Меню
Разработки
Разработки  /  ОБЖ  /  Презентации  /  Проект по ОБЖ "Безопасные дороги детям!"

Проект по ОБЖ "Безопасные дороги детям!"

Презентация создана, как конечный результат работы по подведению итогов и результативности педагогического проекта по безопасности детей дошкольного возраста на дорогах города.
15.08.2014

Описание разработки

Реализация проекта:2012 - 2014г. г.

Тип: творческо - информационный

Вид: познавательно - игровой

 Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2011 – май 2012), (сентябрь - 2012 - май 2013), (сентябрь - 2013 - май 2014)

 Возраст участников проекта: средний, старший , подготовительный.

Партнёры: воспитатели, родители, инспектор ГИБДД, воспитатель по ИЗО, Инзенская районная библиотека, школьная бригада ЮИД школы №4.

Характер контакта: взаимодействие в рамках одной группы.

Форма работы: групповая, фронтальная.

Статистика детского травматизма на территории Ульяновской области:

По итогам шести месяцев 2012 года на дорогах Ульяновской области зарегистрировано 103 дорожно - транспортных происшествий с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет , при которых 2 ребенка погибли и 107 получили травмы различной степени тяжести. По возрастному показателю 30, 2% (33) от общего количества детей и подростков, пострадавших и погибших в ДТП составляют дети начального школьного возраста от 6 до 10 лет; 25, 6% (28) учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 10 до 14 лет; 23, 8% (26) в возрасте от 14 до 16 лет; 18, 3% (20) дети дошкольного возраста от 1 года до 6 лет; 1, 8% (2) дети в возрасте до 1 года. Число пострадавших и погибших детей в ДТП по возрастным группам:

презентация - проект по ОБЖ Безопасные дороги детям!

Цель проекта:

Создать условия в группе для обучения детей правилам дорожного движения на  улицах, дорогах, в транспорте.

Сформировать навыки адекватного поведения в неожиданных ситуациях через познавательно - игровую деятельность детей.

Способствовать формирования у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей.

Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Взаимодействие с инспектором ГИБДД.

Взаимодействие со школой , библиотекой.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей знания о культуре поведения на дороге.

Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации.

Развивающие:

Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Разработка наглядных материалов, оказывающих развивающее воздействие.

Воспитательные:

Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.

Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Ожидаемый результат:

создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе;

расширение кругозора воспитанников;

повышение социальной компетенции дошкольников;

повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;

вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка.

Стремиться к тому, чтобы сократить случаи ДТП с участием детей.

   Обеспечение проекта :

Теоретическое обеспечение:

Романова Т. А. Проектирование развития ДОУ. М. : Сфера, 2009.

Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. М. : Мозаика - синтез, 2009.

Данилова Т. И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. СПб. : Пресс, 2009.

Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. – М. : Просвещение, 1998.

Уважайте светофор. Материалы из опыта работы ДОУ по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Киров: 1998.

Методическое обеспечение:

Создание тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры).

«Методические рекомендации» по программе Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой «От рождения до школы»

Специальная литература для детей по правилам дорожного движения.

Создание макета дороги с макетом светофора.

Материально - техническое обеспечение:

Мультимедийное оборудование, проектор, видеомагнитофон, ноутбук для показа слайдов, магнитофон.

Книги, наглядные пособия.

Методы проекта:

· Познавательное развитие (ознакомление с

· правилами ПДД), развитие речи,

· социализация окружающего пространства,

· ручной труд, изобразительная деятельность.

1 этап: Подготовительный

1. Наблюдение за движением транспорта и работой водителя

2. Знакомство с литературными произведениями С. Михалкова

3. Носов Н. «Автомобиль»

4. Дорохов А. «Заборчик вдоль тротуара»

2 этап: Основной

Организационные формы работы:

· Художественно - речевая деятельность

· (Рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях, беседы, разучивание стихотворений, чтение сказок и рассказов)

· Н. Носов «Автомобиль», Составление рассказов, разучивание стихов, пословиц, загадок, песен.

· Беседы: «Правила для пешеходов», «Мы - пассажиры», «Что делает

· работник ГИБДД?», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного

· движения?».

Игровая деятельность:

· Сюжетно - ролевые игры по ПДД

· Незнайка в гостях у ребят.

· Юные инспектора дорожного

· движения в гостях у ребят

· средней группы.

· Дед Мороз и гололёд.

· Бригада ЮИД снова с вами!

· /школьная бригада/

Продуктивная деятельность:

· Цель: Учить детей располагать сюжет на листе бумаги, рисовать известные объекты, разукрашивать.

· Рисование: «Улица нашего города» конкурс внутри сада

· Раскрашивание альбомов по теме, штриховка:

· «Машина», »Дорожные знаки».

· Аппликация: «Светофор», «Автобус», «Мой

· дом», »Едут по улице машины», «Это знак я знаю»

· Участие в конкурсе детского рисунка: »Безопасное колесо», » Дорога без бед»

Моделирование ситуаций:

· «Запрещается - разрешается»

· «Играем на улице»

· «По дороге из детского сада»

Развлечения:

· Спортивное «Красный, жёлтый, зелёный»

· Музыкальное «Незнайка на улице»

· Познавательное «Дед Мороз в гостях»

· Совместное мероприятие

· со школой №4»Отряд

· ЮИД в гостях у дошколят»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА - ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПДД

Тема занятия: «Школа пешеходных наук»

Тип занятия: обобщение с элементами игры

Технология: развивающее, проблемное обучение

Методы: игровой, словесный. Проведено 23 апреля 2014 года совместно с подготовительной группой №2 с целью сравнить уровень знаний детей о правилах дорожного движения для пешеходов и закончить обучение в школе пешеходных наук.

Работа с родителями:

· Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице»

· Викторина «Знай правила движения, как таблицу умножения».

· КВН «Правила дорожные, знать каждому положено». (совместное мероприятие с детьми)

· Папки - передвижки о безопасности дошкольников на дорогах.

· Встреча с сотрудниками ГИБДД.

· Проведение инструктажа по профилактике дорожно - транспортного травматизма.

· Консультации.

· Памятки для родителей по правилам поведения на дороге в гололёд , снегопад и дождь.

Рефлексия:

· Создание творческого альбома «Это я– улица моя» совместно с родителями (рисунки, аппликации, поделки, стихи, рассказы).

· Консультации: «Правила дорожного движения», «Красный, жёлтый, зелёный», «Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма».

· Составляли рассказы на тему: «Мы за безопасность на дорогах».

· Макет: перекрёсток, зебра, островок безопасности

· Составление кроссворда «Осторожно, дорога!»

· Изготовление памятки «Знай сигналы светофора».

· Изготовление атрибутов для сюжетно - ролевых игр «Дорожный патруль».

· Папки - раскладушки для родителей: «Что должны знать дети о правилах дорожного движения?», «Как сделать дорогу ребёнка безопасной?»

· Викторина с родителями «Знайте правила движения, как таблицу умножения»

· Родители принимали участие в создании игр, игрового пространства для детей.

· Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице»

· Изготовили памятку для детей «Знай сигналы светофора».

· Для родителей изготовили памятки по поведению на дороге в гололёд и дождь.

· Провели заключительное мероприятие по ПДД.

Результативность проекта:

· Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

· Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы.

· Объединились усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Перспектива:

· Создание во дворе детского сада специализированной площадки по правилам дорожного движения.

· Составление сценария спортивной игры по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста.

· Пополнение содержания творческого альбома «Это папа, это я, это улица моя».

· Организация экскурсии к посту ДПС с целью ознакомления детей с работой её сотрудников.

· Сооружение, перед въездом на ул. Яна Лациса со стороны улицы Заводской, » лежачего полицейского» для ограничения скорости движения транспорта с помощью органов ГИБДД.

· Установка знаков «Осторожно , дети!», «Ограничение скорости».

· Возле нашего сада установили новый знак, благодаря нашему сотрудничеству с органами ГИБДД. !

Наши выступления и наши гости:

1. В гостях ЮИД:учимся быть пешеходами.

2. В средней группе с мини - проектом «Торопыжка - пешеход».

3. Мастер – класс для заведующих Инзенского района.

4. В гостях у ребят Незнайка.

5. Знакомство с атрибутами с дорожными атрибутами - инспектор Плигузова Н. Ю.

6. Защита проекта в Ульяновске.

Используемая литература:

Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах. – М. : АСТ - ЛТД, 1997.

Авдеева Н. Н. , Князева О. Л. , Стёркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М. : ООО «Издательство АСТ - ЛТД», 2004.

Авдеева Н. Н. , Князева О. Л. , Стёркина Р. Б. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. – М. : ООО «Издательство АСТ - ЛТД», 2003.

Дошкольник на улице. Российская академия образования. – М. : Информатик, 1994.

Ивенский М. Л. Культура и этика участников дорожного движения. – Йошкар - Ола: «Колор», 1998.

Котик М. М. Психология и безопасность. – Таллин: Валгус, 1981.

Пинт А. А. Психология водителя и стиль вождения. Искусство выжить на дороге. – М. : Информрекламиздат, 1992.

Методические рекомендации по организации работы с детьми дошкольного возраста по безопасности жизнедеятельности/ Авт. - сост. М. Р. Максиняева, Т. Ю. Филиппова, С. В. Обоева. – М. , 1999.

Нам на улице не страшно (воспитание у детей в детском саду и семье навыков дисциплинированного пешехода). Сборник методических рекомендаций для работников дошкольных учреждений и родителей. Под ред. Е. П. Арнаутовой. – М. : «АВИКО ПРЕСС», 1993.

Обучение дошкольников правилам безопасного движения: Материалы из опыта работы дошкольных учреждений Ставропольского края. – Ставрополь: СКИПКРО, 2005.

Справочник по безопасности дорожного движения. Институт экономики транспорта. – Осло, 1996.

Клочанов Н. И. Дорога, ребёнок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.

Типичные опасные дорожные ситуации: Учебное пособие для преподавателей. – М. : Изд - во при НИИ труда, 1989.

Черепанова С. Н. Правила дорожного движения дошкольникам. - Москва, 2008.

Содержимое разработки

Тема проекта:  «Безопасные дороги для детей »   Название проекта:  « БЕЗОПАСНЫЕ ДОРОГИ –ДЕТЯМ! » Подготовила воспитатель Алашеева Татьяна Геннадьевна МБДОУ №3№РЯБИНКА»г.Инза,Ульяновская область Реализация проекта:2012-2014г.г.

Тема проекта: «Безопасные дороги для детей »

Название проекта: « БЕЗОПАСНЫЕ ДОРОГИ –ДЕТЯМ! »

Подготовила воспитатель Алашеева Татьяна Геннадьевна

МБДОУ №3№РЯБИНКА»г.Инза,Ульяновская область

Реализация проекта:2012-2014г.г.

Тип : творческо-информационный  Вид: познавательно - игровой  Продолжительность проекта : долгосрочный (сентябрь 2011 – май 2012),(сентябрь-2012- май 2013),(сентябрь-2013-май 2014)  Возраст участников проекта : средний, старший , подготовительный.

Тип : творческо-информационный Вид: познавательно - игровой Продолжительность проекта : долгосрочный (сентябрь 2011 – май 2012),(сентябрь-2012- май 2013),(сентябрь-2013-май 2014) Возраст участников проекта : средний, старший , подготовительный.

Партнёры : воспитатели, родители, инспектор ГИБДД,воспитатель по ИЗО, Инзенская районная библиотека,школьная бригада ЮИД школы №4. Характер контакта : взаимодействие в рамках одной группы. Форма работы : групповая, фронтальная.

Партнёры :

воспитатели, родители,

инспектор ГИБДД,воспитатель по ИЗО,

Инзенская районная библиотека,школьная бригада ЮИД школы №4.

Характер контакта : взаимодействие в

рамках одной группы.

Форма работы : групповая, фронтальная.

Статистика детского травматизма на территории Ульяновской области По итогам шести месяцев 2012 года на дорогах Ульяновской области зарегистрировано 103 дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет , при которых 2 ребенка погибли и 107 получили травмы различной степени тяжести . По возрастному показателю 30,2% (33) от общего количества детей и подростков, пострадавших и погибших в ДТП составляют дети начального школьного возраста от 6 до 10 лет; 25,6% (28) учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 10 до 14 лет; 23,8% (26) в возрасте от 14 до 16 лет; 18,3% (20) дети дошкольного возраста от 1 года до 6 лет; 1,8% (2) дети в возрасте до 1 года. Число пострадавших и погибших детей в ДТП по возрастным группам:

Статистика детского травматизма на территории Ульяновской области

  • По итогам шести месяцев 2012 года на дорогах Ульяновской области зарегистрировано 103 дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет , при которых 2 ребенка погибли и 107 получили травмы различной степени тяжести . По возрастному показателю 30,2% (33) от общего количества детей и подростков, пострадавших и погибших в ДТП составляют дети начального школьного возраста от 6 до 10 лет; 25,6% (28) учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 10 до 14 лет; 23,8% (26) в возрасте от 14 до 16 лет; 18,3% (20) дети дошкольного возраста от 1 года до 6 лет; 1,8% (2) дети в возрасте до 1 года. Число пострадавших и погибших детей в ДТП по возрастным группам:
Цель проекта:  Создать условия в группе для обучения детей правилам дорожного движения на улицах, дорогах, в транспорте. Сформировать навыки адекватного поведения в неожиданных ситуациях через познавательно-игровую деятельность детей. Способствовать формирования у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей. Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге. Взаимодействие с инспектором ГИБДД. Взаимодействие со школой ,библиотекой.

Цель проекта:

  • Создать условия в группе для обучения детей правилам дорожного движения на улицах, дорогах, в транспорте.
  • Сформировать навыки адекватного поведения в неожиданных ситуациях через познавательно-игровую деятельность детей.
  • Способствовать формирования у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей.
  • Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.
  • Взаимодействие с инспектором ГИБДД.
  • Взаимодействие со школой ,библиотекой.
Задачи:  Образовательные: Формировать у детей знания о культуре поведения на дороге. Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации. Развивающие:  Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения. Разработка наглядных материалов, оказывающих развивающее воздействие. Воспитательные: Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей. Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Задачи:

  • Образовательные:

Формировать у детей знания о культуре поведения на дороге.

Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации.

  • Развивающие:

Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Разработка наглядных материалов, оказывающих развивающее воздействие.

  • Воспитательные:

Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.

Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Ожидаемый результат  создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе; расширение кругозора воспитанников; повышение социальной компетенции дошкольников; повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте; вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка. Стремиться к тому, чтобы сократить случаи ДТП с участием детей.

Ожидаемый результат

  • создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе;
  • расширение кругозора воспитанников;
  • повышение социальной компетенции дошкольников;
  • повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;
  • вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка.
  • Стремиться к тому, чтобы сократить случаи ДТП с участием детей.
Обеспечение проекта : Теоретическое обеспечение: Романова Т.А. Проектирование развития ДОУ. М.: Сфера, 2009. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. М.: Мозаика-синтез, 2009. Данилова Т.И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. СПб.: Пресс, 2009. Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 1998. Уважайте светофор. Материалы из опыта работы ДОУ по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Киров: 1998.

Обеспечение проекта :

Теоретическое обеспечение:

  • Романова Т.А. Проектирование развития ДОУ. М.: Сфера, 2009.
  • Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. М.: Мозаика-синтез, 2009.
  • Данилова Т.И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. СПб.: Пресс, 2009.
  • Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 1998.
  • Уважайте светофор. Материалы из опыта работы ДОУ по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Киров: 1998.
Методическое обеспечение С оздание тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры). «Методические рекомендации» по программе Н.Е. Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой «От рождения до школы» Специальная литература для детей по правилам дорожного движения. Создание макета дороги с макетом светофора.

Методическое обеспечение

С оздание тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры).

  • «Методические рекомендации» по программе Н.Е. Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой «От рождения до школы»
  • Специальная литература для детей по правилам дорожного движения.
  • Создание макета дороги с макетом светофора.
Диагностико-дидактическое обеспечение:  Дидактические игры Тесты по ПДД Павлова Н.Н. Экспресс-диагностика в детском саду. М.: Генезис, 2008 Конспекты итоговых мероприятий по ПДД. Диагностика по программе Н.Е.Веракса раздел «Безопасность»

Диагностико-дидактическое обеспечение:

  • Дидактические игры
  • Тесты по ПДД
  • Павлова Н.Н. Экспресс-диагностика в детском саду. М.: Генезис, 2008
  • Конспекты итоговых мероприятий по ПДД.
  • Диагностика по программе Н.Е.Веракса раздел «Безопасность»
Материально-техническое обеспечение: Мультимедийное оборудование, проектор, видеомагнитофон, ноутбук для показа слайдов,магнитофон. Книги,наглядные пособия.

Материально-техническое обеспечение:

  • Мультимедийное оборудование, проектор, видеомагнитофон, ноутбук для показа слайдов,магнитофон.
  • Книги,наглядные пособия.
Методы проекта:  Познавательное развитие (ознакомление с правилами ПДД), развитие речи, социализация окружающего пространства, ручной труд, изобразительная деятельность .

Методы проекта:

Познавательное развитие (ознакомление с

правилами ПДД), развитие речи,

социализация окружающего пространства,

ручной труд, изобразительная деятельность .

Осуществление проекта

Осуществление проекта

1 этап: Подготовительный  1. Наблюдение за движением транспорта и работой водителя 2. Знакомство с литературными произведениями С. Михалкова 3. Носов Н. «Автомобиль» 4. Дорохов А. «Заборчик вдоль тротуара»

1 этап: Подготовительный

1. Наблюдение за движением транспорта и работой водителя

2. Знакомство с литературными произведениями С. Михалкова

3. Носов Н. «Автомобиль»

4. Дорохов А. «Заборчик вдоль тротуара»

2 этап: Основной  Организационные формы работ Художественно-речевая деятельность   (Рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях, беседы, разучивание стихотворений, чтение сказок и рассказов)  Н. Носов «Автомобиль»,Составление рассказов, разучивание стихов, пословиц, загадок, песен. Беседы: «Правила для пешеходов», «Мы - пассажиры», «Что делает работник ГИБДД?», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?».

2 этап: Основной Организационные формы работ

Художественно-речевая деятельность

(Рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях, беседы, разучивание стихотворений, чтение сказок и рассказов)

Н. Носов «Автомобиль»,Составление рассказов, разучивание стихов, пословиц, загадок, песен.

Беседы: «Правила для пешеходов», «Мы - пассажиры», «Что делает

работник ГИБДД?», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного

движения?».

Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры по ПДД Незнайка в гостях у ребят. Юные инспектора дорожного движения в гостях у ребят средней группы. Дед Мороз и гололёд. Бригада ЮИД снова с вами! /школьная бригада/

Игровая деятельность

  • Сюжетно-ролевые игры по ПДД
  • Незнайка в гостях у ребят.
  • Юные инспектора дорожного
  • движения в гостях у ребят
  • средней группы.
  • Дед Мороз и гололёд.
  • Бригада ЮИД снова с вами!
  • /школьная бригада/
Продуктивная деятельность Цель: Учить детей располагать сюжет на листе бумаги, рисовать известные объекты, разукрашивать. Рисование: «Улица нашего города» конкурс внутри сада  Раскрашивание альбомов по теме, штриховка: «Машина»,»Дорожные знаки». Аппликация: «Светофор», «Автобус», «Мой дом», »Едут по улице машины», «Это знак я знаю» Участие в конкурсе детского рисунка: »Безопасное колесо»,» Дорога без бед »

Продуктивная деятельность

Цель: Учить детей располагать сюжет на листе бумаги, рисовать известные объекты, разукрашивать.

Рисование: «Улица нашего города» конкурс внутри сада

Раскрашивание альбомов по теме, штриховка:

«Машина»,»Дорожные знаки».

Аппликация: «Светофор», «Автобус», «Мой

дом», »Едут по улице машины», «Это знак я знаю»

Участие в конкурсе детского рисунка: »Безопасное колесо»,» Дорога без бед »

Моделирование ситуаций « Запрещается-разрешается» «Играем на улице» «По дороге из детского сада»

Моделирование ситуаций

  • « Запрещается-разрешается»
  • «Играем на улице»
  • «По дороге из детского сада»
Развлечения Спортивное «Красный, жёлтый, зелёный» Музыкальное «Незнайка на улице» Познавательное «Дед Мороз в гостях» Совместное мероприятие со школой №4»Отряд ЮИД в гостях у дошколят»

Развлечения

  • Спортивное «Красный, жёлтый, зелёный»
  • Музыкальное «Незнайка на улице»
  • Познавательное «Дед Мороз в гостях»
  • Совместное мероприятие
  • со школой №4»Отряд
  • ЮИД в гостях у дошколят»
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА  ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПДД Тема занятия: «Школа пешеходных наук» Тип занятия: обобщение с элементами игры Технология: развивающее, проблемное обучение Методы: игровой, словесный. Проведено 23 апреля 2014 года совместно с подготовительной группой №2 с целью сравнить уровень знаний детей о правилах дорожного движения для пешеходов и закончить обучение в школе пешеходных наук.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ПДД

  • Тема занятия: «Школа пешеходных наук»
  • Тип занятия: обобщение с элементами игры
  • Технология: развивающее, проблемное обучение
  • Методы: игровой, словесный. Проведено 23 апреля 2014 года совместно с подготовительной группой №2 с целью сравнить уровень знаний детей о правилах дорожного движения для пешеходов и закончить обучение в школе пешеходных наук.
Работа с родителями Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице» Викторина «Знай правила движения, как таблицу умножения». КВН «Правила дорожные, знать каждому положено». (совместное мероприятие с детьми) Папки-передвижки о безопасности дошкольников на дорогах. Встреча с сотрудниками ГИБДД. Проведение инструктажа по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Консультации. Памятки для родителей по правилам поведения на дороге в гололёд ,снегопад и дождь.

Работа с родителями

  • Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице»
  • Викторина «Знай правила движения, как таблицу умножения».
  • КВН «Правила дорожные, знать каждому положено». (совместное мероприятие с детьми)
  • Папки-передвижки о безопасности дошкольников на дорогах.
  • Встреча с сотрудниками ГИБДД.
  • Проведение инструктажа по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
  • Консультации.
  • Памятки для родителей по правилам поведения на дороге в гололёд ,снегопад и дождь.
Рефлексия  Создание творческого альбома «Это я– улица моя» совместно с родителями (рисунки, аппликации, поделки, стихи, рассказы). Консультации: «Правила дорожного движения», «Красный, жёлтый, зелёный», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма». Составляли рассказы на тему: «Мы за безопасность на дорогах». Макет: перекрёсток, зебра, островок безопасности Составление кроссворда «Осторожно, дорога!» Изготовление памятки «Знай сигналы светофора». Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Дорожный патруль». Папки - раскладушки для родителей: «Что должны знать дети о правилах дорожного движения?», «Как сделать дорогу ребёнка безопасной?» Викторина с родителями «Знайте правила движения, как таблицу умножения» Родители принимали участие в создании игр, игрового пространства для детей. Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице» Изготовили памятку для детей «Знай сигналы светофора». Для родителей изготовили памятки по поведению на дороге в гололёд и дождь . Провели заключительное мероприятие по ПДД.

Рефлексия

  • Создание творческого альбома «Это я– улица моя» совместно с родителями (рисунки, аппликации, поделки, стихи, рассказы).
  • Консультации: «Правила дорожного движения», «Красный, жёлтый, зелёный», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма».
  • Составляли рассказы на тему: «Мы за безопасность на дорогах».
  • Макет: перекрёсток, зебра, островок безопасности
  • Составление кроссворда «Осторожно, дорога!»
  • Изготовление памятки «Знай сигналы светофора».
  • Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Дорожный патруль».
  • Папки - раскладушки для родителей: «Что должны знать дети о правилах дорожного движения?», «Как сделать дорогу ребёнка безопасной?»
  • Викторина с родителями «Знайте правила движения, как таблицу умножения»
  • Родители принимали участие в создании игр, игрового пространства для детей.
  • Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улице»
  • Изготовили памятку для детей «Знай сигналы светофора».
  • Для родителей изготовили памятки по поведению на дороге в гололёд и дождь .
  • Провели заключительное мероприятие по ПДД.
Результативность проекта  Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни. Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы. Объединились усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения .

Результативность проекта

  • Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.
  • Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы.
  • Объединились усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения .
Перспектива  Создание во дворе детского сада специализированной площадки по правилам дорожного движения. Составление сценария спортивной игры по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста. Пополнение содержания творческого альбома «Это папа, это я, это улица моя». Организация экскурсии к посту ДПС с целью ознакомления детей с работой её сотрудников. Сооружение, перед въездом на ул.Яна Лациса со стороны улицы Заводской,» лежачего полицейского» для ограничения скорости движения транспорта с помощью органов ГИБДД. Установка знаков «Осторожно ,дети!», «Ограничение скорости». Возле нашего сада установили новый знак, благодаря нашему сотрудничеству с органами ГИБДД.!

Перспектива

  • Создание во дворе детского сада специализированной площадки по правилам дорожного движения.
  • Составление сценария спортивной игры по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста.
  • Пополнение содержания творческого альбома «Это папа, это я, это улица моя».
  • Организация экскурсии к посту ДПС с целью ознакомления детей с работой её сотрудников.
  • Сооружение, перед въездом на ул.Яна Лациса со стороны улицы Заводской,» лежачего полицейского» для ограничения скорости движения транспорта с помощью органов ГИБДД.
  • Установка знаков «Осторожно ,дети!», «Ограничение скорости».
  • Возле нашего сада установили новый знак, благодаря нашему сотрудничеству с органами ГИБДД.!
Наши выступления и наши гости:   1.В гостях ЮИД:учимся быть пешеходами.  2.В средней группе с мини-проектом «Торопыжка-пешеход».  3.Мастер – класс для заведующих Инзенского района.  4.В гостях у ребят Незнайка.  5.Знакомство с атрибутами с дорожными атрибутами-инспектор Плигузова Н.Ю.  6.Защита проекта в Ульяновске

Наши выступления и наши гости: 1.В гостях ЮИД:учимся быть пешеходами. 2.В средней группе с мини-проектом «Торопыжка-пешеход». 3.Мастер – класс для заведующих Инзенского района. 4.В гостях у ребят Незнайка. 5.Знакомство с атрибутами с дорожными атрибутами-инспектор Плигузова Н.Ю. 6.Защита проекта в Ульяновске

Достижения ,награды ,сертификаты

Достижения ,награды ,сертификаты

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ

-70%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Проект по ОБЖ "Безопасные дороги детям!" (23.58 MB)