Конструювання оптимального культурно-освітнього середовища в академічній групі як умова її успішної адаптації до умов навчання

Конструювання оптимального культурно-освітнього середовища в академічній групі як умова її успішної адаптації до умов навчання

Співвідношення категорій студентів НКПТ 2016-2017 навчальний рік

Співвідношення категорій студентів 1 курсу НКПТ 2016-2017 навчальний рік

Адаптація передбачає активне пристосування індивіда до умов середовища як фізичного, так і соціального.

Адаптація студентів першого курсу має певні труднощі у зв’язку з невідповідністю способів викладання в школі та технікумі. Недостатнє розуміння матеріалу, якіий викладається по-іншому, ніж в школі, відсутність щоденного контролю можуть негативно впливати на успішність та самопочуття студентів.

Варто зауважити, що емоційний стан першокурсника на початку першого семестру є досить специфічним . Він не повторюється у процесі подальшого навчання; втім, його проходження визначає, до певної міри, успішність адаптації студента до умов навчання вищого закладу освіти.

Основні симптоми психологічної дезадаптації студента проявляються у підвищенні показника емоційного збудження, тривожності, нейротизму; зниженні комунікабельності, емоційної стійкості, самоконтролю, соціальної сміливості, появі почуття неповноцінності у стосунках із товаришами, викладачами, батьками; зниженні успішності, недостатній увазі й зосередженості на парах; скаргах на погане самопочуття, сон; втраті інтересу до навчання.

Показниками успішної адаптації виступає високий соціальний статус індивіда в певному середовищі, його психологічне задоволення цим середовищем і його найбільш важливими елементами, зокрема, задоволення роботою, її організацією, умовами і змістом тощо.

Завдання куратора групи першого курсу:

• Створити умови для знайомства і встановлення емоційних контактів.

• Розвивати навички спілкування.

• Згуртувати колектив.

• Засвоїти норми поведінки в різних навчальних ситуаціях.

• Сприяти зниженню рівня тривожності.

• Сприяти усвідомленню пріоритетних цінностей.

• Підвищити мотивацію до навчання.

• Актуалізувати уявлення студентів про подальше професійне становлення.

• Формувати позитивну спрямованість на майбутнє.

Знайомство

Організація навчання студентів

Виховні години (конференція-диспут, круглий стіл тощо )

Форми роботи для успішної адаптації

Проблема самоорганізації

«Відкритий мікрофон»

Орієнтаційна проблема

Стенд «Пізнай себе»

Підготовка до першої сесії

Відвідування культурних об’єктів, туристичні подорожі

Колективні творчі справи

Соціально-психологічна адаптація студентів І курсу.

(115 студентів)

Чи комфортно Вам навчатися у технікумі? (вказати чому)

А. так; 108 студентів (гарні викладачі, демократичний підхід до студентів, висока якість викладання, стипендія, їдальня)

Б. не зовсім; 6 студентів

В. ні. 1 студент

Ви вступили до технікуму:

А. за власним бажанням; 65%

Б. настанова батьків (родичів); 9%

В. не хотів залишатися у школі; 23%

Г. інше 3% (не було іншого виходу)

На цій спеціальності Ви навчаєтесь:

А. саме про неї мріяли; 70%

Б, настанова та бажання батьків; 18%

В. не пройшов за конкурсом на іншу спеціальність. 7%

Г. інше 5%

Який рівень знань Ви отримали у школі:

А. високий (10-12 балів); 8%

Б. достатній (7-9 балів); 65%

В. середній (4-6 балів); 27%

Г. низький (1-4 бали).

На навчальних заняттях у технікумі Вам:

А. цікаво та комфортно; 69%

Б. не цікаво, не комфортно;

В. іноді цікаво, іноді комфортно; 31%

Г. інше

Чи є у Вас труднощі у стосунках з викладачами?

А. так, з усіма викладачами; 4%

Б. ні, з усіма гарні стосунки; 59%

В. іноді виникають труднощі; 35%

Г. завжди з конкретними викладачами. 3%

Що Вам заважає вчитися краще?

А. низький рівень шкільних знань; 26%

Б. не цікаво вчитися, лінь; 12%

В. невміння організувати себе, свій вільний час; 27%

Г. стан здоров’я; 5%

Д. інше 30%

Що Вас «напружує» у технікумі?

А. тривалість навчального заняття 80 хвилин; 27%

Б. великих обсяг домашніх завдань; 32%

В. інше 50% (відсутність ліфта, необхідність витрачати час та гроші на проїзд, черга у їдальні)

Як Ви оцінюєте ставлення викладачів до Вас особисто?

А. толерантне, з повагою; 80%

Б. іноді підвищують тон; 20%

В. іноді обзивають та принижують.

З яким настроєм Ви йдете до технікуму?

А. з бажанням; 60%

Б. мушу, повинен; 27%

В. хіба що поспілкуватися з друзями; 10%

Г. зовсім не має бажання, «як на каторгу» 3%

Які у Вас склалися стосунки зі студентами групи?

А. дружні, доброзичливі з усіма студентами; 74%

Б. спілкуємося в міні групах; 22%

В. спілкуємося тільки ситуативно; 4%

Г. зовсім не спілкуємося;

Д. інше

Якщо Ви проживаєте у гуртожитку?

Чи комфортно для Вас проживання у гуртожитку? (вказати чому)

Гарні умови проживання, хороші вихователі, дружній колектив, цікаві заходи

Що Вас напружує як мешканця гуртожитку?

Не влаштовує те, що треба бути у гуртожитку о 21 годині