Краткосрочный план по теме "Сравнение типов нервных систем"

Раздел долгосрочного планирования: 7.1.7.1 Школа ШГ№32 город Астана

Дата ФИО учителя Айтбаева З.А.

Класс 7 класс Участвовали Не участвовали

Тема урока

Сравнение типов нервной системы: диффузная, лестничная, узловая, трубчатая.

Учебные цели, достигаемые на этом уроке

7.4.2.1 - объяснять понятия нервных систем «диффузная», «лестничная», «узловая», «трубчатая»

Цель урока

объяснять понятия нервных систем «диффузная», «лестничная», «узловая», «трубчатая»

Все: определяют типы нервных систем.

Большинство: сравнивают особенности строения каждого типа нервной системы

Некоторые: предполагают причины усложнения в строении нервных систем.

Критерии оценки

Учащиеся могут:

1 Определить типы нервных систем животных, описать их, привести примеры.

2.Сравнение типов нервной системы: диффузная, лестничная, узловая, трубчатая.

3.Связать строение нервной системы с усложнением развития животного мира.

Языковые цели

Учащиеся могут … использовать термины:

Типы нервной системы:

Диффузная; Лестничная; Узловая; Трубчатая Выражение (-я) для диалога/записи:

Нервная система диффузного/ лестничного/ стволового/ трубчатого типа имеет особенности….

Нервная система диффузного/ лестничного/ стволового/ трубчатого типа присуща….

Привитие ценности

Развитие навыков умению слушать друг друга, сотрудничества, умение работать в группах

Межпредметная связь

Внутри предметная связь.

Предшествующие знания

Раздражимость, разнообразие животных

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

10 мин

І. Приветствие. Установление эмоционального настроя. Активизация: Индивидуальная работа – провести небольшой опыт на себе, дотронутся любым предметом к руке и подумать, что они ощущают.

Ответить, что позволяет им ощущать любые воздействия к телу. (вопрос-ответ)

На рисунке изображена гидра. Если дотронуться до гидры иглой, то ее тело мгновенно укорачивается.

(а) Укажите причину изменения размера тела гидры после касания ее иглой.

- Какие процессы происходят в организме человека при получении сигнала из окружающей среды, от своих органов? Какой орган обрабатывает информацию и отправляет приказы на выполнение, каких либо действий? Какая система объединяет организм в единое целое, заставляет работать все органы согласованно?

Оценивание: самооценивание

Середина

30 мин

(У).Нервная система - совокупность различных структур нервной ткани, объединяющая и регулирующая деятельность всех органов и систем организма

Нервная система состоит из высокодифференцированных клеток, которые способны сигналы внешней среды трансформировать в нервные импульсы и передавать их другим клеткам, которые могут ответить на это раздражение.

(Г) Работа групп по заданиям.

Задание 1

(а) Определите тип нервной системы животных, представленных на рисунке.

(в) Указывает черты сходства и различия в строении

нервной системы животных

(г) Составить эволюционное дерево, по очередности возникновения типа НС.

Задание 2

Заполнить таблицу – Найдите соответствие

Амеба, планария, лягушка, дождевой червь, человек.

https://youtu.be/os1dduNJjJk

Деление на группы

Оценивание: взаимоценивание спикеры групп проверяют работы другой группы по критериям, выданные им.

Конец

5 мин

Стратегия INSERT

Обратная связь