Проект по сказкам «Капельки звонкого ручейка сказок» (с презентацией)

Актуальность: 

Сказка учит жить. А иначе, зачем бы наши предки тратили драгоценное время на них? Зачем бы посвящали вечерние часы сказкам да отнимали детское внимание? И разве только дети были слушателями бабушки-сказительницы в семье? С не меньшим удовольствием и волнением погружались в мир волшебства и чудес взрослые члены семьи! Да и где еще можно почувствовать себя вдали от житейской суеты и трудностей, как не в хорошей сказке? Теперь мы подробно разбираем все свойства сказки, ее педагогические, психологические медитативные возможности. Но суть всех этих рассуждений одна; без сказки нет у ребенка ни мечты, ни волшебной страны, где сбываются все желания.

Цели проекта:

- воспитывать любовь и интерес к сказке;

- помочь родителям осознать роль сказок в развитии ребенка;

Задачи:

- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать,

- развивать умения применять свои знания в беседе,

- добиваться связных высказываний;

- обогащать и расширять словарный запас детей;

- заинтересовать родителей жизнью детей в детском саду, вызвать желание участвовать в ней.

Предполагаемый результат:

- развитие у детей интереса к сказке;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный:

Опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке сказки.

Обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

Консультации.

Практический:

Совместная деятельность детей и воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей.

Совместная деятельность детей и родителей.

Заключительный:

Театрализованное развлечение совместно с родителями.

Совместная деятельность детей и воспитателя:

Рассказывание сказок (групповые, индивидуальные).

Словесное рисование и имитирование(движение героев).

Пантомимический этюд (радость, грусть, удивление, злость и т.д)

Словесное фантазирование по музыкальной композиции.

Рассказывание «по кругу» известной сказки.

Психофизическая разгрузка.

Обыгрывание сказок:

Игры –драматизации по сказкам.

Игры на звукоподражание.

Игра-фантазия.

Оформление выставки детских работ по сказкам.

Самостоятельная деятельность детей:

Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок.

Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд).

Совместная деятельность детей и родителей:

Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам;

Заучивание отрывков из сказок;

Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам;

Пополнение театральных уголков в группе.

Мониторинг.

Описание проекта:

Проект направлен на повышение уровня знанийо сказках;умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повышение речевой активности. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.

Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащению эмоционально-чувственной сферы ребенка.

Просвещению родителей, консультации по использованию в воспитании сказок, разъяснение им большую значимость семейного чтения, подчеркивая его весомость при формировании у ребенка нравственных положительных эмоций. В дальнейшем эта работа повлияет на то, что дети будут стремиться к сочинению собственных сказок, а их словесное творчество поможет углубленному восприятию литературных произведений. Чтение сказок может стать доброй семейной традицией, создать теплую, задушевную атмосферу в доме.

Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс может быть важнейшим источником и резервом успешного развития дошкольника.

Заключительный этап:

Презентация проекта.

Театрализация сказки «Репка» (дети, родители)

Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.

Обобщение результатов работы.

Пополнение театральных уголков.

Весь материал - в архиве.