Консультация для родителей "Музыкальные игры в семье"

Консультация для родителей

"Музыкальные игры в семье"

Уважаемые мамы и папы!

Музыкальное воспитание в детском саду осуществляется в основном на музыкальных занятиях, где под руководством педагога ребенок старается проявлять себя в исполнении песни, танца, передаче образа игры, составлении пляски-импровизации, сочинении и подборе мелодии при игре на музыкальных инструментах. Детей отталкивает все монотонное и скучное, поэтому для них имеет значение занимательный характер проведения занятия. Поэтому свои занятия я строю на игровых ситуациях, поскольку игра – насущная потребность ребенка, путь к познанию мира, школа жизни. В игре дети находят выход своей неуемной фантазии, огромной энергии, проявляют в полной мере свои способности.

Музыкально-игровая деятельность способствуют как музыкальному, так и общему развитию детей, помогает воспринимать и любить музыку, развивает музыкальный слух, музыкальные способности, закрепляет представления детей и вызывает интерес к окружающему их миру, обогащает кругозор. Исключительно большое значение имеет музыкально-игровая деятельность для общего физического развития двигательных умений: правильно ходить, бегать, прыгать, двигаться согласованно с музыкой.

Хочу предложить Вам небольшую подборку музыкальных игр. Они просты и не требуют специальной подготовки, поэтому в эти игры вы можете играть со своими детьми дома, на семейных праздниках, по дороге в детский сад.

Игра 1: «Учитесь танцевать»

Цель: развивать чувство ритма, память.

Игровой материал: Большая кукла и маленькие (по числу играющих).

Ход игры: У взрослого в руках большая кукла, у детей – маленькие. Взрослый отбивает ритмический рисунок своей куклой по столу, дети повторяют его своими куклами.

Игра 2: «Нарисуй песню»

Цель: Учить определять характер музыки и предавать свои впечатления в рисунке.

Игровой материал: Любая детская песня, альбомный лист, карандаши.

Ход игры: Послушать с ребенком любимую песню, обсудить содержание и характер песни. Затем предложить детям передать содержание этой песни при помощи рисунка. Во время рисования опять звучит эта песня.

Игра 3: «Громко – тихо запоём»

Игровой материал: Любая игрушка.

Ход игры: Ребенок закрывает глаза или выходит из комнаты. Взрослый прячет игрушку, ребенок должен найти её, руководствуясь громкостью звучания песни, которую поёт взрослый: звучание песни усиливается по мере приближения ребенка к месту, где находится игрушка или ослабевает по мере удаления от неё. Если ребёнок успешно находит игрушку, при повторении игры взрослый с ребенком меняется ролями.

Игра 4: «Угадай мелодию»

Игровой материал: записи песен, фишки.

Ход игры: Исполняется мелодия песни или проигрывается в записи, дети по услышанной мелодии узнают песню и поют вместе с взрослым. За правильно угаданную мелодию участник игры получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек.

Игра 5: «Танцы сказочных персонажей»

Цель: Развивать воображение, творческие способности ребенка.

Игровой материал: маски персонажей, шапочки животных.

Ход игры: Взрослый предлагает вспомнить и назвать любимых персонажей из мультфильмов, сказок. Затем предлагает ребенку изобразить персонажей при помощи танцевальных движений. (лисичка, заяц, медведь, Буратино и т. д.)

Родителям, желающим развивать творческий потенциал ребенка, надо вести себя с ребенком на равных. Во всяком случае, фантазировать в играх с детьми. Ребенок, с его необычной тонкой восприимчивостью, должен почувствовать, что вам нравится фантазировать, выдумывать, играть. Что вы, как и он, получаете от всего этого удовольствие.

И тогда ваш ребенок будет искать творческий момент в любом деле. И наконец, будет сам придумывать новые игры и развлечения.