Конспект урока : " Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц . Число и цифра 7 "

Конспект урока математики в 1 классе

Тема: Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Число и цифра 7.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цели урока:

Предметные:

Познакомить с понятиями "увеличение на несколько единиц" и "уменьшение на несколько единиц".

Обучить увеличению и уменьшению числа на несколько единиц

(в пределах 10).

Познакомить с числом и цифрой 7.

Закрепить умение писать цифру 7.

Метапредметные:

Регулятивные:

Формировать умение определять и формулировать тему и цель урока.

Учить планировать свою деятельность на уроке.

Коммуникативные:

Учить слушатьна уроке .

Формировать умение работать в паре .

Уметь выражать свои мысли .

Познавательные:

Развивать умение ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания).

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.

Личностные:

Формировать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности.

Развивать интерес к изучению математики.

Воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

Формирование адекватной самооценки.

Задачи урока:

Научить детей увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц, используя наглядный материал и игровые приемы.

Познакомить с числом и цифрой 7, научить писать цифру 7.

Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Воспитывать интерес к математике и познанию нового.

Оборудование: Учебник : Математика. 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1 / [М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова].

- М.: Просвещение, 2023.

Наглядность: картинки: Космосзвезды, созвездия (Большая Медведица), ракета, динозаврики Соня и Гриша.

Карточки с цифрами. Модель созвездия Большой Медведицы ,

Счетный материал: звездочки.

Плакат с цифрой 7, стилизованный под космическую тематику (например, из звезд).

Изображения динозавриков Сони и Гриши.

Музыкальное сопровождение (тихая космическая музыка).

Ход урока:

1. Организационный момент (1-2 минуты)

1.Прозвенел звонок . Проверь дружок

Готов ли начать ты урок ?

Все на месте ? Все в порядке ?

Учебник? Ручки и тетрадки ?

Карандаш, линейка есть ?

Разрешаю тихо сесть .

2.- Руки на месте ?...

- Ноги на месте ?...

- Локти у края ? …

- Спина прямая ?...( отвечают дети последней строчкой )

На уроке мы с тобой
Будем думать головой.
Цифры, знаки изучаем,
Знания все собираем!

Чему мы еще учимся на уроке ?..

С нами на уроке наши динозаврики Соня и Гриша. Очень они любят путешествовать в Космосе , изучать звезды планеты . И нас с собой сегодня приглашают в путь к звездам . (Показ картинок динозавриков).

II. Актуализация опорных знаний (5-7 минут)

1.Устный счет: "Космическая разминка с динозаврами"

Соня и Гриша учатся считать, как космонавты

Счет от 1 до 10 и обратно,от 3до 7, от 7 до 10.

Динозаврики любят наблюдать за звездами . Они разных размеров и имеют разную форму . На какие фигуры похожи звезды ( Квадрат , треугольник , круг , пятиугольник , шестиугольник , ромб )

-Какая фигура лишняя, почему ?

- У какой звезды больше всего вершин ?

2. Письмо в тетради .

Звезды в Космосе летают след оставляют , повтори по клеточкам в тетради путь звезды :

3. Составление неравенств: (запись в тетрадь )

, , .

5 3 4

Где звезд больще ? Чем дальше число при счете , тем оно больше.Она дальше, число то больше! "

III. Постановка учебной задачи (3-5 минут)

Создание проблемной ситуации: "Ремонт космического корабля динозавриков".

Чтобы к звездам полететь , надо чтобы корабль летел быстрее , надо

к 4 деталям добавить еще 2 новые.

Что нужно сделать ?
Как мы будем ремонтировать? (Решать примеры).

Составте пример.

4+2=6

Одна деталь не подошла , какой пример составим ?

6-1= 5

-Что происходит с числом , когда прибавляем ?

- А отнимаем ?

"А чему мы будем учиться вместе с Соней и Гришей ? (Увеличивать и уменьшать числа ).

IV. Изучение нового материала (15-20 минут)

1."Соня и Гриша летят к звездам"

Учитель: Соня увидела 3звезды, но подлетев ближе их стало на 2 больше.

Сколько звезд будет в созвездии? (Показывает модель созвездия).

3 + 2 = 5 Количество звезд увеличилось – мы прибавляем .

Учитель: У Гриши в созвездии было 6 звезд. Одна звезда упала. Сколько звезд осталось в созвездии? (Показывает модель созвездия, убирает одну звезду).

Как это записать?

6 - 1 = 5 Если звезда упала, мы уменьшаем – вычитаем.

2. Число и цифра 7:

Любимое созвездие Сони и Гриши -

« Один , один ,как пес бездомный ,

По небу ходит ковш огромный .

Что это за созвездие ?

Показ картинки созвездия Большая Медведица.

Ребята, что это за созвездие?

Сколько звезд в созвездии Большая Медведица? (7)

_ Где еще встречаемся с числом 7 ?

Цифра 7 – особый случай:
Мелодична и певуча.
Это ноты к новой песне,
Семь чудес в ней интересных.
Семь в пословицах всегда
Очень яркая звезда.
Семь в неделе разных дней,
Семь на радуге лучей.
С этой цифрой мы друзья,
Потому что мы – СЕМЬЯ

3.Сегодня мы познакомимся с цифрой 7, как раз столько, сколько звезд в любимом созвездии наших динозавриков! (Показ плаката с цифрой 7, стилизованным под космическую тематику).

- На что похожа цифра 7?

"Семь – как клюшка или кочерга, это цифра 7, друзья!"

VI. Закрепление изученного материала .

1.Объяснение и показ правильного написания цифры 7.

Письмо цифры 7 в тетради: "Пишем космический код для Сони и Гриши.

Подчеркнуть самую красивую "космическую" цифру 7 для Сони и самую красивую для Гриши.

2.Первичное закрепление: "Космические задания от Сони и Гриши".

1. Что бы получить 7 звездочек , какое число увеличим на 1?

Запиши пример : 6+1=7

2 ) На сколько увеличим 5 звезд , чтобы получить 7 ?

5+2=7 ( запись в тетрадь )

3) На сколько уменьшим 7 , чтобы получить 6 звезд.

7-1 =6

3. Работа со счетным материалом: (увеличение и уменьшение количества звездочек).

Игра в парах: "Построй созвездие для динозавриков".

Один ученик называет количество звезд (число) и сколько нужно добавить или убрать, другой выкладывает созвездие из звездочек и записывает пример.

VI. Физкультминутка (1-2 минуты) :

А сейчас мы с вами, дети,
(Встать прямо, руки вверх)

Полетаем на ракете
(Ладони рук образуют купол ракеты).

На носки поднимись,
(Подняться на носки)

А потом руки вниз
(Руки вниз)

Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь!
(Руки вверх).

V. Закрепление изученного материала ()

Решение задач: "Земные истории для динозавриков "

Работа с учебником: с.55 найди пример к рисунку. Запись в тетрадь.

VI. Рефлексия (2-3 минуты)

-Чему научились вместе с Соней и Гришей?

-Что нового вы узнали о звездах, созвездиях?

- С каким числом мы познакомились?

-Что было самым интересным с динозавриками на уроке ?

-определи не вычисляя , что больше : 6 без одного или 6 да еще 1.

Оцените свою работу на уроке (с помощью светофора)

VIII. Итог урока (1-2 минуты)

Похвала за успешное космическое путешествие вместе с Соней и Гришей!

Оценивание работы учеников.