Конспект урока по теме "Информация и ее свойства"

Урок информатики в 7 классе

Тема: Информация и ее свойства.

Учителя Лариса Валерьевна Шипилова

Луиза Расильевна Хузина

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, задания для групповой работы.

Учебник: Информатика: учебник для 7 класса / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. – М.: Просвещение - БИНОМ, 2021. – 240 с.: ил.

Цели урока:

предметные

• формирование представлений учащихся об информации, ее свойствах и видах;

• формирование навыка различения информации по способу восприятия и способу представления.

метапредметные

• развитие умения формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно обучающимся, и того, что еще неизвестно, и ставить учебные задачи;

• совершенствование универсальных действий: перерабатывать полученную информацию, обобщать полученную информацию; проводить классификацию информации.

личностные

• воспитание познавательного интереса к изучению информатики, культуры общения, умение работать в группе.

Задачи:

• организовать ситуацию успеха (через групповую работу и фронтальную работу) и ситуацию разрыва с целью фиксации затруднения обучающихся и формулирования учебной задачи;

• организовать групповую работу с целью обсуждения выдвинутых обучающимися гипотез и формулирования выводов о видах и свойствах информации.

Ход урока

1. Организационный момент, мотивация.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть. Надеюсь, что наш урок будет полезным для вас и для меня. Посмотрим друг другу в глаза, улыбнёмся, пожелаем удачи и начнём наш урок.

2. Переход к теме урока. Мотивация.

Обучающимся предлагается просмотр видеоролика, после просмотра которого, они должны сформулировать тему урока, используя отгаданные слова. (Презентация слайд 1)

- Как Вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке? Попробуйте сформулировать тему урока. (Ответы детей).

Если у учащихся возникают трудности с правильной формулировкой темы, учитель демонстрирует слайд с темой урока (Презентация слайд 2).

3. Объяснение нового материала.

- Как вы думаете, что такое информация?

Учащиеся дают определения, приводят примеры.

- Вы дали очень много различных определений информации и привели много примеров. Вот так определение информации сформулировали авторы вашего учебника.

Информация для человека - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах. (Презентация слайд 3).

- Где может содержаться информация? (Презентация слайд 4).

Учащиеся в парах 2-3 минуты обсуждают ответ на вопрос учителя. Ответы учащихся. Затем учитель обобщает ответы детей.

- Каждый материальный объект, с которым происходят изменения, становится источником информации. Эту информацию мы получаем в виде сигналов. (Презентация слайд 5,6,7).

Учитель заранее подготавливает различные предметы для их классификации.

- Перед вами на столах представлены различные предметы. Попробуйте их классифицировать и дать название каждой группе предметов. (Презентация слайд 8).

Учащиеся обсуждают в группах по 4 человека. Ответы детей (как они классифицировали предметы).

- Вы все большие молодцы. А теперь посмотрим классификацию, которая приведена автором учебника (Презентация слайд 9, 10)

- Данная классификация демонстрирует, что с помощью пяти органов чувств, мы получаем пять видов информации.

- Получив информацию мы теперь ее можем представить, передать, показать. В каком виде она может быть представлена? Ответы детей

- Давайте посмотрим еще один вид классификации информации. (Презентация слайд 11)

- Предлагаю выполнить следующее задание. Перед вами лежат карточки с изображениями, попробуйте классифицировать данную информацию по способу представления.

Учащиеся обсуждают в группах по 4 человека. Ответы детей (как они классифицировали предметы).

- Проверим, правильно ли вы справились с заданием. (Презентация слайд 12)

- Как и всякий объект, информация обладает свойствами. С точки зрения информатики наиболее важными представляются следующие общие качественные свойства: актуальность, полнота, понятность, объективность, достоверность, полезность. (Презентация слайд 13).

4. Закрепление учебного материала.

- А сейчас предлагаю выполнить задания на карточках (Презентация слайд 14, 15).

О

тветы детей.

5. Рефлексия. (Презентация слайд 16).

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

- Какие получили результаты?

- Где можно применить новые знания?

- Оцените полезность знаний полученных на уроке. Если знания, полученные на уроке, пригодятся вам в жизни, поднимите карточку с изображением «портфеля», если нет, то карточку с изображением «ведра».

6. Домашнее задание.

1) Читать § 1.1. Л.Л.Босова Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса.

2
) Просмотрите видеоролик «Информация и информационные процессы». https://lesson.edu.ru/lesson/e75a619c-3285-44ef-ac0a-2fb7e5d11aa3?backUrl=%2F05%2F07

3
) Выполните задание на карточке.

Используемые источники.

1. Информатика: учебник для 7 класса / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. – М.: Просвещение - БИНОМ, 2021. – 240 с.: ил.

2. Рабочая тетрадь: Информатика: рабочая тетрадь для 7-го класса: в 2ч. Ч. 1 / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 80 с.: ил.

3. Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 7 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.). Презентация «Информация и ее свойства». https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/eor7.php 01.11.2023

4. Библиотека цифрового образовательного контента. Урок по предмету «Информатика» для 7 класса по теме «Информация». https://lesson.edu.ru/lesson/e75a619c-3285-44ef-ac0a-2fb7e5d11aa3?backUrl=%2F05%2F07 01.11.2023