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в операциях против врага, распространяла листовки, вела разведку. В декабре 1943 года девочку схватили фашисты и пытали. Ответом врагу было молчание Зины. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - Героя Советского Союза.
	Валя Котик Когда в село Шепетовку ворвались фашисты, Валя вместе с друзьями решил бороться с врагом. После доверили ему быть разведчиком. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. Мальчик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.

Содержимое разработки

НИКОГДА НЕ ПОЗАБУДЕМ!!!

О. Климчук

Задание

1. Соотнесите имена маршалов Советского Союза, участвовавших в Великой Отечественной войне с их фотографиями, заполните Таблицу 1.

1 2

3 4

А) Жуков Георгий Константинович
Б) Малиновский Родион Яковлевич
В) Рокоссовский Константин Константинович
Г) Ворошилов Климент Ефремович

Таблица 1.

А	Б	В	Г

2. Найдите имя и описание человека по фотографии, заполните таблицу 2.

Таблица 2.

Фото	Описание

3. Чтобы открыть архив с заданием 2, введите без пробелов последовательность цифр из Таблицы 1.

Содержимое разработки

«Все для фронта, все для победы!»

Ответ

1. Плакат художника И. Тоидзе «Родина-мать зовет»

2. Плакат художника В. Корецкого «Воин Красной Армии, спаси!»

3. Плакат художника Д. Шмаринова «Отомсти»

2. Удивительно, что в дни Великой Отечественной войны, да еще в самые тяжелые, тревожные, трагические ее месяцы, рождались не только талантливые пропагандистские произведения, но и настоящие художественные шедевры.

Соберите известную картину.

3. ,

Автор: Александр Александрович Дейнеко

Название: Оборона Севастополя

Год создания картины: 1942

Содержимое разработки

«Все для фронта, все для победы!»

По призыву партии весь народ поднялся на борьбу с врагом. Советские художники также почувствовали себя мобилизованными и призванными своим искусством служить народу, помогать ему в смертельной схватке с врагом.

Первыми, кто откликнулся на военные события, были художники-плакатисты. На второй день войны уже появился плакат Кукрыниксов «Беспощадно разгромим и уничтожим врага!»

Задание

1. Назовите три плаката, созданных во время Великой Отечественной войны:

Соберите известную картину.

3. , Назовите автора, название и год создания картины. Год создания картины является ключом к заданию3.

Содержимое разработки

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

В.Лебедев-Кумач

Ответы:

Таблица 1.

Имена	Деятельность
В. Мурадели, Н. Будашкин	руководители ансамблей песни и пляски
А.В. Александров, С. Чернецкий	авторы песен, маршей
М. Михайлова, И. Козловский, С. Лемешев	Солисты фронтовых концертных бригад
Л. Русланова, К. Шульженко, Г. Виноградов	исполнители русских, лирических эстрадных песен и романсов
Р.В.Захаров, П.П. Вирский	балетмейстеры, ставившие в самодеятельных и профессиональных военных ансамблях
Я.Б. Скоморовский, Ф. Коралли, Н.Г. Минха	руководители эстрадно-джазовых оркестров

Таблица 2.

Название песни	Авторы
«Священная война»	А. В. Александров на стихи поэта В. И. Лебедева-Кумача
«В землянке»	К.Я. Листова и А.А. Суркова
«Темная ночь»	Н.В. Богословского и В. И. Агатова
«В лесу прифронтовом»	М.И. Блантера и М.В. Исаковского
«Вечер на рейде»	В.П. Соловьева-Седого и А.Д. Чуркина

3. Катюша

Содержимое разработки

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

В.Лебедев-Кумач

Задание:

1. Используя электронные источники сети Интернет, ответьте на вопрос: «Чем знамениты эти люди?», ответ представьте в таблице 1.

А) В. Мурадели, Н. Будашкин

Б) А.В. Александров, С. Чернецкий

В) М. Михайлова, И. Козловский, С. Лемешев

Г) Л. Русланова, К. Шульженко, Г. Виноградов

Д) Р.В.Захаров, П.П. Вирский

Е) Я.Б. Скоморовский, Ф. Коралли, Н.Г. Минха

2. В таблицу 2 запишите 5 самых популярных песен, звучавших в годы Великой Отечественной войны и их авторов.

Таблица 1.

Таблица 2.

3. Почти легендарную популярность обрела песня, написанная еще в мирное время. В годы войны она пелась повсюду, на ее мелодию подбирались самые разные стихи. Задорная и лирическая, она несла с собой веру в победу. После войны она стала своего рода паролем дружбы. Ее знают во всех странах и поют на разных языках.

Ключом к заданию 4 является название этой песни. Откройте звуковой файл 3.wav в программе Audacity, разверните звуковую дорожку в обратном направлении.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Средняя школа №20»

Квест по информатике

"Мы этой памяти верны"

Автор: Макарова Юлия Сергеевна,

учитель информатики и ИКТ

МБОУ СШ № 20

Архангельск, 2018

Квест: «Мы этой памяти верны»

Данная разработка может быть использована

на уроках информатики в 9, 10 классах в рамках раздела «Обработка текстовой информации»,
как интегрированный урок информатика+история,
как внеклассное мероприятие по информатике.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о Великой отечественной войне, закрепить навыки работы в программе MS Word.

Задачи:

образовательные:

Обобщить знания учащихся о влиянии Великой отечественной войны на жизнь народа.
Формировать у учащихся необходимость помнить прошлое своей страны.
Закрепить основные навыки работы с текстовым процессором MS Word.

развивающие:

Развивать умение качественно оценивать поставленную задачу для правильного выбора способа решения задачи.
Развивать самостоятельность;

воспитательные:

Формировать интерес к предмету, навыки контроля и самоконтроля.
Воспитывать чувство ответственности, деловые качества учащихся.

План урока:

№	Этап урока	Содержание этапа урока	Отведенное время
1	Организационный момент	Подготовка учащихся к работе. Мотивация	3 мин.
2	Актуализация знаний	Объяснение термина «квест».	5 мин.
3	Организация индивидуальной практической работы	Выполнение учащимися заданий квеста.	25 мин.
4	Рефлексия	Организация учащихся на рефлексии степени владения материалом и отношение к уроку.	2 мин.
5	Подведение итогов	Оценка достижения цели урока.	5 мин.
6	Организация окончания урока	Подготовка учащихся к концу урока. Выставление отметок за урок.	5 мин.

Структура и дидактические задачи этапов урока

Организационный момент:

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Перед уроком учителю необходимо разместить на рабочих компьютерах учеников папку Квест, внутри которой располагаются файлы с заданиями.
Постановка целей и задач урока	В рабочих тетрадях учащиеся записывают тему урока.

Актуализация знаний:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель спрашивает понимание термина «квест».

Учащийся отвечает на вопрос:

Квест - это игра, в рамках которой участникам необходимо выполнить ряд заданий и прийти к определенному результату.

Чтобы поставить цель нашего занятия, давайте прослушаем стихотворение.

Учитель предлагает ответить на вопрос:

1. Какому событию будет посвящен наш квест?

2. Какую цель занятия мы можем поставить, и какие задачи нам помогут достигнуть цели?

Учащийся зачитывает фрагмент стихотворения Семена Петровича Гудзенко «Перед атакой»

Когда на смерть идут — поют,
а перед этим можно плакать.
Ведь самый страшный час в бою —
час ожидания атаки.
Снег минами изрыт вокруг
и почернел от пыли минной.
Разрыв — и умирает друг.
И значит — смерть проходит мимо.
Сейчас настанет мой черед,
За мной одним идет охота.
Будь проклят сорок первый год —
ты, вмерзшая в снега пехота.
Мне кажется, что я магнит,
что я притягиваю мины.
Разрыв — и лейтенант хрипит.
И смерть опять проходит мимо.
Но мы уже не в силах ждать.
И нас ведет через траншеи
окоченевшая вражда,
штыком дырявящая шеи.

Учащийся отвечают на вопросы:

1. Квест посвящен Великой Отечественной войне.

2. Цель: обобщить и дополнить знания о

событиях ВОВ.

Задача: выполнив задания, пройти квест.

Организация индивидуальной практической работы:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовка учащихся к выполнению практической работы: указание места расположения файлов на компьютере.

Записывают в тетрадь место расположения папки Квест.

(скрытая физкультминутка – переход из-за парты к столу с ПК)

Учащиеся работают индивидуально (группами/командами) за компьютером, выполняя задания.

Рефлексия:

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Предлагает просмотреть коллажи «Память бережно храним», созданные на четвертом этапе квеста.	Учащиеся высказывают свое отношение к заданиям, настроение на уроке, указывают, что понравилось или не понравилось.

Подведение итогов:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предлагает ответить на вопрос:

1. Были ли выполнены задачи и достигнута цель урока?

2. При групповой работе, просит оценить деятельность каждого участника группы (команды).

Выставляет отметки в журнал.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Завершение урока.

Использованные источники:

1. Презентация «Музыка в годы ВОВ» http://www.myshared.ru/slide/130754/

2. Баринова Л.А. Познавательная игра – викторина «История Великой Отечественной войны» https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/01/21/poznavatelnaya-igra-viktorina-istoriya-velikoy

3. Живая история. Писатели и поэты–фронтовики http://живаяистория-ургпу.рф/blog/276-pisateli-i-poetyfrontoviki.html