Календарно-тематическое планирование расчитано на 34 учебных занятия.

Весь материал - в документе.
Календарно-тематическое планирование расчитано на 34 учебных занятия.

Весь материал - в документе.
"Утверждаю" __________ "Согласовано" __________ "Рассмотрено" __________
Директор зам. директор по УВР на заседании
____________________ ____________________ МО протокол №
"___" ___________ 201__ г. "___" ___________ 201__ г. "___" ___________ 201__ г.
Календарно - тематическое планирование
по
ИНФОРМАТИКЕ
______класс
Всего: 34ч. количество часов на первое полугодие: 16ч.
В неделю:1ч. количество часов на второе полугодие: 18ч.
Учитель: ________________________
Учебники: _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 класса
общественно-гуманитарного направления.
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Наименование тем | Кол-во часов | Дата | |
| 1 | Техника безопасности и организация рабочего места. | 1 |
| |
| Информация и информационные процессы (2 часа) |
| |||
| 2 | иинформационная картина мира, иинформационные системы и ресурсы. | 1 |
| |
| 3 | Практическая работа. ообразовательные информационные ресурсы. | 1 |
| |
| Компьютер как средство обработки информации (2 часа) |
| |||
| 4 | Диалектика развития аппаратного и программного обеспечения. | 1 |
| |
| 5 | Парктическая работа. Настройка и установка периферийных устройств (веб-камера, сканера, принтера, локального принтера); | 1 |
| |
| Информационные технологии ( 24 часов) | | |||
| 6 | Технология распознавания текстов, программы для распознавания текстов. Распознавание текстов, сканирование текстов. | 1 |
| |
| 7 | Редактирование текстов после сканирования, экспорт документов в текстовый процессор; | 1 |
| |
| 8 | Текстовый процессор, настройка вида окна документа, режимы просмотра документа, разделение, упорядочение окон. | 1 |
| |
| 9 | Стили, изменение стилей, создание нового стиля. | 1 |
| |
| 10 | Разметка страницы, фон страницы, разрыв страницы; организация текста в несколько колонок с использованием разрыва. | 1 |
| |
| 11 | Расширенный буфер обмена. | 1 |
| |
| 12 | Структура документа, нумерация страниц, колонтитулы, | 1 |
| |
| 13 | Организация ссылок в документе, названия, список иллюстраций, перекрестные ссылки, настройка оглавления. | 1 |
| |
| 14 | Рецензирование, правописание, примечания, защита документа. | 1 |
| |
| 15 | Графические объекты и добавление диаграмм и математических формул в документ. | 1 |
| |
| 16 | Макросы. | 1 |
| |
| 17 | Работа над проектом | 1 |
| |
| 18 | Защита проектов | 1 |
| |
| 19 | Проверочная работа. | 1 |
| |
| 20 | Анимация и мультипликация, введение в анимацию, знакомство с программой и ее интерфейсом; сохранение анимационных файлов. | 1 |
| |
| 21 | Рисование, изменение и перемещение геометрических примитивов; установка цвета фигур, | 1 |
| |
| 22 | создание простейших(покадровой) анимации | 1 |
| |
| 23 | Режимы анимации.Эфекты | 1 |
| |
| 24 | Роль слоев в компьютерной анимациий. Перемещение объектов, состоящих из нескольких слоев. | 1 |
| |
| 25 | Анимация, нескольких объектов | 1 |
| |
| 26 | Звуковые эффекты, создание звукового файла | 1 |
| |
| 27 | Работа над проектом | 1 |
| |
| 28 | Защита проектов | 1 |
| |
| 29 | Создание веб-страниц с использованием визуального html-редактор основные возможности и внешний вид визуального редактора. Инструменты создания информационных объектов для интернет. | 1 |
| |
| 30 | Создание простой начальной страницы сайта, создание страницы с табличным размещением информации, | 1 |
| |
| 31 | Добавление анимационных готовых анимационных объектов. | 1 |
| |
| 32 | Гиперссылки и навигация сайта | 1 |
| |
| 33 | Защита проектов | 1 |
| |
| 34 | Резерв | 1 |
| |
11 класса
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Наименование тем | Кол-во часов | Дата | |
| 1 | Техника безопасности и организация рабочего места. | 1 | | |
| Информация и информационные процессы (2 часа) |
| |||
| 2 | Правовая защита информации; виды компьютерных правонарушений. | 1 | | |
| 3 | Защита авторских прав на тиражирование информации. | 1 | | |
| Компьютер как средство обработки информации (4 часа) |
| |||
| 4 | Виды программного обеспечения (лицензионное, условно бесплатное, бесплатное) и правила их использования. | 1 | | |
| 5 | Обеспечение информационной безопасности средствами операционных систем: защита файлов, защита компьютера. | 1 |
| |
| 6 | Компьютерные вирусы, виды компьютерных вирусов, пути проникновения вирусов в персональном компьютере; меры по защите от вирусов, антивирусные программы. | 1 |
| |
| 7 | Практическая работа. Параметры безопасности, управление доступом, паролирование. | 1 |
| |
| 8 | Подготовка и защита мини-проектов. | 1 |
| |
| Информационные технологии ( 26 часов) | | |||
| 9 | Создание иллюстраций, редактор обработки векторной графики; импорт и экспорт объектов. | 1 | | |
| 10 | Работа с графическими примитивами | 1 | | |
| 11 | Обработка графических объектов из готовых библиотек. | 1 | | |
| 12 | Работы с кривыми | 1 | | |
| 13 | Текст | 1 | | |
| 14 | Работа над проектом | 1 | | |
| 15 | Защита проектов | 1 | | |
| 16 | Проверочная работа | 1 | | |
| 17 | редактор обработки растровой графики. Интерфейс. | 1 | | |
| 18 | Выделение элементов. | 1 | | |
| 19 | Рисование и раскрашивание. | 1 | | |
| 20 | Слои | 1 | | |
| 21 | фотомонтаж, ретуширование фотографий и подготовка их к печати,коллаж, | 1 | | |
| 22 | Использование эффектов; | 1 | | |
| 23 | Работа над проектом | 1 |
| |
| 24 | Защита проектов | 1 |
| |
| 25 | Проверенная работа | 1 |
| |
| 26 | Классификация полиграфических изданий. Настольные издательские системы. Правила оформления (буклет, брошюра, книга, журнал, рекламный лист) | 1 |
| |
| 27 | Технические правила редактирования, терминология, форматы страниц, форматирование текста. | 1 |
| |
| 28 | Подготовка иллюстраций | 1 |
| |
| 29 | Работа со шрифтами, стиль документа. | 1 |
| |
| 30 | Верстка. | 1 |
| |
| 31 | Сохранение и печать публикации. | 1 |
| |
| 32 | Работа над проектом | 1 |
| |
| 33 | Защита проектов | 1 |
| |
| 34 | Проверочная работа | 1 |
| |
5 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Наименование тем | Всего часов | Теория | Прак-е занятия | Дата |
| 1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места. | 1 | 1 |
|
|
| Информация и информационные процессы (3 часа) | |||||
| 2 | Информатика. Информация. | 1 | 1 |
|
|
| 3 | Виды информации и способы ее обработки. Количество информации, единицы измерения информации. | 1 | 1 |
|
|
| 4 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| Компьютер как средство обработки информации (9 часов) | |||||
| 5 | Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера. | 1 | 1 |
|
|
| 6 | Клавиатура. Группы клавиш. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 7 | Классификация и общая характеристика программного обеспечения | 1 | 1 |
|
|
| 8 | Понятие операционной системы. | 1 | 1 |
|
|
| 9 | Основные объекты и приемы управления Windows. | 1 | 1 |
|
|
| 10 | Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 11 | Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. Практическая работа. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 12 | Запись и считывание информации. Носители информации. | 1 | 1 |
|
|
| 13 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| Информационно-коммуникационные технологии (17 ч) | |||||
| 14 | Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 15 | Инструменты рисования графического редактора. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 16 | Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 17 | Обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений). Подготовка к печати. Печать. | 2 | 1 | 1 |
|
| 18 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| 19 | Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 20 | Правила набора текста. Перемещение по тексту. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 21 | Выделение фрагмента текста. Шрифты. Форматирование абзаца. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 22 | Редактирование текста. | 1 |
| 1 |
|
| 23 | Работа с текстовыми фрагментами. | 1 |
| 1 |
|
| 24 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| 25 | Обработка текстовой и графической информации. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 26 | Практическая работа. Создание комбинированных документов. | 1 |
| 1 |
|
| 27 | Обработка числовой информации. Калькулятор. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 28 | Обработка звуковой информации. Фонограф. Проигрыватель. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 29 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| 30 | Резерв | 1 |
| 1 |
|
| 31-34 | Проектная деятельность | 4 |
| 4 |
|
6 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Наименование тем | Всего часов | Теория | Прак-е занятия | Дата |
| 1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | 1 |
|
|
| Информатика и информация (4 часов) | |||||
| 2 | Информационная картина мира. Свойства информации. | 1 | 1 |
|
|
| 3 | Защита информации. Антивирусные программы. Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 4 | Сжатые информации. Программа архиваторы. | 1 | 1 |
|
|
| 5 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| Компьютер как средство обработки информации (2 часов). | |||||
| 6 | История развития вычислительной техники. Поколения электронно-вычислительных машин. | 1 | 1 |
|
|
| 7 | Тенденции развития компьютерной техники. | 1 | 1 |
|
|
| Алгоритмизация и моделирование (8 часов) | |||||
| 8 | Алгоритмы и их исполнители. | 1 | 1 |
|
|
| 9-10
| Формы записи алгоритмов, блок-схемы. | 2 | 1 | 1 |
|
| 11-12
| Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы. | 2 | 1 | 1 |
|
| 13 | Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. | 1 | 1 |
|
|
| 14 | Виды моделей. | 1 | 1 |
|
|
| 15 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| Информационно-коммуникационные технологии (15 часов). | |||||
| 16 | Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 17 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| 18 | Нумерованный и маркированный списки. Колонки. | 1 |
| 1 |
|
| 19 | Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 20 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| 21 | Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц. Ввод и форматирование содержимого таблиц. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 22 | Практическая работа. | 1 |
| 1 |
|
| 23 | Вставка графических объектов и декоративных надписей. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 24 | Форматирование надписей и рисунков | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 25 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 26 | Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентаций. | 1 | 1 |
|
|
| 27 | Создание презентации. Шаблоны оформления, создание текста. | 1 |
| 1 |
|
| 28 | Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 29 | Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 30 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| Телекоммуникации (2 часа) | |||||
| 31 | Основные виды компьютерной связи. Глобальные информационные сети. | 1 | 1 |
|
|
| 32 | Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| Проектная деятельность (2 часа) | |||||
| 33 | Разработка итоговых проектов | 1 |
| 1 |
|
| 34 | Защита проектов | 1 | 1 |
|
|
7 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Наименование тем | Всего часов | Теория | Прак-е занятия | Дата |
| 1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | 1 |
|
|
| Информатика и информация (3 часа) | |||||
| 2 | Способы представления информации в компьютере, кодирование числовой, текстовой и графической информации. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 3 | Декодирование. | 1 |
| 1 |
|
| 4 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| Компьютер как средство обработки информации (3 часов). | |||||
| 5 | Аппаратное обеспечение компьютера. Память | 1 | 1 |
|
|
| 6 | Назначение и возможности основных устройств компьютера. | 1 | 1 |
|
|
| 7 | Классификация и общая характеристика программного обеспечения. Понятие операционной системы и ее функции. | 1 | 1 |
|
|
| «Алгоритмизация и программирование (9часов) | |||||
| 8-9
| Программирование как формальный способ записи алгоритмов, алфавит, синтаксис языка программирования. | 2 | 1 | 1 | |
| 10-11
| Типы переменных. Структура программы. | 2 | 1 | 1 |
|
| 12 | Правила записи арифметических выражений. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 13-14
| Программирование линейных алгоритмов. | 2 | 1 | 1 |
|
| 15-16
| оператор ввода и вывода, оператор присваивания. | 2 | 1 | 1 |
|
| Информационное моделирование (2 часа) | |||||
| 17 | Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды моделей. Методы описания моделей, свойства моделей | 1 | 1 |
|
|
| 18 | Исследования моделей на примерах задач из различных областей. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| Информационно-коммуникационные технологии (14 часа) | |||||
| 19 | Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. | 1 | 1 |
|
|
| 20-21
| Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики, форматы графических файлов. | 2 | 1 | 1 |
|
| 22 | Векторная графика. Интерфейс программы по обработке векторной графики | 1 |
| 1 |
|
| 23 | Рисование фигур. Простейшие операции с векторными объектами. Редактирование кривых. | 1 |
| 1 |
|
| 24 | Практическая работа | 1 |
| 1 |
|
| 25-26
| Текст. Создание текстовых блоков. | 2 | 1 | 1 |
|
| 27-28
| Растровая графика. Интерфейс программы по обработке растровой графики. Параметры растровых изображений. Общие приемы работы с растровыми изображениями. Цвета. Инструменты рисования. | 2 | 1 | 1 |
|
| 29 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 30-31
| Выделение областей. Работа с выделенными областями. Слои. | 2 | 1 | 1 |
|
| 32 | Работа с текстом. | 1 |
| 1 |
|
| Проектная деятельность (2 ч). | |||||
| 33 | Разработка итоговых проектов | 1 |
| 1 |
|
| 34 | Защита проектов | 1 | 1 |
|
|
8 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Тема | Всего часов | Теория | Прак-е занятия | Дата |
| 1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | 1 |
|
|
| Информация и информационные процессы (7 часов) | |||||
| 2-3
| Системы счисления: двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую | 2 | 1 | 1 |
|
| 4 | Логика и логические операции. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 5 | Таблицы истинности. Логические основы компьютера | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 6 | Кодирование числовой, текстовой и графической информации. Декодирование. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 7 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 8 | Антивирусные программы. Сжатие информации, программы архиваторы. Защита информации. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| Компьютер как средство обработки информации (2 часа) | |||||
| 9 | Тенденции развития компьютерной техники и архитектуры, периферийные устройства, установка периферийных устройств, драйверы. | 1 | 1 |
|
|
| 10 | Аппаратное обеспечение компьютера. Память. Классификация и функции операционных систем. | 1 | 1 |
|
|
| Алгоритмизация и программирование (10 часов) | |||||
| 11 | Ветвление. Операторы условного перехода | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 12 | Операторы безусловного перехода | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 13 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 14 | Циклические алгоритмы | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 15 | Циклы с прямым и обратным счетчиком | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 16 | Циклы с постусловием. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 17 | Решение задач | 1 |
| 1 |
|
| 18 | Графика в Паскале | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 19 | Графические процедуры | 1 | 1 |
|
|
| 20 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| Информационное моделирование (2 часа) | |||||
| 21 | Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды моделей, методы описания моделей, свойства моделей.; | 1 | 1 |
|
|
| 22 | Исследования моделей на примерах задач из различных областей; основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | 1 |
|
|
| Информационно-коммуникационные технологии (8 часов) | |||||
| 23 | Электронные таблицы. Интерфейс окна табличного процессора. Основные понятия электронных таблиц.
| 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 24 | Ввод, редактирование и форматирование данных. Маркер заполнения. | 1 |
| 1 |
|
| 25 | Ввод формул. Ссылки на ячейки. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Копирование содержимого ячеек | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 26 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 27 | Функции. Использование стандартных функций. | 1 | 1 |
|
|
| 28 | Построение диаграмм. | 1 |
| 1 |
|
| 29 | Самостоятельная работа | 1 |
| 1 |
|
| 30 | Подготовка таблицы к печати. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| Телекоммуникации (2 часа) | |||||
| 31 | Основные понятия компьютерных сетей. Локальная сеть. Глобальная компьютерная сеть. Поиск информации в интернете. Доступ к ресурсам сети Интернет. Службы Интернета. | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| 32 | Защита информации и информационная безопасность. | 1 | 1 |
|
|
|
| Проектная деятельность (2 часа) | ||||
| 33 | Разработка итоговых проектов | 1 |
| 1 |
|
| 34 | Защита проектов | 1 | 1 |
|
|
9 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
| № | Тема | Всего часов | Теория | Прак-е занятия | Дата |
| Введение (1час) | |||||
| 1 | Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | 1 | | |
| Алгоритмизация и программирование (28 часов) | |||||
| 2 | Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы представления алгоритмов | 1 | 1 | | |
| 3 | Понятие исполнителя, система команд исполнителя | 1 | 1 | | |
| 4 | Типы алгоритмов | 1 | 1 | | |
| 5-6 | Этапы решения задач | 2 | 1 | 1 | |
| 7 | Метод пошаговой детализации | 1 | 1 | | |
| 8 | Язык программирования, программа и ее структура | 1 | 1 | | |
| 9 | Типы данных, понятие переменной выражения | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 10 | Присваивание, числовые функции | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 11 | Ввод и вывод данных | 1 | | 1 | |
| 12 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 13 | Работа с файлами | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 14-15 | Программирование разветвляющихся алгоритмов | 2 | 1 | 1 | |
| 16 | Операторы условного перехода | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 17 | Оператор безусловного перехода | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 18 | Программирование циклических алгоритмов | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 19 | Полугодовая контрольная работа (тест) | 1 | | 1 | |
| 20 | Цикл с параметром | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 21 | Цикл ПОКА | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 22 | Циклы ДО | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 23 | Массивы | 1 | 1 | | |
| 24 | Операции над символьными данными. | 1 | | 1 | |
| 25 | Программирование графических объектов | 1 | | 1 | |
| 26 | Графические процедуры и функции | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 27-29 | Проектная деятельность | 3 | | 1 | |
| Информационное моделирование (3 часа) | |||||
| 30 | Моделирование. Понятие модели. Типы моделей. Способы моделирования. | 1 | 1 | | |
| 31 | Создание моделей. | 1 | | 1 | |
| 32 | Самостоятельная работа. | 1 | | 1 | |
| 33 | Проектная деятельность. Создание проектов-моделей. | 1 | | 1 | |
| 34 | Итоговое тестирование | 1 | 1 | | |
-80%