Контрольно - измерительные материалы по русскому языку. 7 класс

1. Вводная контрольная работа.

1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) красИвейший

2) тОрты

3) клалА

4) (они) прАвы

1. Укажите слово, строение которого не соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.

1) записывать 2) засветло 3) прехорошенький 4) привыкла

3. Какие два слова нельзя включить в таблицу? Обведите их номера.

1) насл..ждение

2) б..ссейн

3) предл..гать

4) р..стение

5) происх..ждение

Обведённые цифры запишите в таблицу.

1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пред..стория, с..грать

2) бе..полезный, бе..звучный

3) пр..добрый, пр..открыть

4) о..бежать, на..писать

1. Какое слово пишется через дефис?

1) (темно)волосый

2) (сельско)хозяйственный

3) (темно)синий

4) (во)шестых классах

6. В какой строке во всех словах НЕ пишется СЛИТНО? Объясните свой выбор.

1) (не)решительный, (не)годовать,(не)лепо

2) (не)была, (не)холодный, а тёплый, (не)ряха

3) вовсе (не) интересный, (не)ясный, (не)ряха

4) далеко (не) глупый, (не)мог, (не)знакомец

1. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН?

Все лето Петя пробегал в шерстя(1)ой матроске, льня(2)ых шортах, соломе(3)ой шляпе и в неудобных ботинках на деревя(4)ой подошве.

1. Прочитайте слова (сочетания слов):

испеч..,

нет туч..,

колюч..,

пишеш...

Какие из утверждений верны?

А. В словах «испечь» и «пишешь» после шипящих пишется Ь, т.к. эти слова глаголы.

Б. Слова «нет туч» и «колюч» пишутся без Ь, т.к. слово «туч» – существительное 1-го склонения, а слово «колюч» – краткое прилагательное.

1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б

Прочитайте текст 1 и выполните задания 9–16.

Текст 1

(1) Древний Клин – пограничная крепость, укреплённая земляным валом. (2)Его остатки, утратив оборонное значение, сохранились до сих пор. (3)По велению Петра I Клин в XVII веке стал почтовой станцией, а его жители, служившие ямщиками, начали выполнять и обязанности почтальонов. (4)С тех пор прошло много лет, но память о Клине как городе-почтальоне сохранилась. (5)...на современном гербе запечатлена эта веха в истории Клина.

1. Какое слово (сочетание слов) необходимо вставить на место пропуска в предложении 5?

1) Хотя

2) Несмотря на это,

3) Так

4) Но

10. Какое предложение наиболее точно передаёт основную мысль текста?

1) Развитие почтовой службы в России нашло отражение в истории Клина.

2) Город-крепость стал городом-почтальоном, что нашло отражение в его гербе.

3) Для Древней Руси велико было оборонительное значение Клина, что подтверждают остатки земляных укреплений.

4) Гербы старинных русских городов хранят историю их развития.

11. Выберите из перечня два верных утверждения и обведите их номера.

1) Текст написан в деловом стиле.

2) В предложении №3 представлено рассуждение.

3) Предложение № 3 содержит устаревшее слово.

4) «Земляной вал» – эпитет в предложении №1.

5) Предложения №1 и №2 связаны с помощью личного местоимения.

12. Укажите неверное утверждение.

1) «остатки сохранились» – грамматическая основа в предложении №2.

2) Предложение №1 сложное

3) Предложение №3 сложное.

4) «пограничная» – относительное прилагательное в предложении №1.

13. Определите способ образования слова СОВРЕМЕННОМ (предложение 5).

1) суффиксальный

2) приставочно-суффиксальный

3) приставочный

4) бессуффиксный

14. Замените слово ОСТАТКИ из предложения №2 синонимом.

15. Расскажите в тексте-миниатюре, что вы знаете об истории вашего родного города.

2. Правописание гласных и согласных в составе морфем и на стыке морфем.

Диктант с грамматическим заданием

Глухарь – одна из древнейших птиц на Земле. Живут эти птицы обычно в глухих сосновых лесах и на болотах.

Глухариная песня – это колдовство! В ней нет звонкости, она не льётся. В ней скрипучий деревянный ритм, поразительная глухая силища, особая дикая красота. Чёрный лесной петух топчется на корявом суку, с костяным звуком разворачивается широченный веер хвоста; от жаркой крови вспухают его брови, а черная бородка топорщится и трясется. Он не поёт, а как будто самозабвенно колдует и бормочет заклинания. Необъяснимая сила у этой песни. Она поднимет охотника с постели, поведёт в чёрный настороженный лес, и околдованный охотник, как заведенный, то прыгает, то шагает, то замирает на одной ноге. Песня зачаровывает его, песня командует им: он пленник песни, пока она не окончена. ( По Н.Сладкову)

Задание.

1. Запишите заголовок к тексту

2. Найдите причастия, обозначьте их суффиксы.

3. Выпишите 3 слова с орфограммами в корне, корень обозначьте. Запишите проверочные слова

1. Применение знаний по морфологии в практике правописания.

Дуб, облюбованный художником

На краю открывшейся поляны у костерочка сидел человек. Шапка и плечи запорошены снегом, руки зябко простерты над огнём. В нескольких шагах под деревом стоял подрамник с неоконченным этюдом – рыжий дуб на краю опушки.

Снегопад, сыпавший трое суток, внезапно прекратился. По заснеженной поляне промчалась синяя тень убегающей тучи, и всё вокруг заблестело молодо и радостно. Дуб, облюбованный художником, ярко вспыхнул на солнце серебряными и бронзовыми вихрами перезимовавшей листвы, отбросив от себя длинную тень через всю поляну к ногам двух обнявшихся молодых берёзок на другом её конце.

Живописец схватил кисть. Он работал так быстро, словно боялся, что внезапное ненастье может снова погасить краски. Я следил, как после точных и неуловимых мазков кистью оживал, от ветки к ветке зажигаясь солнечным светом, лесной великан. ( По Носову)

Задание.

1.Синтаксический разбор предложений, указанных учителем.

2. Графически объяснить знаки препинания в предложениях 2-го абзаца.

3. Выделить суффиксы причастий и деепричастий.

1. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства наречия. Диктант по теме «Наречие».

Купание в реке

Обоз расположился в стороне от деревни около реки. Солнце жгло по-вчерашнему, воздух был неподвижен и уныл. От жары некуда было деться. На берегу стояло несколько верб, но тень от них бесполезно падала в воду. Вода в реке, голубеющая от отражающегося в ней неба, страстно манила к себе.

Дымов и Кирюша быстро разделись и с громким криком мгновенно попадали в воду. Тихо журчавшая речка огласилась фырканьем, плеском, криком. Егорушка разделся, разбежавшись, прыгнул с вышины вниз, в речку. Нарисовав в воздухе дугу, Егорушка глубоко погрузился, но дна не достал. Какая-то сила подхватила его и понесла обратно вверх. Он вынырнул, по-собачьи фыркая, пуская пузыри. Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около камышовых кореньев, росших вокруг. (По А.П.Чехову)

1. Диктант по теме «Предлоги. Союзы» с грамматическим заданием.

Короткое северное лето.

В течение долгой северной ночи люди мечтают о лете.

Однажды утром, когда отчаявшиеся люди потеряли надежду на приход лета, холодный ветер внезапно стих. Из-за свинцовой мути робко и неуверенно проглянул голубоватый глазок неба. Потом вдали глухо бухнуло. Тёмные тяжёлые тучи поползли на деревню. Они ползли медленно, грозно, клубясь и властно разрастаясь до самого горизонта. И вдруг оглушительный грохот сотряс землю.

Несмотря на ливень, захлопали двери. Люди выбегали на улицу, ставили ушаты под потолки, под проливным дождём радостно перекликались друг с другом. По вспененным лужам носились босоногие ребятишки, всю весну высидевшие дома.

Началось короткое северное лето. Оно зашагало по влажным полям с проклюнувшимися всходами, по обочинам дорог, опушенных нежнейшей зеленью, по ожившим перелескам. Играла, ширилась на солнце молодая березовая рощица, вся подернутая зеленой дымкой. (По Ф.Абрамову)

1. Диктант по теме «Служебные части речи» с грамматическим заданием.

Юннаты блокадного Ленинграда.

В Ленинграде не работали ни водопровод, ни отопление. Но в городе, превращенном блокадной зимой в ледяную пустыню, несмотря на непрекращающиеся налёты, была организована работа кружка юннатов.

Трудно поверить, что голодные дети ухаживали за рыбками, рыжим лисенком, не раз выводя его на поводке на прогулку. В домах не осталось ни кошек, ни собак, но в одном из детских домов был небольшой пруд с плавающими лебедями. Как ни голодали люди, ни у кого не возникло мысли, что их можно съесть.

Юннаты помогали сохранить и погибающие от ран деревья знаменитых садов Ленинграда, не вырубленные ленинградцами даже в суровые блокадные зимы. Ребята заботливо замазывали развороченные осколками стволы деревьев.

Если вы увидите в этих садах деревья с заплатками, похожими на кору. Знайте: это следы рук детей несломленного Ленинграда. (Из газет)

1. Итоговая контрольная работа по русскому языку для 7 класса

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) проб..раться, зам..рание, осн..щение

2) с..рняки, разг..дать, г..рдиться

3) велос..пед, т..моженный, прим..рять (соперников)

4) нац..ональный, адр..совать, б..хрома

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

1) прод..раться, ум..рание, осв..щение

2) г..лерея, раз..гадать, разв..ваться

3) в..негрет, д..зертировать, к..спект

4) потр..сение, адр..совать, б..хрома

3. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1) отп..рать, заж..гание, уб..рать

2) выг..реть, распол..гать, г..рдиться

3) р..стение, вып..лоть, прим..рять (соперников)

4) т..рраса, д..ревня, б..хрома

4. В каком ряду во всех словах пропущена гласная Ё?

1) ч..рный, девч..нка, чащ..ба

2) печ..шь, камыш..вая, больш..й

3) ш..рох, ш..пот, собач..нка

4) ж..лтый, расч..ска, разожж..нный

5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) на..ломленный, о..звук, по..прыгнуть

2) и..порченный, бе..перспективный, бе..жалостный

3) пр..образование, пр..мудрый, пр..обладать

4) комп..ютер, кар..ера, из..ян

6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) расчист..вший, посмотр..шь

2) незанавеш..нный, мерещ..тся

3) заража..тся, мысл..мый

4) незабыва..мый, заслуша..шься

7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. человеч..к Б. расчётл..вый В. обустра..ваться Г. магни..вый

1) А, Б, В 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Случилось так, что мне (не)кому было рассказать о своих сомнениях.

2) Все обдумывали, как начать разговор в такой (не)привычной обстановке.

3) Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица людей.

4) Но говорят, вы (не)людим: в глуши, в деревне всё вам скучно.

9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пишется одна букв Н?

1) глиня..ый, исти…ый, деревя...ый

2) еди…ый, соломе..ый, тигри..ый

3) воробьи…ый, ю..ый, серебря..ый

4) консервирова…ый, единстве..ый, пчели..ый

10. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запечатлён художник.

2) ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.

3) Музыка Шопена бередила воспоминания, от её звуков ТАК(ЖЕ), как и в детстве, перехватывало горло и хотелось, ЧТО(БЫ) люди были счастливы.

4) Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал ТОТ(ЧАС) отразил в себе нежную зелень.

11. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Относительное затишье наконец установилось ( ) и дало уставшим людям надежду на отдых.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

12.. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Изучая книги (1) собранные музеем в Михайловском (2) начинаешь яснее понимать, как рождался гениальный замысел «Бориса Годунова»: всё это навеяли древние холмы и стены Пскова, величавый ансамбль Святогорского монастыря и (3) подарившие поэту живое ощущение эпохи (4) михайловские рощи.

1) 1, 2 2) 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 2, 3, 4

13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные латы.

2) Пушку нужно осмотреть да хорошенько вычистить.

3) Мал золотник да дорог.

4) Часто именно по уровню развития автомобилестроения в той или иной стране судят о её индустрии в целом.

Прочитайте текст и выполните задания А13 -А11.

(1)... (2)Её возникновение теряется в глубине веков. (3) Благодаря Галилею и Ньютону, примерно 350 лет тому назад стала наукой, использующей экспериментальный метод для изучения механического движения. (4) Это привело к созданию механики. (5) А применение математики сделало механику первой физической теорией в современном понимании этого слова. (6) Поэтому с помощью механики было понято множество окружающих нас природных явлений, что позволило построить так называемую механическую картину мира.

14. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Физическая культура вбирает в себя многовековой опыт освоения и развития человеком заложенных в него природой физических и психических особенностей.

2) Физика – одна из наук, изучающих окружающий нас мир.

3) Философия включает систему знаний о развитии мировой философской мысли.

4) Кулинария – самая популярная наука во всех странах.

15. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предло­жения текста?

1) теряется в глубине (предложение 2)

2) это привело (предложение 4)

3) сделало механику (предложение 5)

4) множество было (предложение 6)

16. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложное с сочинительной связью между частями

2) сложное с бессоюзной связью между частями

3) сложноподчиненное

4) простое, осложненное причастным оборотом.

17. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЕЁ во втором предложении.

1) прилагательное 2) указательное местоимение 3) притяжательное местоимение

4) предлог

18. Выберите правильное продолжение предложения.

Прочитав рассказ,

1) впечатление было сильным.

2) вы составьте его план.

3) мне запомнились его герои.

4) вам захотелось спать.

19. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) квАртал 2) бантЫ 3) звонИшь 4) катАлог

20. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) ихние слова

2) положи на стол

3) суровые приговоры

4) с пятьюдесятью родственниками

21. Укажите способ образования слова САМОЛЁТИК.